【正文】 中所占比例的大小有何區(qū)別？ 指名說，老師板書：字形較大 字形較小指導書寫。師小結。指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。教學過程：一、出示例字，揭示課題。大近視眼的手被扎破了，從此他不得不老老實實的戴上了大近視鏡。有一天大近視眼上街買豆腐，走著走著看見路邊有一團黑呼呼得東西，“啊，我今天真走運，撿著一件黑棉襖。出示幻燈片師讀，生讀，拍手背誦。同學們借助圖邊聽邊練習。這就是正確的坐姿：頭正身直臂開足平。那怎樣的寫字姿勢才是正確的呢？咱們先學習第一步——坐姿二、仔細觀察、反復訓練，教學新知（一）訓練坐姿出示課件“坐姿要求”師：同學們借助拼音讀一讀，照著大姐姐的樣子按要求做一做。（12頁）引導學生觀察學生自由練習書寫交流評議，同桌圈出好的字把不美地不規(guī)范的字再寫寫展示作品二、知識鏈接自由閱讀同桌交流小組交流全班交流 三教師小結第三篇：寫字課教案第一課 正確的寫字姿勢教學目的：仔細觀察圖，反復訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣?！案帷保舷陆Y構，呈梯形，短豎居正中?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。出示“攻、軟”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么?然而在桌上書空練習及在紙上練一練?！败洝?，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。(3)“自己練練”。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。(1)“寫寫偏旁”。二、教學提示復習回顧。新學期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。通過練習初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散?！靶馈保笥蚁嗟?，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。新課指導。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上部空間。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列?！叭弧?，上下結構，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀。通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。生讀要求，練習。生跟著老師做，教師邊示范邊指點學生的坐姿。出示幻燈片，生反復練習。師：下面同學們就按著寫字歌的要求書寫“永“這個字寫一行注意看老師書寫時的筆順?！闭f著便伸手去撿，只聽“汪”的一聲，那團黑東西站了起來，原來是一條大黑狗。師：這個笑話帶給我們笑聲的同時，是不是也帶給了我們一些思考呢？ 生答四、家校聯(lián)系，共同監(jiān)督師：希望同學們在寫字時“頭正、身直、臂開、足平”做到“三個一”——眼與紙面的距離約一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖約一寸。、出示小黑板： 身 之 正 會齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 根據(jù)學生的回答歸納： 第一個字屬于長形字。（即：怎樣寫好“身”字）指一名學生上臺邊說邊寫。三、學生進行鋼筆字練習。較大字形： 要點：撇、捺或長橫、長豎要舒展。討論：寫這一段話應該注意什么？ 小結：格式、字： 學生邊聽音樂邊寫名人名言。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？ 小結并板書：整齊平正。生自學自悟。討論：如何寫好名人名言？ 學生試寫。二、指導書寫。同桌交流。教學用具： 字卡片、小黑板。生讀，明其含義。過渡：漢字不僅要各部分比例適當，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。行款練習。交流感受。生：前三項同上，另備抹布。指名根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力。三、作業(yè)展評。教學準備： 師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。繼續(xù)練寫另一個字。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？ 揭示課題。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個字。言 重 生 革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非 供 日（橫豎的變化）勿 易 家（撇的變化）每種類型選一個字教學，如“言”： 自己讀帖后上前及教師例字講要求。四人小組展評。錄音機及磁帶。穿插是指筆畫之間的穿插。教師巡視指導。投影、錄音機、磁帶。用筆重，三筆輕重差不多。學生觀察輕重情況。通過比較展示，培養(yǎng)學生的書法鑒賞能力。書寫左偏 旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。一、教學過程：復習舊知，引入新課。教師總結： 筆畫少就疏。教學準備： 筆墨紙硯、投影、錄音機、磁帶。為什么要練習集字？ 練習集字既能學習字的寫法，也可從中受到教育。彎鉤稍偏右。初步了解書法作品的布局章法?！皭u”：左部窄長，右部寬短。七、師總結?，F(xiàn)在我們來學習新課（同時出示課題：四 皿）。2．師：通過我們剛才的觀察、分析和點評，對四字頭和皿字底已經(jīng)有了一個基本的認識，接下來老師要求大家獨立完成“自己練練”，看看大家到底掌握得怎么樣？有沒有信心??？伴著輕音樂，學生完成“自己練練”，此時教師教師巡回對學生的雙姿、字體結構、用筆、每個字在方格中的空間分布等各個方面進行有針對性的指導。教學時間：一課時教學準備：課件，實物投影教學重難點：掌握書寫月字旁、舟字旁的書寫方法及規(guī)律，培養(yǎng)學生對漢字的觀察能力、評價能力以及審美能力。板書：月字旁和舟字旁三、觀察原字，發(fā)現(xiàn)變化瞧，月先帶著他們的朋友來跟大家見面了，你發(fā)現(xiàn)了什么？過渡：“月”可開心了，原來小朋友們一眼就能找出他的變化，可真是他的好朋友?？騼?nèi)兩橫稍偏上，第二橫在橫中線的下緣。勝字左低右高，同時左右結構要注意左窄右寬。總結注意的地方再分別書寫一個勝和航。二、教學重點：掌握寶蓋頭和穴寶蓋的一般書寫規(guī)律。學生書寫，教師指導。展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學生書寫中普遍存在的問題。書寫姿勢（一拳、一尺、一寸）握筆姿勢（一抵、二壓、三襯托）（三）．學習反犬旁的寫法。教師示范書寫“貌“邊寫邊講解書寫要領。知道一些文字演變和繁體字的知識。鳥字邊的豎折折鉤要舒展。做左偏旁時，下部要收縮，避讓右部，末橫改為提。通過教師的范寫指導學生的書寫，提高學生的觀察能力。二、書寫“牽、牧”。比較“軍、軟”二字中車字旁的不同。三、教學過程（一）、欣賞作品，激發(fā)興趣同學們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞，背景音樂《漁舟唱晚》。漢字要寫在田字格的中間位置。都是左右結構，都要寫的左窄右寬。強調一個頓筆。然后展示書寫，和學生一起來評一評，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學生發(fā)言隨即范寫，重點指導相向點的寫法后學生再臨寫。雖然同學們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。作為中國藝術史中被尊為“書圣”的王羲之，書界贊美他“貴越群品，古今莫二，兼撮眾法，備成一家”。教學重點、難點：在指導弋、戈字旁的書寫時，一定要把斜鉤單獨拿出來再做指導，這對寫好這個偏旁十分重要。2．請同學上臺演示字。耳字旁和蟲字旁一、教學目標：正確選擇、使用書寫工具。教師邊說邊示范執(zhí)筆。教師在黑板上的田字格里寫“蟲字旁”，邊寫邊強調要領。（掛圖）講解：虎字頭，第三筆外斜左下方，先要豎，再撇出。(四)、學寫例字，教師示范。（六）、班級交流，作業(yè)展示。通過練習，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。先讓學生說哪個字比較難寫，然后進行范寫。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。二、教學重點：木字旁和禾字旁的橫與豎的交叉處的位置的掌握。小組交流，進行評改。提手旁：短橫稍斜；豎鉤直挺，略長，穿過橫中點稍偏右處；提與豎鉤相交，左邊長，右邊短。性，左窄右寬。（學書法要不怕累，一定要持之以恒。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。①、小朋友們，今天我們學寫的字就與“礻”和“衤”有關系。有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字寫得更好！三、例字指導教學“視”和“被” ⑴、教學“視”①出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。⑵、用與：“視”同樣的方法學自學“被”字的寫法。六、課堂總結。教學時間：1課時 教學過程：一、復習引入：學習習慣訓練順口溜。三、指導寫“ 宀”的字。正確、美觀地書寫“十字頭”和“艸字頭”的字教學重點：正確、美觀地書寫“十字頭”和“ 艸字頭”的字。打開練習本，指名讀寫“十字旁”的要領。學生練習，教師巡回輔導七、課堂延伸：書法家刻苦學習的故事第3課漢字的部首（3）教學目標：正確選擇、使用書寫工具。教師邊說邊示范執(zhí)筆。教師在黑板上的田字格里寫“蟲字旁”，邊寫邊強調要領。二、指導書寫出示例字：六、百、正、豐、主。〈5〉點評學生代表作品。在書寫訓練中進行愛學習的教育。生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。學生練習，教師巡回輔導。教學難點： 如何記住書寫要領教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合教學準備：電腦課件、學習用品。引導學生觀察“明”、“晚”、“時”三字的間架結構，說說寫好這幾個字的方法。培養(yǎng)學生愛學習、勤動腦、細觀察、勤儉節(jié)約的好習慣。打開練習本，指名讀寫“亻字旁”的要領。學生練習，教師巡回輔導六、課堂延伸：書法家刻苦學習的故事第8課漢字書寫規(guī)律（2）教學目標：通過本課教學使學生掌握書法中“豎畫要正直”的規(guī)律。認讀所寫漢字。三、作品展評欣賞優(yōu)秀的學生作品。教學難點： 如何記住書寫要領教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合教學準備：電腦課件、學習用品。學生練習：師巡視指導。正確、美觀地書寫“木字旁”和“扌字旁”的字教學重點：正確、美觀地書寫“木字旁”和“扌字旁”的字。教學時間：1課時教學過程：一、學習習慣訓練：坐與聽，學習用品擺放。學生繼續(xù)練習：注意每字的安排?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：豎畫要正直引入新課：出示名家字帖，學生欣賞。四人小組展評。術、來、生、不、州（豎畫正直有力）每種類型選一個字教學，〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求。培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對書法的熱愛。引導學生觀察“他”、“你”、“作”三字的間架結構，說說寫好這幾個字的方法。教學難點： 如何記住書寫要領教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合教學準備：電腦課件、學習用品。五、指導寫“月字旁”的字。出示課件: 目不斜視 耳勿旁聽全神貫注 心意純凈二、學習正確的寫字姿勢。四、學生自由練習寫字。對比找問題，然后在書上完成練習。教學難點： 如何記住書寫要領教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合教學準備：電腦課件、學習用品。三、作品展評欣賞優(yōu)秀的學生作品。認讀所寫漢字。學生練習，教師巡回輔導六、課堂延伸：書法家刻苦學習的故事第4課漢字書寫規(guī)律（1）教學目標：通過本課教學使學生掌握書法中“橫畫要平穩(wěn)”。打開練習本，指名讀寫“土字旁”的要領。培養(yǎng)學生愛學習、勤動腦、細觀察、勤儉節(jié)約的好習慣。引導學生觀察“古”、“南”、“真”三字的間架結構，說說寫好這幾個字的方法。教學時間：1課時教學過程：一、學習習慣訓練：坐與聽，學習用品擺放。寶蓋，形宜寬，一般情況下，左右均伸出內(nèi)宮作外延。打開練習本，指名讀寫“刂”的要領。只要這樣，相信我們的進步一定會很快，每個同學都能寫出一手漂亮的好字。讓我們記住“謙讓能讓字變得更美觀，讓生活更和諧。下面我們就按照五字臨摹法的要求練習寫“視”。②、出示：小博士建議 關鍵詞：“穿插”。第二筆為橫撇，與點拉開距離。寫寫偏旁。怡，左窄右寬，左長右短，右邊上下大小差不多，要寫的緊湊些。左點較長，形如短豎，在豎的中部偏上一些；右點靠上，呈俯視中間是垂露豎。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。板書課題：木字旁 禾字旁（三）出示要寫的字： 機 橋 桃 植 種 科 和 秋指導木字旁的寫法：①木字旁：橫短，上斜，豎在橫的右邊起筆，撇的收筆不超出橫的起筆，點的起筆靠下，收和筆不能超過橫的收筆。竹字頭要寫得緊湊。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢籠，上下結構，上小下大。竹字頭：寫竹字頭，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。強化練習。（2）分析字的變化：“七”“幾”要寫在一豎線，字要扁。同法教學“疒”。學生練習，教師巡回輔導六、課堂延伸： 書法家刻苦學習的故事虎字頭、病字旁一、教學目標：學習毛筆字虎字頭、病字旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運筆方法。打開練習本，指名讀寫“耳字旁”的要領。培養(yǎng)學生愛學習、勤動腦、細觀察、勤儉節(jié)約的好習慣。4．小結：簡評，同學點評四、自主學習1．學生演示2．引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。2．復習上一節(jié)課的主要內(nèi)容。比如：傳說他曾在浙江紹興蘭亭池畔“臨池學書”，日復一日，廢寢忘食地苦學各家書法之長，為節(jié)省時間，身邊的池水竟成了他順手涮筆的方便之處，日久天長，一池清品被染得墨黑墨黑，便留下了個心無旁騖、專心從學的感人故事。（出示幻燈片）看完之后，你認為這些同學寫的怎么樣？這些同學之所以寫的這么好，也是經(jīng)歷了長期的練習，相信我們經(jīng)過練習也能寫的很好。學生一起讀小博士信箱的內(nèi)容。（書空）（3）下面請大家在作業(yè)紙上自己寫一寫，同桌兩個相互評價，在認為好的筆畫或字下面畫上五角星。學習禾字旁的書寫特點?；竟P畫的書寫：講