小學(xué)二年級語文世界之窗原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 04:13本頁面
【正文】 小學(xué)二年級語文《世界之窗》原文、 ?！ 〉亲寣W(xué)生進(jìn)行小組匯報的時候，我是請一組學(xué)生上來匯報，由于時間的關(guān)系，我沒有充分展開，讓更多的學(xué)生上臺來展示成果?！ 榱俗寣W(xué)生了解不同的人種的外貌特征，我分發(fā)了不同人種的照片，以小組討論的形式進(jìn)行觀察，在學(xué)生自己觀察三大人種的外貌特征時，我讓學(xué)生自己觀察明確地讓學(xué)生在膚色、鼻型、嘴唇等地方進(jìn)行比較，這樣學(xué)生就能更加深刻明白三大人種在外貌上的區(qū)別。通過對各人種在建筑、藝術(shù)品、語言文字、飲食文化成就的了解，感受不同種族文化的差異性和豐富性。通過對三大人種的杰出代表介紹，使學(xué)生認(rèn)識、了解不同人種的杰出人物，暗示人種沒有優(yōu)劣之分，各人種之間是平等的。通過對世界三大人種在全球分布情況了解的教學(xué)活動，使學(xué)生了解人類黃、黑、白三大人種的主要分布區(qū)域。共分為三個板塊。 ?。ǔ鍪居《鹊奶┘Я陥D片，美加分界處的尼亞加拉大瀑布圖片等補(bǔ)充說明） 結(jié)束 師：世界之窗美嗎？（美?。┖猛鎲幔浚ê猛妫。┠枪?jié)假日里，請爸爸媽媽帶你們到長沙世界之窗去玩?zhèn)€痛痛快快！ 《世界之窗》教學(xué)反思 本課是本單元的第一課，取名為“世界之窗”顧名思義是希望為學(xué)生打開一扇了解世界、認(rèn)識世界的窗戶。 有感情地朗讀全文?！ 〕鍪镜貓D，了解五大洲。生問：“五大洲”指的是什么。” 用“正在”說句子。 讀第四、八自然段時，要求語氣活潑歡快，讀出丹丹的高興驚奇之情
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