寫字教案、上下結構(完整版)
【正文】 規(guī)律,初步掌握上窄下寬、上寬下窄兩種類型字的搭配特點，并練習書寫。生在寫字本上寫字。教學難點：分析并了解上下結構字中“肯、冒、點、類”等幾個字的特點及書寫方法。學生每個字 先描后寫一個 一看二寫三對照 一個要比一個好如果得到三顆星 就請自己畫自己一顆笑臉；沒有得到三顆星的小朋友 不要灰心 注意結構和筆畫再改一改展評，頒發(fā)“書法小博士”。筆畫上，臥鉤要放平，三點一斜線。師總結：上面部分窄長，下面部分扁寬。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。引導學生懂得禮讓，與同學和諧相處。（6）讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。6．讓學生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。第一篇：寫字教案、上下結構上下結構（一）教學要求：，認識上下結構上寬下窄型和上窄下寬型的特點；，通過上下對照查出病因；。7．出示“堅”和“膏”，讓學生分析，師生點評。（7）出示“獎”和“葬”，讓學生分析，師生點評。端端正正寫字，堂堂正正做人。指實掌空才美觀。你們的小眼睛真亮，今天我們要學習的這些上下結構的字就可以大致分為這兩類。四、欣賞故事《王獻之依缸習字》小朋友的字進步很大，為了獎勵一下大家，我們來欣賞一下，書法家王獻之的故事。六、總結今天這節(jié)課我們學習了上下結構的字的寫法，同學們學得非常認真，字比以前進步很大。教學過程：一、導入新課：了解漢字的不同結構。教師巡視指導。過程與方法：培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察字形、分析字形特點的良好習慣，滲透異中見同和同中見異的找規(guī)律的方法。最后剩下一個小朋友，他上來很委屈地對老師說：“老師，我叫楚中天。好，開始吧！寫好的同學先給自己打打分，給自己寫得最好的字下面畫一 2 個漂亮的五角星，獎勵一下自己。注意寫字時要 頭正身直腳放平。六、課后作業(yè)在寫字本上練習書寫：背、泉、貧、類第五篇：獨體字與上下結構 寫字教案獨體字與上下結構——寫字教學案例教學目標：1．掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。生：橫畫要均勻。生：書寫“草”字時要注意 “日”形狀小，而且比較較長，兩豎要內斜。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。生：“長”這個字字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。教學重點、難點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。同桌互相看看評一評。如果你發(fā)現(xiàn)誰的字寫得最好，請舉手告訴老師，讓大家一起來評一評。今天這節(jié)課我們一起學習怎樣將上下結構的字 1 寫端正、寫美觀，以免再鬧出“林蛋大”的笑話。教學重點：學寫上下結構的字，掌握上窄下寬和上寬下窄字的結構特點。（
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