高二數(shù)學(xué)優(yōu)秀說課稿范例(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 三、教學(xué)重點 1）等比數(shù)列概念的理解與掌握關(guān)鍵：是讓學(xué)生理解“等比”的特點 2）等比數(shù)列的通項公式的推導(dǎo)及應(yīng)用 四、教學(xué)難點 “等比”的理解及利用通項公式解決一些問題?！ 』诖耍O(shè)計本節(jié)的數(shù)學(xué)思路上： 利用類比的思想，聯(lián)系等差數(shù)列的概念及通項公式的學(xué)習(xí)方法，采取自學(xué)、引導(dǎo)、歸納、猜想、類比總結(jié)的教學(xué)思路，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線的教學(xué)思想?！ 〗?jīng)過比較靈活的題目呈現(xiàn)，能夠讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的知識進而思考后續(xù)的知識。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，又能夠提高學(xué)生的總結(jié)概括本事，讓我在第一時間得到學(xué)習(xí)反饋，及時加以疏導(dǎo)?！ 〗?jīng)過這樣的練習(xí)，既鞏固了學(xué)生學(xué)過的知識，又進一步培養(yǎng)了學(xué)生理解、分析、推理的本事，趣味的知識在學(xué)生們的進取主動的探索中顯得更有味道。 在探究完正弦函數(shù)性質(zhì)后，利用單位圓和正弦函數(shù)圖象理解和記憶正弦函數(shù)的性質(zhì)，這樣的安排能夠讓學(xué)生及時鞏固正弦函數(shù)的性質(zhì)，并且還能夠結(jié)合之前所學(xué)的單位圓，三角函數(shù)線等知識，讓學(xué)生感受到知識間的聯(lián)系?！ ∑媾夹裕涸趧偛沤?jīng)過誘導(dǎo)公式證明后順勢提出公式，總結(jié)得到正弦函數(shù)是奇函數(shù)?！ ≈芷谛裕航?jīng)過觀察圖象引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正弦函數(shù)的圖象是有規(guī)律不斷重復(fù)出現(xiàn)的，讓學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)是每隔2π重復(fù)出現(xiàn)一次，得出y=sinx的最小正周期是2π?！ W(xué)生一邊看投影，一邊思考如下問題： （1）正弦函數(shù)的定義域是什么 ?。?）正弦函數(shù)的值域是什么 （3）正弦函數(shù)的最值情景如何 ?。?）正弦函數(shù)的周期 ?。?）正弦函數(shù)的奇偶性 ?。?）正弦函數(shù)的遞增區(qū)間 給學(xué)生十分鐘的時間小組討論，之后小組代表發(fā)言，師生共同總結(jié)?！ 。ǘ┬轮剿鳌 〗酉聛硎切抡n講授環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)我將采用講解法、小組合作探究的方式進行?！ ∥視寣W(xué)生回憶正弦函數(shù)的概念，以及上節(jié)課所學(xué)的正弦函數(shù)圖象，讓學(xué)生根據(jù)圖象思考正弦函數(shù)有哪些性質(zhì)從而引出課題——《正弦函數(shù)的性質(zhì)》。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的進取性、主動性。因而在本節(jié)課我將采用講授法、探究法、練習(xí)法等教學(xué)方法，我在教學(xué)過程中異常重視對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生從機械的學(xué)答中向?qū)W問轉(zhuǎn)變，從學(xué)會到會學(xué)，成為真正學(xué)習(xí)的主人?！ 。ǘ┙虒W(xué)難點 正弦函數(shù)的周期性和單調(diào)性。 ?。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀 經(jīng)過本節(jié)的學(xué)習(xí)體驗數(shù)學(xué)的嚴謹性，養(yǎng)成細心觀察、認真分析、嚴謹認真的良好思維習(xí)慣和不斷探求新知識的精神?！ ∪?、說教學(xué)目標 根據(jù)以上對教材的分析以及對學(xué)情的把握，我制定了如下三維目標： ?。ㄒ唬┲R與技能 會用正弦函數(shù)圖象研究和理解正弦函數(shù)的性質(zhì)，能熟練運用正弦函數(shù)的性質(zhì)解決問題。基于此，本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生動腦思考，更富有啟發(fā)性。 二、說學(xué)情 合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)，本次課所應(yīng)對的學(xué)生群體具有以下特點。3正弦函數(shù)的性質(zhì)的資料，主要資料便是正弦函數(shù)的性質(zhì)，教材經(jīng)過作圖、觀察、誘導(dǎo)公式等方法得出正弦函數(shù)y=sinx的性質(zhì)。 一、說教材 教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1