高二歷史說課稿優(yōu)秀范文(參考版)
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 。 六、[訓練設計] 閱讀以下材料，結合所學的知識，回答問題。因此，理解中國近代經(jīng)濟轉型的原因，對我們把握近代經(jīng)濟轉型的表現(xiàn)以及特點具有重要的意義，故為本課重點。列強對華經(jīng)濟侵略以及西方先進生產(chǎn)方式的滲透，客觀上瓦解中國的自然經(jīng)濟，一定程度上推動了中國近代經(jīng)濟轉型。 ?。?）通過合作探究，發(fā)散思維，引導學生從多角度分析歷史問題，培養(yǎng)歷史思維能力，以此來理解近代經(jīng)濟轉型對中國社會發(fā)展影響。 從學生學習角度說明設置本專題的重要性 ?。?）通過對歷史材料的分析，運用歸納概括的方法，學生主動學習、積極參與，培養(yǎng)論從史出的歷史思維方法，以此來理解近代經(jīng)濟轉型的原因?！ 。?）理解中國近代經(jīng)濟轉型的特點以及成因?！ 母呖冀嵌日f明設置本專題的意義 （1）透過列強對中國的經(jīng)濟侵略和中國做出的反應，理解中國經(jīng)濟近代化的原因。在中國傳統(tǒng)的經(jīng)濟形態(tài)——自然經(jīng)濟逐漸解體的過程中，外資經(jīng)濟、洋務經(jīng)濟和民族資本主義經(jīng)濟相繼出現(xiàn)，推動了中國經(jīng)濟的現(xiàn)代化?！ㄋ固亓_ 課堂小結：當今全球化大潮洶涌澎湃，在國際利益的博弈中是自強還是退卻，國人已經(jīng)找到了一個振聾發(fā)聵的答案：那就是在風浪中與全球共同搏擊，建立和諧世界，謀求共同發(fā)展！ 一、專題名稱：《中國近代經(jīng)濟轉型（1840—1949》 二、對本專題的說明 本專題在課程標準中的地位 從人類文明史的演進來看，中國近代經(jīng)濟轉型是中國從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明的過渡，這是時代發(fā)展的必然結果。）教師出示三則材料，理解內(nèi)容。通過PPT補充資料的得出。 ?。ǘ┙?jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因 ?。ㄍㄟ^閱讀教材、獲取有效信息，讓學生認識經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的原因。 ?。ㄒ唬┙?jīng)濟全球化的含義（通過讓學生從身邊的事物感受經(jīng)濟全球化趨勢，從而了解經(jīng)濟全球化的含義?！ ∪?、教學過程 導入新課肯得基、麥當勞、可口可樂、海馬汽車、奔馳轎車、家樂福、耐克、海爾集團、波音飛機……教師提問：說明當今世界經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)什么趨勢？學生回答：經(jīng)濟全球化趨勢教師設問，導入新課：什么是經(jīng)濟全球化？它是如何到來的？它對世界的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？ 新課學習：通過設置6多個具體問題，讓學生帶著具體問題學習課本。 學重點難點重點：經(jīng)濟全球化趨勢的具體表現(xiàn)和影響。 情感態(tài)度和價值觀通過本課學習使學生認識到世界經(jīng)濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結果?！ 《⒔虒W目標 知識目標：知道世界經(jīng)濟全球化趨勢的含義、主要原因及具體表現(xiàn)影響，經(jīng)濟全球化中國應對的措施。中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國。 經(jīng)濟“全球化”趨勢的出現(xiàn)既是當代世界生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結果，又將成為新的世界格局的基礎，她是任何人、任何國家都不能阻擋。 一、教材 本節(jié)課的地位和作用。建議學生閱讀思考、合作探究、體驗交流等，激勵學生自主學習的意識。新《課程標準》倡導我們：自主合作探究式的學習。通過圖表和資料，利用生動活潑的教學方法，引導學生探究西周分封制和宗法制的內(nèi)容和特點。講述法，問題探究法，討論法。 四、說教學方法 從學生的實際情況出發(fā)，我先向評委介紹我的教法。因此要加強學生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 三、說學情 高一學生處于青春期，思維活躍個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思考能力?！ ♂槍γ鞔_的教學目標，確定教學重點是：西周的分封制和宗法制?！ ?2)通過辯論賽和歷史短劇表演等方式，讓學生模擬歷史情景，體味歷史過程。 (3)理解西周宗法制的內(nèi)容和特點，探究它對中國社會深遠的影響?！ 《?、教學目標 根據(jù)高中歷史新課程標準要求、教材內(nèi)容和學生的具體
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