寫字教案、上下結構(參考版)
2024-10-14 01:36本頁面
【正文】 教學反思：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結構的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。生：書寫“草”字時要注意 “日”形狀小，而且比較較長，兩豎要內斜。生：“春”下面的“日”形狀窄，要向上靠攏。三、學習上下結構字的書寫規(guī)則 師：上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。生：“長”這個字字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。生：橫畫要均勻。二、學習獨體字的書寫規(guī)則 師：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。師：還記得撇折、撇點等筆畫的寫法要點嗎？生：撇折的寫法要點是短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。教學重點、難點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。六、課后作業(yè)在寫字本上練習書寫：背、泉、貧、類第五篇：獨體字與上下結構 寫字教案獨體字與上下結構——寫字教學案例教學目標：1．掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。五、課堂總結同學們看完這個故事以后，誰來說說自己的體會。請寫得最好的同學來說說他的寫字訣竅。同桌互相看看評一評。注意寫字時要 頭正身直腳放平。讓學生們對照上面學過的蘑菇型字，自己觀察，說說怎樣寫好帆船型字。（再次出示小牛的寫字口訣：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展）（二）指導寫上窄下寬的帆船型字好，我們學會了寫上寬下窄的蘑菇型字，下面我們學習怎樣寫好上窄下寬的帆船型字。如果你發(fā)現誰的字寫得最好，請舉手告訴老師，讓大家一起來評一評。好，開始吧！寫好的同學先給自己打打分，給自己寫得最好的字下面畫一 2 個漂亮的五角星，獎勵一下自己。（課件出示：上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展）誰來說說這是什么意思呢？（指名學生回答）這位同學剛剛講得真不錯，那我們就一起來試一試，看誰的字寫得最漂亮。（課件出示小鳥、小豬、小熊、小牛的字）不錯，小牛的字是寫得最好的！我們給他頒發(fā)一個獎吧。今天這節(jié)課我們一起學習怎樣將上下結構的字 1 寫端正、寫美觀，以免再鬧出“林蛋大”的笑話。最后剩下一個小朋友，他上來很委屈地對老師說：“老師，我叫楚中天。老師知道我們班同學最愛聽笑話,今天上課之前先給大家講一個關于寫字的笑話。教學方法：觀察分析法 講解示范法 實踐練習法 教學準備：課件、鉛筆、田子格紙、黑板等 教學過程：一、笑話導入，激發(fā)學生學習的興趣。教學重點：學寫上下結構的字，掌握上窄下寬和上寬下窄字的結構特點。過程與方法：培養(yǎng)學生養(yǎng)成
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