小學二年級上冊語文教案模板(參考版)
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 失物：遺失的物品，文中指垃圾。文中指老師看到同學亂扔垃圾，神情讓學生很害怕?！ 烂C?！ ∪?、伴教錦囊 詞語解釋： 專心?！ 懽?分散寫字任務，提高書寫質(zhì)量) 學生重點練寫“木、級、隊”三個字，教師相機指導。先讓學生自己說說發(fā)現(xiàn)了什么，再交流每組字的不同之處?！ ?四)練習(注重積累學生語言，培養(yǎng)學生參與社會實踐能力) “讀讀比比”。組內(nèi)練習。既培養(yǎng)了學生認真讀書、邊讀邊想的習慣，又提高了學生交流合作的能力?！ ≈笇У诎俗匀欢螘r可讓學生進行說話訓練： 老師和張爺爺看到……看到……看到……，所以露出了會心的微笑。 如果你看到他們主動改正了錯誤，你會怎么想?你會喜歡他們嗎?那你就懷著喜悅的心情朗讀課文。 (2)自由朗讀，思考：那幾位同學為什么臉紅了? (3)引發(fā)想象，指導朗讀?！ ∪绻闶莵y丟垃圾的同學中的一個，此時你的心情會怎樣?那你就用這樣的心情朗讀課文。 (2)啟發(fā)情感，指導朗讀。) ——8自然段，總結(jié)學生提出的問題，引導學生按問題線索朗讀感悟。 ?。菏锸窃鯓诱J領的?主人又是怎樣處理的?我們繼續(xù)學習5——8自然段?！ 〉诙n時 一、對話平臺 (一)導入(檢查讀文，師生談話引出新課內(nèi)容。學生觀察練習描紅，看誰寫的最漂亮。出示“同工轉(zhuǎn)”三個字，選擇你最熟悉的字，你最喜歡的字說說你是怎樣記住它的。) 五、寫字(發(fā)揮學生主動性，提高寫字質(zhì)量?！ ?如果學生思路過窄，教師可以出示例句拓寬學生思路——“我準備送還鳥蛋”?！ 【毩?說話訓練發(fā)展學生語言，培養(yǎng)學生求異思維能力。) ，嘗試解決問題，教師適時點撥引導。教師相機引導，梳理問題。) 四、朗讀(鼓勵質(zhì)疑，提高學生讀書效率) ，你讀懂了什么?和組內(nèi)小伙伴說一說?！ ?。 三、識字(多種形式認讀生字，豐富學生課外識字經(jīng)驗，促進自主識字) 。教師邊出示掛圖邊講文中故事(講到第四自然段停止)一年一班的小朋友真的丟東西了嗎?他們是怎么做的?(板書課題) 二、對話平臺 自學(讀文時圈點批畫，加強閱讀和識字的整合) ，標出自然段，把自己覺得難讀的字做上記號，多讀幾遍。(錄音播放“失物招領”啟示)大家注意聽，廣播里說什么?指名說后出示課題?！ 。瑑?nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。 教學重點：識記生字，有感情的朗讀課文?！ ?，練習正確流利有感情的朗讀課文?！ ≡u議，交流?！ ∮^察生字，學生交流生字的特點及書寫時要注意的地方?！ ⌒∏嗤芊N了草，引來水，泥塘發(fā)生了怎樣的變化?青蛙心里會想些什么?接下來青蛙又聽取了其它小動物的建議，泥塘又有怎樣的變化?我們下節(jié)課繼續(xù)學習?！ ∥覀兿葋砜纯匆傍喐嬖V青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么想的，怎么做的?自由朗讀課文第一自然段，分別畫出想和做的句子?！ ∪?、快速閱讀，理清課文內(nèi)容。這兒還有路通向城里……” 要求：讀通句子，不要添字掉字，讀出節(jié)奏。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。小猴跑來說，這里應該蓋所房子。蝴蝶飛來說，這里缺點兒花。 檢查讀詞：應該道理吆喝缺點兒栽了樹修了路愣住了 以“缺點兒”和“吆喝”為切入口練讀文中兩個比較難讀的句子。 我們知道有些生字不僅要會讀，還得會寫得記住它的樣子。全班齊讀?！ ?2)認讀雙橫線中的字。同桌之間組詞讀?！ ?1)學習田字格中的字，請人讀。 青蛙賣泥塘下中的故事就更有意思了，想讀嗎? 自由讀課文，把課文讀通順，特別注意生字的讀音，難讀的字讀完課文后多讀幾遍?！ ∏嗤苈犃艘傍喌脑捪肓诵┦裁醋隽诵┦裁?，青蛙的泥塘到底賣出去沒有呢?今天繼續(xù)學習，讀課題?！ 〗虒W過程： 一、復習導入。 大致了解青蛙沒有賣掉泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境?！ ⊥ㄟ^
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