高二年級地理說課稿模板(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 谷物農(nóng)業(yè)形成的區(qū)位因素的認識?！ 。贾眠m當作業(yè)，鞏固本課所學知識，提高應用能力?！ ∥?、說板書設(shè)計 一、季風水田農(nóng)業(yè) ?。簛喼藜撅L區(qū) ：氣候、地形、土壤、水源、人口、人均耕地、習慣 ?。骸 。弧 ?，但商品率低； ?。弧 《?、商品谷物農(nóng)業(yè) ：美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等 ：地廣人稀、市場、交通、自然條件、機械化水平、農(nóng)業(yè)科學技術(shù) 一、說教材 說地位和作用： 新疆是我國西部開發(fā)的重要邊疆地區(qū)，它是我國面積、鄰國最多的省級行政單位，自然資源豐富；新疆的自然環(huán)境對人口、城市分布和農(nóng)業(yè)發(fā)展有較大的影響，因此，選擇新疆作為案例有鮮明的代表性。 說教學目標： 知識與能力： ?。?）了解新疆自然環(huán)境特點，能繪制新疆“三山夾兩盆”簡圖； ?。?）會運用地圖描述新疆地區(qū)人口、城市的分布特點，并能分析得出其制約因素——水?！ ∵^程與方法： 通過分析新疆地形與城市分布圖、新疆的荒漠及周圍環(huán)境和有關(guān)材料，師生一起繪指制新疆“三山夾兩盆”簡圖，讓學生理解新疆的自然條件及其發(fā)展經(jīng)濟的制約因素?！ ∏楦?、態(tài)度價值觀： 明確我國西部開發(fā)與環(huán)境保護之間的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地協(xié)調(diào)觀念?！ ≌f教學重點、難點： 重點：“三山夾兩盆”地形特點及其他自然地理要素之間相互影響的關(guān)系?！ ‰y點： ?。?）運用地圖和資料，描述新疆地區(qū)人口、城市、交通分布的特點，并分析其影響因素，學會辯證分析問題的方法； （2）明確我國西部開發(fā)與環(huán)境保護之間的關(guān)系，逐樹立人地協(xié)調(diào)和哥持續(xù)發(fā)展觀念?！ 《⒄f教法 本課運用讀圖分析法、講解法、繪圖法、啟發(fā)式教學法?！ 〗虒W突破： ?。?）對于“三山夾兩盆”的地形特色：運用板圖使學生加深印象，借“疆”字巧記。 三、說學法 讀圖法、繪圖法、小組討論法等?！ ∷?、說教學過程 說導入：以“羊肉串”導入，直接明了。 說小結(jié)：較簡潔，起承上啟下的作用?！ ≌f板書設(shè)計：一目了然，重點突出。 五、說教學反思 本人的設(shè)計思路：動腦筋精心設(shè)計，盡量運用啟發(fā)式教學，讓學生從溫故知新中學習，減少學生負擔；想辦法突破教學重難點，另外還查找較多的資料，相比較而言，學生準備不是很充分，沒有完成老師布置的“預習和查找資料，帶著問題學習”的任務，所以以后還要從放手讓學生積極查找資料，主動學習方面，培養(yǎng)其良好的學習習慣?！ ≌n堂效果較好，教學目標完成的比較順利，學生在比較輕松愉悅的過程中掌握知識、提高能力。美中不足之處：學生膽子較小，回答問題沒有平時積極踴躍?！ ∫弧⒄f教材： 本節(jié)教材是全冊書的最后一節(jié)，是本書的總結(jié)和升華。這節(jié)主要解決兩個問題， ?。?）中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？ （2）中國怎么走可持續(xù)發(fā)展之路？ 同時本章也是對模塊一與模塊二的總結(jié)。通過學習本單元，可以培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)人地關(guān)系的意識，為“城鄉(xiāng)規(guī)劃”、“旅游”“環(huán)境保護”等選修模塊的學習奠定了理論基礎(chǔ)?！ 。侯I(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是我國的必然選擇，及其實施的基本途徑；理解循環(huán)經(jīng)濟和傳統(tǒng)經(jīng)濟的差別?！ ?．過程與方法：結(jié)合我國國情，分析、理解我國如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標以及采取的措施；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，以實際事例來分析人地關(guān)系的發(fā)展狀況，做到理論與實踐相結(jié)合；利用生產(chǎn)
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