區(qū)分上下教案-資料下載頁
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 兒自由操作） 3）、初步感知上下的相對性?！ 〕鍪疽褦[好三種水果的貨物架，引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系?！ ⌒〗Y(jié)：在表述物體的位置時(shí)一定要說完整的話，如“在的上面，在的下面”。 第一組：游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋，然后在橋上放汽車，橋下放紙折的小船，并說出橋上橋下各有什么?！ 〉诙M：小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了?！ 〉谌M：擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中，然后說說鼻子上面有什么，鼻子下面有什么?！ 靶∝?jiān)谀睦铩??！ 〗處煯?dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。當(dāng)貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時(shí)，小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓：“，你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方，如：“我在椅子下面。”說完跑回貓媽媽身邊?！ 。帐皩W(xué)具教師簡單小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好?！ 』顒友由臁 恫僮鲀浴返?冊第3132頁的活動 (1)完成《作業(yè)紙》第1冊第6164頁的活動?！ ?2)家長可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物，再說出其上下關(guān)系。(3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面，請孩子幫助拿取，讓其明確物體之間的上下關(guān)系?！ 〗虒W(xué)資源 拍拍拍 拍拍拍，前面?！ ∨呐呐?，上面?！ ∨呐呐?，下面?！ ∨呐呐?，后面?！ ∨呐呐?，…… (可根據(jù)需要續(xù)編) 找小貓 老貓老貓睡著了， 小貓偷偷往外跑。 老貓睡醒四面瞧： “我的小貓不見了， 喵，喵，喵?！薄 ^(qū)分上下教案8活動目標(biāo)： 教會幼兒區(qū)別上、下的位置?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的空間思維能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?！ ∫l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！ 』顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 能夠以一物體作為參照物，區(qū)分物體所在上下的位置關(guān)系?！ 』顒与y點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒的空間思維能力?！ 』顒訙?zhǔn)備： 掛圖《小貓?jiān)谀睦铩吠婢咝」?，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等?！ 』顒舆^程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣?！ ∝垕寢層辛鶄€(gè)孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來打開房門，發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常著急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓?！ 〕鍪緬靾D，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓?jiān)谑裁吹胤剑浚ㄒ笥變褐v清楚小貓?jiān)谀衬硸|西的上面還是下面。） 教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。 二、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下?！ 。ㄗ雷由虾妥雷酉虏刂@些玩具，并用報(bào)紙遮好）貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什么玩具？（帶領(lǐng)幼兒說說玩具名稱）?！ ∵@些玩具都放在了哪里？(讓幼兒自由說說) 桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？（引導(dǎo)幼兒一一說出物體的位置） 同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面，某物在桌子下面。 三、請幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面?！ ?
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