【正文】 字、分類。　　野鴨水太少飛走了。)　　(3)男、女生分讀8自然段?！　“鍟　?0青蛙賣泥塘(上)　　老牛沒草走了　　爛　　野鴨水太少飛走了　　2021小學二年級上冊語文教案模板3　　教學目標：　　理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣?！　〗虒W重點：　　學習生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?3)有幾個調(diào)皮的生字娃娃自由組合分成了小組做游戲，想請你們幫每個小組起個名字呢!　　引盡　　應愣泳通　　泉灌所　　記憶生字?！　≈该首x，重點指導青蛙是怎樣做的(引水)，感悟青蛙引水的不容易?！　。⒁庾x準字音，讀通句子，需要互相提醒的字音：“才’是平舌音，”準、專、失”是翹舌音。)　　?！　∪绻闶悄菐孜粊G垃圾同學中的一個，你的心情會是什么樣的?帶著這種心情讀讀課文。集中注意力?！　。涸谛@里、街道上或自己家附近有沒有失物，如果有，你將如何行動?請制定一份《環(huán)保公約》并自愿組成環(huán)保小隊?！　∪绻闶且粋€愛護環(huán)境的同學，看到這么多垃圾，你的心情會怎么樣?那你就試著讀讀課文。)　　引導學生用準備說話?！　≌n時：　　兩課時　　教學過程　　第一課時　　一、切入舉偶　　?！　≌w讀課文，做到通順流暢?！　〕鍪旧挚ㄆ?，開火車讀生字，組詞?！　?021小學二年級上冊語文教案模板4　　教學目標：　　學習生字詞，書寫“引”和“泉”字?！　∩^續(xù)描紅練字，師巡視糾偏?！薄　?3)指生讀，評讀，再指生讀，后齊讀。(教學過程略)　　第二課時　　一、設境誘情，回憶導入?！　±吓Ｏ忧嗤艿臓€泥塘沒有草，所以他不買，勤勞的小青蛙通過自己的勞動把泥塘變得綠草如茵?！　　安杉保赫n件出示甲骨文“采”。搭配合適詞語(一只小鳥、一頭牛、一朵花、一塊石頭……)　　第三類：爛泥塘、覺得、城里、吆喝。問：你平時什么時候感覺很舒服呀?(泡溫泉、吃大餐、睡暖暖的被子……)　　第二類：一只、一頭、一朵、一塊、第一?！　≌n件出示勾畫情況，大家對照檢查一下?！　×W習第7自然段?！　〗虒W難點：　　懂得勞動創(chuàng)造美好的生活，知道勞動的辛苦?！　?二)品讀第6自然段　　CAI出示青蛙辛勤勞動的畫面，師動情導語：草籽播撒下去了，青蛙經(jīng)常給草籽施肥、澆水，在青蛙的辛勤勞動下，泥塘周圍會發(fā)生什么變化呢?　　(1)指生想象說話，適時出示綠地毯似的草地。　　過渡：孩子們，你們真是太會想象了，想出了那么多的好辦法，幫助小青蛙把泥塘越變越美麗，小青蛙為了答謝你們，送給了你們精美的禮物(出示精美的禮物)，不過，你們也要像小青蛙那樣，付出你們的勞動，用你們的智慧記住這四個生字寶寶才能得到它，有信心嗎?　　出示“城、站、服、采”四個生字，生齊讀。　　提問：故事里有哪些小動物看上了青蛙的泥塘?它們買了嗎?為什么呢?　　提問：老牛是怎么說的?野鴨又是怎么說的?(引導幼兒說說動物的對話)　　提問：蝴蝶、小兔、小鹿也跑來給青蛙出了什么主意?聽了小動物的話青蛙是怎么做的?　　幼兒再次欣賞故事至“蓋了房子“進一步理解故事主題。　　(1)學習田字格中的字，請人讀。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱?！　〗虒W重點：識記生字，有感情的朗讀課文。)　　，嘗試解決問題，教師適時點撥引導。)　　——8自然段，總結學生提出的問題，引導學生按問題線索朗讀感悟?！　?四)練習(注重積累學生語言，培養(yǎng)學生參與社會實踐能力)　　“讀讀比比”。文中指老師看到同學亂扔垃圾，神情讓學生很害怕。　　指導第八自然段時可讓學生進行說話訓練：　　老師和張爺爺看到……看到……看到……，所以露出了會心的微笑。學生觀察練習描紅，看誰寫的最漂亮?！　　！　∮^察生字，學生交流生字的特點及書寫時要注意的地方?！　z查讀詞：應該道理吆喝缺點兒栽了樹