高二年級歷史下冊說課稿5篇(參考版)
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 。 四、說學(xué)法 學(xué)生通過閱讀思考、師生之間進行合作探究、體驗交流等，注重學(xué)習(xí)過程中的生成性?！ ∪?、說教法 結(jié)合新課程教學(xué)理念及學(xué)生的實際情況，我主要采用提問式，談話法、閱讀指導(dǎo)法和直觀演示法等進行教學(xué)。但認(rèn)識比較膚淺片面，側(cè)重對歷史現(xiàn)象的感性認(rèn)識，對知識的掌握缺乏系統(tǒng)條理，對歷史現(xiàn)象的分析缺乏廣度和深度。 ?。ㄈ?、重難點分析 重點：明清時期加強皇權(quán)的措施及影響?！ ∏楦信c價值觀方面： 通過學(xué)習(xí)本課，明清時期XX皇權(quán)達到頂峰的史實，引導(dǎo)學(xué)生了解古代政治的多樣性，認(rèn)識到中國古代經(jīng)歷了漫長的XX社會，進一步了解中國國情，增強對民族、國家的歷史使命感和責(zé)任感?！ 「鶕?jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，確立以下教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力方面： ?。?）基礎(chǔ)知識：清朝的軍機處 ?。?）培養(yǎng)能力：促進學(xué)生形成依據(jù)史實評價歷史事件與歷史人物的能力和形成歸納、分析能力?！ ∫虼?，學(xué)習(xí)本課還具有很強的現(xiàn)實意義。我主要從一說教材（包括教材地位、課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)、重難點分析）二學(xué)情分析、三教學(xué)方法、四教具準(zhǔn)備、五教學(xué)過程等幾個方面進行說課?！ 〔捎枚嗝襟w輔助教學(xué)，將有關(guān)史料圖片呈現(xiàn)給學(xué)生。評價秦始皇和秦朝鞏固統(tǒng)一措施在初中已經(jīng)作為重點內(nèi)容學(xué)習(xí)、所以本課不在列為重難點，避免與初中的知識點重復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率。注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。學(xué)生的歷史思維能力在增強，但是在辯證地歷史地分析問題方面仍然存在不足?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 重點: 秦朝中央集權(quán)制度的概念及特點； 分封制和郡縣制的利與弊 難點：正確評價中央集權(quán)制度的影響。學(xué)習(xí)歷史地辯證地分析歷史問題。 4）評價秦朝中央集權(quán)的影響?！ ?）理解郡縣制和中央集權(quán)制的概念，皇權(quán)至上的特點?！ ≌n標(biāo)要求： 《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：知道”始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。秦朝開創(chuàng)的君主XX中央集權(quán)政治制度，奠定了我國古代大一統(tǒng)王朝政權(quán)體制的基礎(chǔ)，成為我國古代政治制度的核心，并為以后歷代所沿用，對此后我國兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。 【設(shè)計意圖】表格作業(yè)，能使學(xué)生系統(tǒng)地歸納本課所學(xué)內(nèi)容。 環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：為了檢驗我本課的教學(xué)效果，我會采用師生共同總結(jié)的方式進行?！ 。ㄋ模┠纤蔚钠病 ≡谶@一部分，我會通過多媒體展示金、南宋、西夏對峙圖，請學(xué)生結(jié)合圖片歸納出南宋和金之間的政治關(guān)系和軍事沖突，在學(xué)生歸納完畢后，我將出示岳飛的《滿江紅》，請學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料說一說和岳飛有關(guān)的故事，感悟岳飛的愛國情懷。最后，我將講解王安石變法失敗的原因，一方面用人不當(dāng)，另一方面損害了保守派的利益。慶歷新政的內(nèi)容比較簡單，我會通過介紹讓學(xué)
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