區(qū)分上下教案-wenkub.com
2024-12-07 03:14 本頁面
【正文】 三、請幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面?！ 《?、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣?！ ∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！薄 ^(qū)分上下教案8活動目標： 教會幼兒區(qū)別上、下的位置。 拍拍拍，下面?！ ?2)家長可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物，再說出其上下關(guān)系。貓媽媽醒來后去找小貓：“，你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方，如：“我在椅子下面。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中，然后說說鼻子上面有什么，鼻子下面有什么。請幼兒將大型積木搭成一座橋，然后在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，并說出橋上橋下各有什么。（幼兒自由操作） 3）、初步感知上下的相對性?！ 。?）幼兒自由探索 1）、感知上下的方位。 ?。?）師生共同探索?！ 』顒舆^程 。 活動難點感知物體間上下方位的相對性?！ ^(qū)分上下教案7活動目標 ?！ ∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。小班幼兒年齡段為34歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系?！ ∥覀兊陌棕埦慷己苣芨?，晚上我們共度老鼠晚餐，let’sgo。 師：但是最大、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。 我在椅子下抓到一只老鼠。 黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！ （所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。） 如：桌子下面（上面）有老鼠。） 小熊在哪里？誰在橋下？ 三、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。 二、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞?！ 』顒訙蕚洌骸 《嗝襟w課件。用上面、下面方位詞回答問題。 學(xué)習(xí)用”在的上面，在的下面”的句式表述。 現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進這個盒子里，不要讓它們跑到出來。我在椅子下抓到一只老鼠?！ 。骸本谷挥心敲炊嗬鲜笤趽v亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧?。ㄋ邪棕埦柯牭矫詈罅⒓吹讲贾玫膱鼍爸腥プダ鲜?。）如：桌子下面（上面）有老鼠。）小熊在哪里？誰在橋下？ 四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。 三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士?！ ?，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?！ ^(qū)分上下教案3活動目標： 。放在手心里。操作活動,不僅是讓幼兒觀看教師的演示和直觀的圖像以及聽老師講解,更要把內(nèi)容設(shè)計成幼兒主動探索的過程,讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的關(guān)系,獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗。( 優(yōu)點: 。 數(shù)學(xué)既來源于現(xiàn)實生活,又是對現(xiàn)實生活的抽象。幼兒的思維是以具體形象思維為主,應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，本環(huán)節(jié)以畫面形式形象的展示在幼兒面前，便于幼兒理解和接受。) ?(利用生活和游戲的實際情境，引導(dǎo)幼兒理解方位概念，同時發(fā)展幼兒的語言表達能力以及觀察的能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的空間思維能力?！ ^(qū)分上下教案2 ，樂
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