上下教案(參考版)
2024-10-13 05:15本頁面
【正文】 小紅、小蘭、小英住在同一棟樓里，根據提示請你們猜一猜這三個小女孩分別是誰？教師可以提示：用不同的符號表示不同的女孩，根據提示先畫一畫。師：我們一年級的上面是幾年級？下面呢？課件出示,說出人、橋、船的位置。師：看到大家這么聰明能干，老師想把一項艱巨的任務交給你們，（出示課件），請同學們給這四個小動物分房子，并用上下說一說小動物們分別住在哪里？。找一找?guī)煟何覀兊纳眢w不但有上下，我們教室很多物品也存在著上下位置關系，現在就請你們找一找。在我們的身上，你能找到哪些上、下位置關系呢？師：為了獎勵大家剛才出色的表現，老師現在和大家做一個“我來問你來答”的游戲。左拍拍，右拍拍。前拍拍，后拍拍。（今天大家的表現都非常地出色，為我們剛才出色的表現拍拍手吧。你們根據要求填空嗎？小組活動，教師巡回指導。我擺你說（同桌相互合作，一個擺一個說。我說你擺學生按照老師說的要求擺放數學書、文具盒和橡皮擦。這節(jié)課我們就一起來學習“上下”。師：那讓我們一起來看看你們判斷的對不對呢？（師揭開2號盒子找到請柬）你們真能干，都能當小偵探了。教學難點：體會在描述物體位置前，必須先確定參照物，從而體驗“上下”相對性。4．在活動中引導學生進行比較、推理等思考活動，讓學生感覺到數學就在身邊，學習數學是有趣的，以獲得良好的情感體驗。，培養(yǎng)學生動手操作和簡單的空間推理的能力，合作交流、應用數學以及評價意識。第五篇：上下教案《上下》教學設計執(zhí)教人：李娟教學內容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第559頁。這節(jié)課，小朋友們真能干，不僅自己會遵守上下樓梯的規(guī)則，而且還能勸告其他不遵守規(guī)則的同學。小朋友們，你們能用實際行動來告訴那兩位小朋友該怎樣做嗎？我們一起到樓梯上練一練吧。（板書：靠右慢行 保持距離）四、說一說。讓我們一起來聽聽這個真實的故事吧。出示投影片（第二、三幅圖片）小組交流：(1)你們認為哪幅圖上的小朋友行為是安全的，哪幅圖上的小朋友行為是不安全的？(2)為什么你認為他們的行為不安全呢？小結：我們在上下樓梯時靠右走，上下樓的同學才不會相撞，更不要爬上樓梯的扶手往下滑，這是很危險的行為。二、想一想。出示投影片（第一幅圖片）小朋友們，你們看，畫面上的同學們在干什么？是呀，說到上下樓梯我們都很熟悉，樓梯我們天天都要走，但是我們該如何上下樓梯才最安全呢？這節(jié)課我們就一起來學習《上下樓梯》?！航叹邷蕚洹?投影儀、錄音機。『教學重點』使學生掌握正確的上下樓梯的方法，懂得在上下樓梯時應遵守的規(guī)則。懂得在上下樓梯時應遵守的規(guī)則。畫一幅自己喜歡的能表示上下關系的畫。在黑板上畫一動物頭像，讓同學輪流給小動物添上鼻子，做游戲的同學需 蒙上眼睛，其他同學可用所學方位詞提醒該同學，讓其順利添上鼻子。同學獨立完成課本的填空。教學的重點：正確辨別上下 教學的難點: 體驗方位的相對性 教具準備:掛圖、圖片 教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新知師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？ 同學自由說。第三篇：上下的教案《上下》授課時間:總1課時 第1課時教學內容: 《義教課程標準試驗教科書一年級數學下冊》第3頁 教學目標:使學生能夠正確認識和辨認上、下這些方位,并且能夠運用這些方位來描述物體所在的位置。全課小結：今天我們學習了用上下來描述物體的位置關系，知道了上下位置關系是相對的。）根據學生的分房情況，口頭練習說一說：誰在誰的上面；誰在誰的下面?？伤鼈冇龅搅艘粋€難題：它
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