區(qū)分左右大班教案(參考版)
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 幾個幼兒排成一排，與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰?！ 。ǘ┯變撼醪搅私庖钥腕w為中心區(qū)分左右出示木偶（背對著幼兒）幼兒判斷其左右是什么 師：這是一排木偶，這里有小狗，小兔子，小烏龜…… 師這是小狗，它的左邊是什么？ 出示木偶（正對著幼兒）幼兒判斷其左右是什么 師：現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀 幼兒認識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的 師：當(dāng)失誤和我們是面對面的，它的左邊就是我們的右邊 （三）通過游戲，幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右 教師出示圖示，幼兒觀察并判斷 師：這是一幅有很多事物的圖，他們和我們是面對面的。 師：今天我們學(xué)習(xí)了一個新本領(lǐng)，認識了左右，其實在我 們的生活中經(jīng)常用到左右。好，大家猜一猜王子顏左邊的小朋友是誰？ 生：陳羽凡！ 師：大家說對不對呀？ 生：對！ 師：你太棒了，老師要把大紅花送給你?！ 煟赫埿∨笥淹Ｖ褂懻?，接下來我們一起玩一個“猜猜樂”的游戲?，F(xiàn)在我們每張桌子的小朋友為一組，相互提問來找找你們的左右是誰，好不好？ 生：好的?！ 煟赫媸莻€愛思考的寶貝！接下來我們大家一起回答，葡萄右邊的水果是什么？（3次） 生：香蕉！ 幼兒分組與面對面的幼兒判斷其左右是誰?！ 煟合旅妫覀円黄鸬睫r(nóng)民伯伯的果園去玩“找朋友”的的游戲（出示圖片）?！ 煟赫姘粞剑。?次）小動物們已經(jīng)和大家打完招呼了，要去參加羊伯伯的派對，讓我們和它們再見，下次我們再請小動物們和我們一起玩，好不好？ 生：好，再見！ 三、通過游戲，幼兒進一步認識以客體為中心區(qū)分左右?！ 煟盒∨笥褌兲袅耍蠋熃o你們點贊?。?次） 出示木偶（面對幼兒）判斷其左右是誰?！ 〕鍪灸九迹ū硨τ變海┡袛嗥渥笥沂钦l。 師：今天我們先來玩一個游戲，看誰的小耳朵最靈，反應(yīng) 最快。 活動準(zhǔn)備： 木偶若干，圖片一張（各種水果） 活動過程： 一、導(dǎo)入。 能力目標(biāo)：具備一定的空間方位感和思維的靈活性。一定要將左右手分開練習(xí)，這樣效果更好。學(xué)習(xí)東南西北四個面的方位。當(dāng)?shù)诙握f向右轉(zhuǎn)時，就出現(xiàn)了集體錯誤方位朝向不準(zhǔn)確會出現(xiàn)在八點的方向，方位有偏差?！ ∫宰约鹤鲋行狞c，開始旋轉(zhuǎn)。 活動反思： 因為之前在體育課中我們剛進行過左右練習(xí)，因此大部分幼兒還是能較清楚的知道左右手，而且快速的做出反應(yīng)的?！ ∪?、游戲《誰動作快》?！ 《?、請幼兒找一找，左邊有什么，右邊有什么？ 教師告訴幼兒，右手這邊叫做右邊，左手這邊叫做左邊，并用手勢比劃方向?！ 煟赫埮e起你的右手，再請舉出你的左手。 活動難點:知道自己的方向變了，左右邊的物體也發(fā)生了變化，發(fā)展方位知覺?！ “l(fā)展方位知覺。 師：同學(xué)們知道的真多，回家講給爸爸媽媽聽好嗎？用你的右手跟客人老師再見！ 開著小汽車走吧！靠右側(cè)通行?！ ∩核緳C坐在車輛的右邊?！ 煟簞偛爬蠋熀湍俏恍∨笥盐帐?，伸的都是右手，可為什么方向不一樣呢？ 生：因為老師和他面對面，左右正相反，就像照鏡子一樣。發(fā)給你們一個小獎品。（左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈） 師：鼻子有了這位小朋友笑哈哈，誰把它的笑嘴貼上？ 也是象剛才一樣，只能喊左右?！ 煟汉?，那我們就和你左邊或右邊的小朋友玩拍手歌吧！ 乒乓乒乓，上上下下，左左右右，前前后后，手心手背，左手摸鼻梁?！ 。?、這些是我們自己身上的左右，那我們周圍，我們的位置有左右嗎？誰來說說？ 生：張東在我的左邊，曹博在我的右邊?！ 煟荷斐瞿愕淖笫?，伸出你的右手，跺跺左腳，跺跺右腳，拍拍左肩，拍拍右肩，拍拍左腿，拍拍右腿?！ ∩鹤蟾觳埠陀腋觳病！ ∽蠛陀沂且粚门笥眩闵砩嫌羞@樣的一對對好朋友嗎？ 生：左眼和右眼?！ 煟鹤笥沂趾献髁α看螅覀円噱憻捵笥沂?，尤其是左手，它會使我們越來越聰明?！ 。ǎ玻┯沂帜茏鲞@么多事呀，那與它相對的是哪只手呢？（左手） 出示卡片《左》——認識左，跟老師一起念“左”?！ ∩河糜沂謱懽?，上網(wǎng)用右手握鼠標(biāo)。誰能告訴老師右手可以做什么？ 生自由回答?！ 。?）剛才你回答問題舉的是哪只手？（右手） 出示卡片《右》——認識右，跟老師一起念“右”。
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