高二年級地理說課稿模板(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 高二年級地理說課稿模板 。總的設計意圖是反饋教學，鞏固提高。這一環(huán)節(jié)總的設計意圖是反饋教學，內化知識。 通過前面的學習，學生已基本把握了本節(jié)課所要學習的內容，此時，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗成功，于是我把學生導入第環(huán)節(jié)?！ ≌f教學過程 新課標指出，地理教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。充分體現教師為主導，學生為主體，探究為主線的原則。 說教法與學法 現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、言道者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發(fā)點。 從心理特征來說，七年級的學生邏輯思維從經驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神?！ 〗虒W目標 根據本節(jié)課的內容，以及新課程標準，考慮到學生已有的認知結構和心理特征，制定如下教學目標： 知識目標：了解、理解、熟記、初步掌握、會運用對進行等； 能力目標：通過的學習，培養(yǎng)學生圖表分析、類比歸納的探究能力，進一步提升學生觀察、判斷、合作、探究等思維能力。一方面，這是在學習了的基礎上，對的進一步深入和拓展；另一方面，又為學習等知識奠定了基礎，是進一步研究的工具性內容。再通過完成課本上最后一個活動題對本節(jié)內容進行深化。接著通過《中國21世紀議程》——中國21世紀人口環(huán)境與發(fā)展的XX的過渡引出實施可持續(xù)發(fā)展的途徑。而中國是世界上人口最龐大的國家，人口、資源與環(huán)境問題更加嚴重?！ ⊥ㄟ^列表比較清潔生產和末端治理，得出清潔生產的環(huán)境效益和經濟效益，為提倡循環(huán)經濟提供更有效地依據?！ ⊥瑫r充分發(fā)揮多媒體的作用，用視頻資料引入，用幻燈片的形式把我國面臨的生存與發(fā)展的問題案例資料展示出來，增強學生的直觀感受?！ 《⒄f教法： 結合中國國情，利用數據、圖片，文字等資料舉例說明我國面臨的生存和發(fā)展的危機，得出走可持續(xù)發(fā)展之路是我國的必然選擇?！ 〗Y合中國國情，理解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性?！ 。侯I悟走可持續(xù)發(fā)展之路是我國的必然選擇，及其實施的基本途徑；理解循環(huán)經濟和傳統(tǒng)經濟的差別。這節(jié)主要解決兩個問題， ?。?）中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？ （2）中國怎么走可持續(xù)發(fā)展之路？ 同時本章也是對模塊一與模塊二的總結。美中不足之處：學生膽子較小，回答問題沒有平時積極踴躍。 五、說教學反思 本人的設計思路：動腦筋精心設計，盡量運用啟發(fā)式教學，讓學生從溫故知新中學習，減少學生負擔；想辦法突破教學重難點，另外還查找較多的資料，相比較而言，學生準備不是很充分，沒有完成老師布置的“預習和查找資料，帶著問題學習”的任務，所以以后還要從放手讓學生積極查找資料，主動學習方面，培養(yǎng)其良好的學習習慣?！ ≌f小結：較簡潔，起承上啟下的作用?！ ∪?、說學法 讀圖法、繪圖法、小組討論法等。 二、說教法 本課運用讀圖分析法、講解法、繪圖法、啟發(fā)式教學法?！ ≌f教學重點、難點： 重點：“三山夾兩盆”地形特點及其他自然地理要素之間相互影響的關系。 過程與方法： 通過分析新疆地形與城市分布圖、新疆的荒漠及周圍環(huán)境和有關材料，師生一起繪指制新疆“三山夾兩盆”簡圖，讓學生理解新疆的自然條件及其發(fā)展經濟的制約因素?！ ∥?
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