小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教案教法范文(參考版)
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 21青蛙賣泥塘(下) 播撒草籽 引水 栽了樹多好的地方 種了花 修了路 蓋了房子 ?！ 〉诙n時(shí) 表演《青蛙賣泥塘》的故事?！ ∩鷷鴮?，師巡視反饋。 學(xué)寫“蓋”、“盡”字，提醒關(guān)鍵筆畫?！ ∵^渡：青蛙用雙手把泥塘越變?cè)矫?，我們也能用小手把字越寫越好? 六、指導(dǎo)書寫生字?！ ∥?、總結(jié)全文： 青蛙通過勞動(dòng)，讓爛泥塘變成了好地方。 學(xué)習(xí)“說到這里，青蛙突然愣住了——這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢?”一句，了解青蛙愣住的原因，讀出青蛙不想賣泥塘的想法。 指名讀?！ ⌒∏嗤軅?，快把這泥塘的好大聲地吆喝出來吧。” 相機(jī)理解“盡情”的意思，體會(huì)盡情游泳，曬太陽的快樂。指導(dǎo)感情朗讀句子?！ ?重點(diǎn)理解中間兩句) 預(yù)設(shè)：(1)“你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱?！ ∏嗤艿倪汉雀嬖V了我們很多這個(gè)泥塘吸引人的地方呢!自己讀第五自然段，仔細(xì)讀讀青蛙說的話。) ?、芤龑?dǎo)學(xué)生觀察泥塘的變化，從中理解：栽樹→栽了樹 種花→種了花 修路→修了路 蓋房子→蓋了房子 小結(jié)三、四自然段，隨文學(xué)習(xí)“蓋”字?！ 、埸c(diǎn)生當(dāng)小青蛙，在泥塘邊栽樹、種花、修路、蓋房子。(指導(dǎo)讀“于是，他栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！弊x出青蛙覺得泥塘準(zhǔn)能賣出去的想法。 ?、蹘煱缪萸嗤?，學(xué)生扮演小鳥、蝴蝶、小兔、小猴，師生交流：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么說?青蛙應(yīng)該怎么做?(相機(jī)板書：“栽樹”、“種花”、“修路”、“蓋房子”等詞) 學(xué)習(xí)第四自然段，了解青蛙是怎么做的： ?、僦笇?dǎo)讀句子“每次聽了小動(dòng)物們的話，青蛙都覺得有道理。(生自讀) 學(xué)習(xí)第三自然段，了解小動(dòng)物們又給青蛙提了哪些建議： ?、俳涣鳎河姓l來了?說了什么?找到文中句子讀一讀?！ 〈蠹铱?，青蛙又在賣泥塘呢!(吆喝“賣泥塘喲，賣泥塘!”)指名讀。 認(rèn)讀本課詞語，正音?！ ≡诮處煹囊龑?dǎo)下，重點(diǎn)讀好第五自然段，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，從而感悟到通過我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因?！ 烧n時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)生字詞，書寫“蓋”和“盡”字?！ ￠喿x第五自然段，了解青蛙不再賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，從而感悟到通過我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解青蛙不再賣泥塘的原因?！ “鍟O(shè)計(jì)： (下) 這么好，不賣 最新小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教案教法范文5 學(xué)習(xí)本課生字，理解生字組成的詞語的意思，學(xué)會(huì)書寫田字格中的生字?！ ?。 你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里? 六、作業(yè)設(shè)計(jì)?！ ∫髮W(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。 ，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)?！ ?，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 五、學(xué)寫生字。 四、擴(kuò)展練習(xí)?！ ?。 ?。呵嗤転槭裁床辉儋u泥塘了? ，教師小結(jié)： 小青蛙用他勤勞的雙手創(chuàng)造了一個(gè)美麗、舒適的環(huán)境，我建議，同學(xué)們也用自己勤勞的雙手一起來改造我們身邊的環(huán)境，好嗎? ?我們的教室又是怎么樣的?如何使它更美麗?小組出謀劃策，看看哪個(gè)小組的方法? 三、有感情朗讀課文，演一演?！ ?如果你是青蛙你會(huì)想些什么?還賣嗎? ，齊讀這一部分?！ 。嗤苡终驹谂谱酉旅孢汉绕饋砹?，自己試著讀一讀青蛙這次是怎么吆喝的? 指名朗讀第5段，其他的同學(xué)想一想：青蛙說這里多好啊!你從哪些地方看出這兒多好，把這些句子畫下來，自己讀一讀?！ ?。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ，樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要?！ ?、流利朗讀課文?！ 。?
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