小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案范文(參考版)
2024-12-07 04:09本頁(yè)面
【正文】 如果你們還想更多地了解它，課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于水的資料，找一找你在生活中看到水在變的例子，并寫下來(lái)?！ ∥濉⒄勗捫〗Y(jié)，布置作業(yè)。） 現(xiàn)身說(shuō)法，自我介紹 同學(xué)們，孫悟空看你們那么聰明，他也來(lái)湊熱鬧了，他拔出一根毫毛，吹了一口氣，把你們?nèi)兂闪怂?，要你們?cè)傧蚵?tīng)課的教師和同學(xué)介紹自己，看誰(shuí)最了解自己？ 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)引領(lǐng)孩子們感悟水的作用，水與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?！ ∷摹⑼卣寡由?，進(jìn)一步了解水與人類之間的密切關(guān)系。） 設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)放在朗讀上?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ 。?）課件出示灌溉田地的圖片，理解”灌溉”。讀出”睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、唱歌”時(shí)的不同語(yǔ)氣 ”我的脾氣”（預(yù)設(shè)內(nèi)容，順序不固定。）指導(dǎo)朗讀、指名讀。） E、生活想像：我還會(huì)變成什么？ ”我的家”“我的活動(dòng)”（師范讀第三自然段，生閉眼想象?！ 、課件展示：（”水變成汽又變成云、雨、冰雹、雪的過(guò)程”的動(dòng)畫） D、結(jié)合課件指導(dǎo)朗讀?！ ∵^(guò)渡：讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，美美的品讀，盡情欣賞“魔術(shù)師”精彩的表演！ ”我會(huì)變” ?。?）同桌齊讀，想想：我都變成了什么？ ?。?）反饋交流，指導(dǎo)朗讀。（我是水） 設(shè)計(jì)理念：通過(guò)泛讀，學(xué)生交流，讓孩子對(duì)課文有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單了解水的多種表現(xiàn)形式，同時(shí)鍛煉了孩子們的語(yǔ)言概括能力，更為下面的文本感悟，朗讀指導(dǎo)埋下伏筆?！ 〗處煼蹲x，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：我是什么？ 指名匯報(bào)：我是什么，并說(shuō)說(shuō)自己的?！ 『⒆觽?，這能難倒我們嗎！請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，自由朗讀課文，看看這位魔術(shù)師到底是誰(shuí)？ 設(shè)計(jì)理念：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)從學(xué)生喜愛(ài)看的《西游記》中孫悟空的形象入手，動(dòng)畫情境導(dǎo)入，把課文中的“水”比喻成魔術(shù)師調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件 教學(xué)流程設(shè)計(jì)： 一、動(dòng)
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