二年級(jí)小學(xué)語文教案范文(參考版)
2024-12-06 03:34本頁面
【正文】 。在哪里見過這個(gè)字?還能用“清脆”說話嗎? 四、鞏固練習(xí) 這些字跑到別的地方，認(rèn)識(shí)嗎?游戲，點(diǎn)擊花朵，讀出句子或詞語。師生對(duì)讀第三段?！ 〕鍪尽岸霹N花”的圖片，由鵑字的鳥字邊，你想到了什么?出示“杜鵑鳥”的圖片。所以，帶有缶字旁的字大多跟器皿有關(guān)。 “罐”泉水很多很多，所以，山里的姐姐就提著瓦罐來打水了。泉水從山上源源不斷的流淌下來，整個(gè)樣子就象一座自然形成的水塔，可見，泉水真的是很多很多。看看圖片，發(fā)現(xiàn)塔有什么特點(diǎn)了嗎?誰能用這個(gè)字組幾個(gè)詞?指導(dǎo)書寫?！ ?3)齊讀生字 三、隨文識(shí)字 請(qǐng)大家借助小組內(nèi)的生字卡片，用多種辦法記住字形，看哪個(gè)小組最會(huì)合作?！ z查生字認(rèn)讀情況 (1)讀音節(jié)，糾正字音。泉字大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，怎樣寫呢?教師范寫?！ ∵^渡語：泉水就是從巖石的裂縫或地下涌出地面的水，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課《泉水》。指導(dǎo)書寫。師生對(duì)讀?！ 〗虒W(xué)手段： 多媒體課件生字卡片 教學(xué)過程： 一、激趣引入，學(xué)習(xí)第一段的三個(gè)生字 同學(xué)們，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間里你們感受到大自然的變化了嗎?對(duì)于北方來說，春天來得比較晚，進(jìn)入四月，春天的腳步就越來越近了?！ ∵^程與方法： 隨文識(shí)字 情感態(tài)度價(jià)值觀： 熱愛祖國的語言文字，感受泉水的美?！ 《昙?jí)小學(xué)語文教案最新范文5 教學(xué)目的： 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 二年級(jí)的學(xué)生詞語積累的不夠豐富，所以模仿和記憶也是學(xué)習(xí)的重要方法，所以推薦一些恰當(dāng)?shù)脑~語讓學(xué)生在合適的地方選用?！ ∫谟螒蚯凹觽€(gè)開頭，你該介紹些什么?結(jié)尾說點(diǎn)什么?教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：一篇文章的開頭與結(jié)尾是否精彩或緊扣中心，對(duì)于一篇習(xí)作是很重要的往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，所以在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中老師側(cè)重開頭與結(jié)尾常用方法的滲透。逐步引導(dǎo)學(xué)生知道將過程寫具體是怎樣做到的?！ ≌l愿意把你們合作的經(jīng)歷講給大家聽聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。你們?cè)敢獍炎约簞偛排c同桌合作的過程講給我聽嗎?怎么玩的，同桌先相互說一說吧!教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：先將較難的要求拋給學(xué)生，同桌間交流，有了這樣的預(yù)熱過程，學(xué)生在全班匯報(bào)時(shí)信心會(huì)更足，保護(hù)了孩子寫作的熱情。小精靈兒童網(wǎng)站 四、練說 調(diào)動(dòng)情緒，積極表達(dá)。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的合作游戲情景場(chǎng)，還要訓(xùn)練學(xué)生觀察事物抓住重點(diǎn)，描述事物語言準(zhǔn)確的能力。 學(xué)會(huì)抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描述。 點(diǎn)名合作做游戲，體會(huì)過程?！ ∪?、體驗(yàn) 師生合作做游戲，明確規(guī)則。 匯報(bào)明確寫作要求?！ 《?、審題 自主讀要求?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)中選擇的圖片都與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，奧運(yùn)會(huì)開幕式的精彩表演，雄壯的解放軍檢閱隊(duì)伍，拔河、堆雪人這些常見的活動(dòng)等處處滲透著合作與我們的生活息息相關(guān)?！ ∧阍趺蠢斫夂献?在你的生活中和別人一起合作做過什么事呢? 揭示課題。合作不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在很多方面?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 圖片激發(fā)興趣?！ ″憻拰W(xué)生觀察事物的能力，并抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)練介紹?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會(huì)到這三個(gè)句子表達(dá)的意思一句比一句具體。 讓學(xué)生書面完成練習(xí)3?！ ∮谩皬?、直、低、捉、消、息”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積累詞匯?！ 〉茫河疫吂P畫多上下要寫緊湊?！ ⊥鹤筮吺请p立人，不要寫成單立人?！ ≈笇?dǎo)書寫時(shí)，要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字?！ 《?、指導(dǎo)識(shí)字、寫字 啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。
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