上下教案(參考版)
2024-10-15 01:41本頁面
【正文】 小紅、小蘭、小英住在同一棟樓里，根據(jù)提示請你們猜一猜這三個小女孩分別是誰？教師可以提示：用不同的符號表示不同的女孩，根據(jù)提示先畫一畫。師：我們一年級的上面是幾年級？下面呢？課件出示,說出人、橋、船的位置。師：看到大家這么聰明能干，老師想把一項艱巨的任務(wù)交給你們，（出示課件），請同學(xué)們給這四個小動物分房子，并用上下說一說小動物們分別住在哪里？。找一找?guī)煟何覀兊纳眢w不但有上下，我們教室很多物品也存在著上下位置關(guān)系，現(xiàn)在就請你們找一找。在我們的身上，你能找到哪些上、下位置關(guān)系呢？師：為了獎勵大家剛才出色的表現(xiàn)，老師現(xiàn)在和大家做一個“我來問你來答”的游戲。左拍拍，右拍拍。前拍拍，后拍拍。（今天大家的表現(xiàn)都非常地出色，為我們剛才出色的表現(xiàn)拍拍手吧。你們根據(jù)要求填空嗎？小組活動，教師巡回指導(dǎo)。我擺你說（同桌相互合作，一個擺一個說。我說你擺學(xué)生按照老師說的要求擺放數(shù)學(xué)書、文具盒和橡皮擦。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“上下”。師：那讓我們一起來看看你們判斷的對不對呢？（師揭開2號盒子找到請柬）你們真能干，都能當小偵探了。教學(xué)難點：體會在描述物體位置前，必須先確定參照物，從而體驗“上下”相對性。4．在活動中引導(dǎo)學(xué)生進行比較、推理等思考活動，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，以獲得良好的情感體驗。，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和簡單的空間推理的能力，合作交流、應(yīng)用數(shù)學(xué)以及評價意識。第五篇：上下教案《上下》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：李娟教學(xué)內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊第559頁。這節(jié)課，小朋友們真能干，不僅自己會遵守上下樓梯的規(guī)則，而且還能勸告其他不遵守規(guī)則的同學(xué)。小朋友們，你們能用實際行動來告訴那兩位小朋友該怎樣做嗎？我們一起到樓梯上練一練吧。（板書：靠右慢行 保持距離）四、說一說。讓我們一起來聽聽這個真實的故事吧。出示投影片（第二、三幅圖片）小組交流：(1)你們認為哪幅圖上的小朋友行為是安全的，哪幅圖上的小朋友行為是不安全的？(2)為什么你認為他們的行為不安全呢？小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，更不要爬上樓梯的扶手往下滑，這是很危險的行為。二、想一想。出示投影片（第一幅圖片）小朋友們，你們看，畫面上的同學(xué)們在干什么？是呀，說到上下樓梯我們都很熟悉，樓梯我們天天都要走，但是我們該如何上下樓梯才最安全呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《上下樓梯》?！航叹邷蕚洹?投影儀、錄音機。『教學(xué)重點』使學(xué)生掌握正確的上下樓梯的方法，懂得在上下樓梯時應(yīng)遵守的規(guī)則。懂得在上下樓梯時應(yīng)遵守的規(guī)則。畫一幅自己喜歡的能表示上下關(guān)系的畫。在黑板上畫一動物頭像，讓同學(xué)輪流給小動物添上鼻子，做游戲的同學(xué)需 蒙上眼睛，其他同學(xué)可用所學(xué)方位詞提醒該同學(xué)，讓其順利添上鼻子。同學(xué)獨立完成課本的填空。教學(xué)的重點：正確辨別上下 教學(xué)的難點: 體驗方位的相對性 教具準備:掛圖、圖片 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？ 同學(xué)自由說。)五、全課總結(jié)這節(jié)課我們又游覽了這么多地方，開心嗎？其實在生活中還有很多有關(guān)上下位置關(guān)系的地方，下課后請同學(xué)們用自己敏銳的眼光去尋找一下吧，今天的課我們就上到這兒，同學(xué)們再見！第三篇：上下的教案《上下》授課時間:總1課時 第1課時教學(xué)內(nèi)容: 《義教課程標準試驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊》第3頁 教學(xué)目標:使學(xué)生能夠正確認識和辨認上、下這些方位,并且能夠運用這些方位來描述物體所在的
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