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寫字教案、上下結構(參考版)

2024-10-14 01:36本頁面
  

【正文】 教學反思:獨體字,筆畫一般較少,書寫時應注意筆畫均勻,長橫要平,長豎要正,字形要端正,而上下結構的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。,教師巡回指導,強調寫字姿勢。生:書寫“草”字時要注意 “日”形狀小,而且比較較長,兩豎要內斜。生:“春”下面的“日”形狀窄,要向上靠攏。三、學習上下結構字的書寫規(guī)則 師:上下結構的字,書寫時應注意上下對正,互相靠攏,橫畫排列均勻緊湊,不能寫得太長。生:“長”這個字字形較長,橫稍向上斜,豎提長而正。生:橫畫要均勻。二、學習獨體字的書寫規(guī)則 師:獨體字,筆畫一般較少,書寫時應注意筆畫均勻,長橫要平,長豎要正,字形要端正。師:還記得撇折、撇點等筆畫的寫法要點嗎?生:撇折的寫法要點是短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。教學重點、難點:掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。六、課后作業(yè)在寫字本上練習書寫:背、泉、貧、類第五篇:獨體字與上下結構 寫字教案獨體字與上下結構——寫字教學案例教學目標:1.掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。五、課堂總結同學們看完這個故事以后,誰來說說自己的體會。請寫得最好的同學來說說他的寫字訣竅。同桌互相看看評一評。注意寫字時要 頭正身直腳放平。讓學生們對照上面學過的蘑菇型字,自己觀察,說說怎樣寫好帆船型字。(再次出示小牛的寫字口訣:上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展)(二)指導寫上窄下寬的帆船型字好,我們學會了寫上寬下窄的蘑菇型字,下面我們學習怎樣寫好上窄下寬的帆船型字。如果你發(fā)現誰的字寫得最好,請舉手告訴老師,讓大家一起來評一評。好,開始吧!寫好的同學先給自己打打分,給自己寫得最好的字下面畫一 2 個漂亮的五角星,獎勵一下自己。(課件出示:上寬扁 下窄長 把主筆 寫舒展)誰來說說這是什么意思呢?(指名學生回答)這位同學剛剛講得真不錯,那我們就一起來試一試,看誰的字寫得最漂亮。(課件出示小鳥、小豬、小熊、小牛的字)不錯,小牛的字是寫得最好的!我們給他頒發(fā)一個獎吧。今天這節(jié)課我們一起學習怎樣將上下結構的字 1 寫端正、寫美觀,以免再鬧出“林蛋大”的笑話。最后剩下一個小朋友,他上來很委屈地對老師說:“老師,我叫楚中天。老師知道我們班同學最愛聽笑話,今天上課之前先給大家講一個關于寫字的笑話。教學方法:觀察分析法 講解示范法 實踐練習法 教學準備:課件、鉛筆、田子格紙、黑板等 教學過程:一、笑話導入,激發(fā)學生學習的興趣。教學重點:學寫上下結構的字,掌握上窄下寬和上寬下窄字的結構特點。過程與方法:培養(yǎng)學生養(yǎng)成
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