小學二年級上冊語文教案范文【3篇】(參考版)
2024-12-04 05:21本頁面
【正文】 小學二年級上冊語文教案范文【3篇】.doc ?！ ⊥顺绷?，孩子們來到沙灘上拾貝殼?！ ∽x詞語。也許學生不能一下達到要求，作為老師就要去積極引導、鼓勵，最終達到語言的內(nèi)化。拾起一個扇貝的殼，讓它為我扇風；拾起一個細長的螺絲殼，聽聽它的號角聲…… 說明： 朗讀、背誦的目的是會運用，因此在課堂中要積極創(chuàng)設(shè)語言實踐活動的機會，促使學生練習運用。（可出示各種貝殼或圖畫，便于學生展開想象?！ ∷?、拓展想象，模仿說話。因此設(shè)計了形式各異的學習活動，促使學生以飽滿的熱情學習課文。再根據(jù)學生的回答來組織課堂教學。 ?。?）提醒“揀”的筆順，在田字格中書寫。） 快速記憶“揀、帕、摸”。我回到家，把……，大家摸著……，聽我講……?！ 。ǘW習7節(jié)。如：“看、瞧”用詞很準確；想象是根據(jù)貝殼的外形展開的?！ 、鄢鍪鞠鄬?yīng)的貝殼的樣子，實物出示“打開的折扇”。（“逗人喜愛”換詞?！保▽W習生字“擠”） （2）第四、五小節(jié)。） ?。?）第三節(jié)：通過句式訓練：”海灘上，光滑的卵石、五彩的貝殼，擠在在一起曬太陽，有的說……，有的說……，還有的說……?！ ∪嘟涣鳌！ 煟何覀兏吲d地看到了什么？趕快去讀讀25節(jié)，喜歡的小節(jié)多讀幾遍。 三、深入學習課文，引導積累有關(guān)語段。初步了解課文內(nèi)容之時，再讓學生邊看畫面，邊聽課文錄音深入感受課文內(nèi)容，孩子們歡樂之情。（自由讀、指名挑戰(zhàn)讀、師生引讀?！ ∧銈冏x得真認真，想親自去看看嗎？就讓咱們跟隨這一群孩子去金山衛(wèi)海邊！ ?。犝n文錄音，看投影或看多媒體） 你覺得這些孩子心情怎樣？從哪兒感受到的？（動作、表情） ?。ǔ鍪?節(jié)）這兩句怎么讀呢？ 從一連串的動作：“喊著、笑著、跑著、跳著”引導體會孩子的快樂心情。要求：讀準字音，讀通句子?！ 《?、初讀課文，整體感知。另外，本課的寫字任務(wù)為5個漢字，其中4個字同屬一個部首“提手旁”，這對于二年級的學生而言，并不是一個新的知識點，這里讓他們集中觀察的目的，一，是滾動復習，二，是觀察如何寫好這些字（它們書寫時的特點均為“左窄右寬”），后者是主要目的。） 朗讀課題。（板書：撿） ?。?）你還知道哪些帶有“提手旁”的字?！ W“拾” （1）做做“拾”的動作?！ ∧阍谀睦镆娺^貝殼？ 學生介紹貝殼，師適時補充，并出示用貝殼做成的工藝品。 看，這是什么？（實物出示形狀各異的貝殼。 教學時間：1課時?！ 》e累文中的描寫貝殼的有關(guān)語句，在朗讀中感受海邊拾貝殼的樂趣?！ ∧芨惺芎＿吺柏悮さ臉啡ぁ? 《拾貝殼》 學習目標： 能認讀本課8個生字；能在田字格中正確書
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