區(qū)分上下教案(參考版)
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面，某物在桌子下面?！ 。ㄗ雷由虾妥雷酉虏刂@些玩具，并用報紙遮好）貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什么玩具？（帶領(lǐng)幼兒說說玩具名稱）。） 教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。 貓媽媽有六個孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來打開房門，發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常著急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓?！ 』顒訙?zhǔn)備： 掛圖《小貓在哪里》玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等?！ 』顒又攸c難點： 活動重點： 能夠以一物體作為參照物，區(qū)分物體所在上下的位置關(guān)系?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的空間思維能力?！ ±县埶阉拿媲疲骸 拔业男∝埐灰娏?， 喵，喵，喵?！ ∨呐呐?，后面?！ ∨呐呐?，上面。(3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面，請孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關(guān)系?！ 』顒友由臁 恫僮鲀浴返?冊第3132頁的活動 (1)完成《作業(yè)紙》第1冊第6164頁的活動?！闭f完跑回貓媽媽身邊。當(dāng)貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時，小貓自己找地方躲起來?！ 靶∝堅谀睦铩??！ 〉谌M：擺五官?！ 〉诙M：小動物捉迷藏?！ 〉谝唤M：游戲“過大橋”?！ 〕鍪疽褦[好三種水果的貨物架，引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系?！ ≌堄變簩⑼婢咚湃胴浳锛苤?。 師：“水果店明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎?” 師：“桌上有什么?” 幼：“蘋果、香蕉……” 師：“貨物架在哪兒?” 幼：“桌子下面。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。 1）、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。教師可以要求加快速度來增加趣味性?！ ∽呔€，線上游戲：拍拍拍?！ ?2)學(xué)具：“超市游戲”，方位背景圖片，頭部輪廓圖，眼睛和嘴巴、鼻子卡片，《操作冊》第1冊第3132頁?！ 』顒訙?zhǔn)備 ?！ 』顒又攸c能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達。 ?！ 』顒訙?zhǔn)備： 圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子活動過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下(三)游戲：躲貓貓(四)活動結(jié)束活動延伸 活動反思： 整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動目標(biāo)?！ 』顒又攸c： 能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系?！ 》e極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?！ 』顒幽繕?biāo)： 能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。 區(qū)分上下教案6設(shè)計意圖： 《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認知目標(biāo)3”感知形狀與空間關(guān)系”明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。（警士們勝利完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動室。） 另一位老師扮演“一只耳”出現(xiàn)，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許
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