【正文】 　　課堂小節(jié)不僅僅要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生將知識能前后引申，讓學(xué)生對中央集權(quán)制度的發(fā)展歷史有一個大致的輪廓，為今后的學(xué)習(xí)埋下伏筆?！　≌n堂小結(jié)　　(約1~2分鐘)　　秦朝以后，隨著歷史的發(fā)展，中央集權(quán)和地方分權(quán)的斗爭在歷不斷上演，的皇權(quán)也越來越強(qiáng)化，到明清時期君主中央集權(quán)政治制度發(fā)展到頂峰，并且也越來越成為中國歷史發(fā)展進(jìn)步的障礙?！　∫龑?dǎo)學(xué)生將其放在當(dāng)時特定的歷史條件下進(jìn)行分析秦朝中央集權(quán)制度，不僅要考慮其進(jìn)步意義，還要考慮其消極影響，不僅看到對當(dāng)時的影響，還要看到對后世的影響，從而學(xué)習(xí)歷史地辯證地認(rèn)識歷史問題。對我國此后兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。正是有一個強(qiáng)有力中央政府，才統(tǒng)一了貨幣、文字、度量衡，才開驛道、修靈渠，從而促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展進(jìn)步。　　在中央集權(quán)制度下，郡縣只能服從中央，消除了地方割據(jù)的因素，鞏固了國家的統(tǒng)一，具有進(jìn)步意義?！　√骄?二)：秦朝為什么要實行郡縣制度?(突破重點(diǎn)2)　　用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)《史記對于這一概念，只要學(xué)生能看到中央集權(quán)是與地方分權(quán)相對立這一點(diǎn)，就可以了。發(fā)揮教師的引導(dǎo)和激發(fā)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。大部分知識點(diǎn)初中已學(xué)過，避免占用大量時間?！　〔捎枚嗝襟w輔助教學(xué)，將有關(guān)史料圖片呈現(xiàn)給學(xué)生。評價秦始皇和秦朝鞏固統(tǒng)一措施在初中已經(jīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)、所以本課不在列為重難點(diǎn)，避免與初中的知識點(diǎn)重復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率。注重學(xué)習(xí)過程中的生成性?！　》址庵坪涂たh制的利與弊　　難點(diǎn)：正確評價中央集權(quán)制度的影響?！　≌J(rèn)識秦朝統(tǒng)一的重大作用，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一。學(xué)習(xí)歷史地辯證地分析歷史問題?！　?)評價秦朝中央集權(quán)的影響?！　?)理解郡縣制和中央集權(quán)制的概念，皇權(quán)至上的特點(diǎn)。　　課標(biāo)要求：　　《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。秦朝開創(chuàng)的君主中央集權(quán)政治制度，奠定了我國古代大一統(tǒng)王朝政權(quán)體制的基礎(chǔ)，成為我國古代政治制度的核心，并為以后歷代所沿用，對此后我國兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。使學(xué)生收獲自主學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的信心。因此我倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合?！　　敖淌菫榱瞬唤獭薄?chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思。教學(xué)時主要采用3個方法?！　≡O(shè)計理念：創(chuàng)建多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。但是歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。　　本課的教學(xué)難點(diǎn)是：夏商周政治制度的特點(diǎn)?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀：　　通過對夏商周政治制度的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到古人高超的政治智慧，進(jìn)一步確立中國是世界文明古國的理念?！　∵^程與方法：　　(1)通過歷史資料和圖表，加強(qiáng)學(xué)生對抽象歷史知識的理解?！　?2)掌握西周分封制的主要內(nèi)容，理解它對西盛和衰落的影響。此外，教材還通過“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”等欄目，對學(xué)生理解夏商周的政治制度提供了一些詳細(xì)史料。　　一、說教材　　《夏、商、周的政治制度》是人教版高一歷史必修1的第1課，夏商周的政治制度是我國古代政治制度的重要組成部分，對夏商周三朝的興起、強(qiáng)盛和衰落有著重要影響?！　∥澹f教學(xué)過程：　　I．導(dǎo)入：先通過二個題來回顧知識；　　II．全程分析儒家思想（），得出結(jié)論；　　III．儒家思想的綜合評價（），得出結(jié)論；　?。ǎ贸鼋Y(jié)論?！　∪f學(xué)生：　　高三學(xué)生已經(jīng)對必修一、二、三及選修都已學(xué)過，還有一些電視劇的演播，學(xué)生還是比較了解的。　　二．說目標(biāo)　?。骸　．通過復(fù)習(xí)儒家思想的演變過程，加深對基礎(chǔ)知識的掌握；　　B．通過問題探究，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力及歸納、概括和辯證看問題的能力；　　C．通過本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自信心。　　【設(shè)計意圖】表格作業(yè)，能使學(xué)生系統(tǒng)地歸納本課所學(xué)內(nèi)容?！　…h(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)　　小結(jié)：為了檢驗