【正文】 第一篇：寫字課教案反文和欠字邊教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“攻、政、效、欣、軟、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)回顧。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。新課指導(dǎo)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。書寫指導(dǎo)。(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三、例字指導(dǎo)“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓?！罢?，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！败洝保笥议L短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。四點底心字底的寫法教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么?然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。新課指導(dǎo)。出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。書寫指導(dǎo)。(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。(2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。三、例字指導(dǎo)“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀?！爸尽保舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大。“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形?！案帷?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧?，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀?！叭獭?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。第二篇：寫字課教案綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的筆畫，了解四大書法家。教學(xué)過程：一、鞏固練習(xí)出示書寫的字：乃弘都張引延。（12頁）引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生自由練習(xí)書寫交流評議，同桌圈出好的字把不美地不規(guī)范的字再寫寫展示作品二、知識鏈接自由閱讀同桌交流小組交流全班交流 三教師小結(jié)第三篇：寫字課教案第一課 正確的寫字姿勢教學(xué)目的：仔細(xì)觀察圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)重點、難點訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，請在老師發(fā)給你的這個本子的姓名一欄里寫上自己的名字。同學(xué)們都會寫，有同學(xué)字寫的還很漂亮?？墒抢蠋熞舶l(fā)現(xiàn)一個問題：好多同學(xué)寫字姿勢不正確。在寫字之前哪首先應(yīng)該學(xué)會正確的寫字姿勢，姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。那怎樣的寫字姿勢才是正確的呢？咱們先學(xué)習(xí)第一步——坐姿二、仔細(xì)觀察、反復(fù)訓(xùn)練，教學(xué)新知（一）訓(xùn)練坐姿出示課件“坐姿要求”師：同學(xué)們借助拼音讀一讀，照著大姐姐的樣子按要求做一做。生讀要求，練習(xí)。師：同學(xué)們練習(xí)得很認(rèn)真，老師給大家示范一下，同學(xué)們跟著老師做：坐姿就是坐著的樣子。頭正指頭不歪不斜、不低不仰望，兩眼看著紙面，眼與紙面的距離大約一尺左右。身直就是上身挺起，脊梁挺直，兩肩平穩(wěn)。臂開指兩臂自然撐開，左手按紙右手執(zhí)筆。足平指兩腳自然地平放到地上，左右均勻地踏穩(wěn)，不要交叉，不要蜷腿或分得太開。寫字時小屁股要滿坐在椅子上，胸離桌面的距離約一橫拳。這就是正確的坐姿：頭正身直臂開足平。生跟著老師做，教師邊示范邊指點學(xué)生的坐姿。師：下面同學(xué)們按著這四個要領(lǐng)練習(xí)，同桌之間合作，互相糾正錯誤。同桌合作反復(fù)練習(xí)教師巡查，逐一點撥糾正。請多名學(xué)生到前邊示范，下邊同學(xué)糾正其錯誤。（二）學(xué)練執(zhí)筆方法師：有了正確的坐姿還要有正確的執(zhí)筆方法。同學(xué)們都伸出你的右手，這五個手指的名稱你們都知道嗎？在寫字的時候這五個好朋友分工合作，各有各的位置。他們是怎么分工的？老師讀給大家聽。同學(xué)們借助圖邊聽邊練習(xí)。出示幻燈片，生反復(fù)練習(xí)。找?guī)捉M學(xué)生到前邊示范，下邊學(xué)生糾正錯誤。（三）用正確的寫字姿勢練習(xí)書寫 師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩個方面：坐姿和執(zhí)筆，同學(xué)們做起來還有問題嗎？師：下邊我們就把這兩方面協(xié)調(diào)起來書寫自己的名字，練習(xí)兩分鐘，同學(xué)們比一比，看誰的姿勢最正確，誰堅持得最好。生練習(xí)師：時間到，請同學(xué)們保持現(xiàn)在的坐姿和執(zhí)筆，別動。和圖中的這位大姐姐比起來，你覺得你還有哪些地方做得不足？ 生回答師：同學(xué)們能認(rèn)識到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中就要時刻提醒自己，相信你們一定也會向大姐姐這樣養(yǎng)成良好的寫字姿勢。師：哦，你們有沒有注意到大姐姐的神情？ 生回答師：我們寫字時不但要求坐姿正確，還要平心靜氣，專心認(rèn)真的練習(xí)，只有這樣才能把字寫好?！秾懽指琛氛谜f明了這個道理。出示幻燈片師讀，生讀，拍手背誦。師：下面同學(xué)們就按著寫字歌的要求書寫“永“這個字寫一行注意看老師書寫時的筆順。生練習(xí)書寫師：寫完后同桌之間比一比，圈出寫的好的字，待會到前邊來展示。小組選出代表展示師：正確的寫字姿勢不但有助于我們的身體發(fā)育，還能讓我們的字越寫越漂亮。三、講故事，強(qiáng)化要求師：現(xiàn)在大家全身放松，閉上眼睛聽段音樂，也可以做做眼保健操。待會老師給你們講個小笑話。生聽音樂閉眼放松師：有一個人由于從小不注意寫字姿勢，長大后成了一個大近視眼?？伤窒哟餮坨R太麻煩，因此惹出了不少的笑話。有一天大近視眼上街買豆腐，走著走著看見路邊有一團(tuán)黑呼呼得東西，“啊，我今天真走運(yùn)，撿著一件黑棉襖。”說著便伸手去撿，只聽“汪”的一聲，那團(tuán)黑東西站了起來，原來是一條大黑狗。大近視眼嚇得拔腿就跑。買了豆腐回家，大近視眼找鑰匙開門，豆腐放到哪呢？他四處尋找。呃，這有一根釘子。他把豆腐往釘子上已掛，只聽啪嗒一聲，豆腐掉在地上摔得粉碎，原來那是一只大黑蒼蠅趴在那里。豆腐沒吃成，又差點讓狗咬了手，大近視眼氣呼呼的把這兩件事講給妻子聽。第二天，大近視眼下班回家，看到那只黑蒼蠅又在那里趴著，“好哇，你還敢來這，看我怎么收拾你”說著掄起胳膊，用力像蒼蠅拍去，“哎呦”大近視眼捂著手哇哇大叫，原來妻子怕他又把豆腐摔了，就在蒼蠅呆的地方定了一根黑釘子。大近視眼的手被扎破了，從此他不得不老老實實的戴上了大近視鏡。師：這個笑話帶給我們笑聲的同時，是不是也帶給了我們一些思考呢？ 生答四、家校聯(lián)系，共同監(jiān)督師：希望同學(xué)們在寫字時“頭正、身直、臂開、足平”做到“三個一”——眼與紙面的距離約一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖約一寸。為了讓我們養(yǎng)成良好的寫字姿勢，我們還要請家長監(jiān)督。這張家校聯(lián)系卡同學(xué)們拿回家請家長認(rèn)真記錄。第二課 字形特點（一）教學(xué)目的：掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。、出示小黑板： 身 之 正 會齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納： 第一個字屬于長形字。第二個字屬于短形字。第三個字屬于方形字。第四個字屬于圓形字。今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點（一）”。二、指導(dǎo)書寫。出示卡片： 身 仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？ 學(xué)生邊議論邊試寫。指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋＃矗涸鯓訉懞谩吧怼弊郑┲敢幻麑W(xué)生上臺邊說邊寫。師生評議。學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個。出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？ 字形較短： 血 之 字形較方： 正 畫 字形較圓： 會 香名人名言行款練習(xí)。學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。分析名人名言的書寫格式。學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。第三課 字形特點（二）教學(xué)目的：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備 ：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。出示小黑板： 天 口 齊讀。想：這兩個字有什么特點？ 仔細(xì)觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？ 指名說，老師板書：字形較大 字形較小指導(dǎo)書寫。較大字形： 要點：撇、捺或長橫、長豎要舒展。老師寫： 發(fā) 生試寫： 天年 較小字形： 要點：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。師邊將邊示范： 白 學(xué)生試寫： 口 日偏斜字形： 左斜字 主筆不可過于左斜。范寫： 夕 勿 學(xué)生試寫。右斜字 主筆不可過于右斜。范寫： 戈 飛 生試寫。名人名言行款練習(xí)。生讀名人名言。討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？ 小結(jié)：格式、字： 學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。第四課 整齊平正教學(xué)目的：掌握字的書寫規(guī)律— 整齊平正。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具： 寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？ 小結(jié)并板書：整齊平正。指導(dǎo)書寫： 指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。橫向筆畫較平，豎畫要直。范寫： 學(xué)生試寫一個。指導(dǎo)寫“不”字。橫較平，豎宜直。撇、點相稱。范寫： 不 生試寫。生自學(xué)自悟。學(xué)生討論如何寫好“ 革、尋、歪 ”這三個字。指名談并演示： 革 橫向筆畫上下對正，長豎居中。尋 長橫較平，上下部對正。歪 橫較平，上下兩豎對正。、學(xué)生試寫“ 里、至、目、墨 ”。名人名言練習(xí)。讀 想含義。討論：如何寫好名人名言？ 學(xué)生試寫。同桌之間互相欣賞、指正。第五課 分配勻稱教學(xué)目的：掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具： 寫有字的小黑板（一個字美觀，一個字分布不均勻）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？（整齊平正）出示小黑板： 讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛 病在哪？ 指名發(fā)言并歸納板書：分 布勻稱 一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。二、指導(dǎo)書寫。學(xué)生理解“勻”與“稱”。勻—筆畫