【正文】 你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?xiě)出這么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、作業(yè)： 必做：寫(xiě)字本選做：練習(xí)寫(xiě)其它的左偏旁 反思：第五課 偏旁（五）教學(xué)目標(biāo)：掌握偏旁中弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁的寫(xiě)法。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。二、教學(xué)六個(gè)偏旁指名讀幾個(gè)偏旁書(shū)寫(xiě)分析。掌握這幾個(gè)偏旁的寫(xiě)法。集體欣賞。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品二、從扶到放，精講巧練。掌握帶有這些偏旁的漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字師范寫(xiě)學(xué)生練習(xí)檢查效果四、小結(jié)。師示范 并講解要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課上堂課我們學(xué)寫(xiě)了左偏旁中的“佳、寸、貝、尸”及相關(guān)的漢字。四、教師總結(jié)。（出示范字）三、評(píng)選。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫(huà)位置準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。二、從扶到放，精講巧練。分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。請(qǐng)大家對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑵出示提綱。例如：要突出文本信息中的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用加粗、變色的方法；要突出圖像信息，可以 對(duì)圖像進(jìn)行美化加工。你準(zhǔn)備哪些內(nèi)容編輯到“愛(ài)眼快線”幻燈片中？采用什么風(fēng)格？設(shè)計(jì)什么樣的版式？選擇表現(xiàn)形式。為了讓更多的朋友關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的眼睛，我們 來(lái)制作“愛(ài)眼快線”幻燈片，宣傳預(yù)防近視的方法。能根據(jù)閱讀對(duì)象確定幻燈片的版式和風(fēng)格。（分兩種：鼠標(biāo)單擊和自動(dòng)播放）三、互動(dòng)評(píng) 作品分析——填寫(xiě)評(píng)價(jià)報(bào)告 師：現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)按照要求完成了一個(gè)主題幻燈片作 品，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)好。保存母版 教師：母版編輯完成后，單擊“關(guān)閉母版視圖”按鈕，返回到幻燈片編輯視圖，就可以使用幻燈片母版設(shè)置的內(nèi)容。指名學(xué)生演示、學(xué)生評(píng)價(jià)。通過(guò)背景的展示，進(jìn)一步 突顯我們作品的主題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】幻燈片母版的制作，制作個(gè)性的母版。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、美德能力。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收教師小結(jié)。P53設(shè)置翻頁(yè)按鈕。⑴學(xué)生參見(jiàn) P53 設(shè)置超鏈接的方法。三、快樂(lè)做編輯目錄。②選擇“動(dòng)作設(shè)置”。P51給文字設(shè)置動(dòng)作。②單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制按鈕。揭題：(出示課題)第十一課：電腦幻燈我來(lái)秀設(shè)置超級(jí)鏈接二、輕松學(xué)使用“動(dòng)作按鈕”。完成作品情況。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到 的花涂成紅色。設(shè)置切換效果。⑶嘗試：設(shè)置“圖片”動(dòng)畫(huà)效果。根據(jù)實(shí)際需要，可隱藏聲音“小喇叭”，也可以循環(huán)插入聲音文件。⑵指導(dǎo)學(xué)生添加動(dòng)畫(huà)效果。教學(xué)重難點(diǎn)：添加動(dòng)畫(huà)。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。讀一讀。⑵確定視頻大小和在幻燈片中的位置。⑵嘗試：插入視頻文件。⑷選擇播放聲音文件的方式。⑵試一試：插入聲音。教學(xué)重難點(diǎn)：插入音視頻。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。⑴學(xué)生參見(jiàn) P38 效果。三、快樂(lè)做添加、錄入文字和圖片。④拖動(dòng)圖片調(diào)整其位置。⑴按照提示插入圖片。⑤單擊“選擇圖片” ⑥選取圖片。①單擊右鍵。③選擇應(yīng)用方式。⑵比較有什么不同。教學(xué)重難點(diǎn)：美化幻燈片。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？教師小結(jié)。⑸選取“觀看放映”命令，播放幻燈片，看看創(chuàng)作效果。⑴選取文本。⑵指名來(lái)演示。⑵單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)確定文本框的大小。⑵計(jì)算機(jī)制作出來(lái)的幻燈片。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)入： 玩具，是我們的好伙伴。第八課 電腦幻燈我來(lái)秀新建幻燈片教學(xué)目標(biāo)：知道幻燈片的作用。學(xué)生嘗試下載。（邊講解邊演示）你能通過(guò)百度網(wǎng)站找到你自己想要的MP3 音樂(lè)嗎？ 提示學(xué)生可以參考書(shū)，可以小組交流，可以自己操作實(shí)踐?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：利用百度網(wǎng)站搜索MP3 音樂(lè)；在網(wǎng)上下載MP3。情感態(tài)度價(jià)值觀(1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)生喜歡的MP3 音樂(lè)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)。(2)掌握在網(wǎng)上下載MP3 音樂(lè)的方法。四、互動(dòng)評(píng)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們探討了影視播放的多種方法。召開(kāi)一個(gè)影視展示會(huì)。除了“土豆網(wǎng)”外，還有“優(yōu)酷”()、“”()等在線觀 看視頻的網(wǎng)站。⑶單擊“搜索”按鈕。你用過(guò)哪些設(shè)備看電影？談?wù)勛约旱氖褂酶惺?。揭題：(出示課題)第六課：繽紛影視天天看二、輕松學(xué)認(rèn)識(shí)影視播放設(shè)備。能夠積極參加影視展示會(huì)。請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到 的花涂成紅色。播放音樂(lè)文件的軟件很多，比如暴風(fēng)影音、千千靜聽(tīng)等請(qǐng)?jiān)囉靡豢钜魳?lè)播放軟件，找出 它的優(yōu)點(diǎn)與不足。⑴單擊“打開(kāi)”命令。⑷單擊“試聽(tīng)”鏈接。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上聽(tīng)歌。①磁帶錄音機(jī) ②CD 播放機(jī)。信息時(shí)代，好歌越來(lái)越多，聽(tīng)歌也越來(lái)越方便，想聽(tīng)就 聽(tīng)!揭題：(出示課題)第四課：電腦家族兄弟多。能使用不同的播放設(shè)備聽(tīng)音樂(lè)。以小組為單位，舉行設(shè)備連接競(jìng)賽，將計(jì)算機(jī)的“兄弟”們與主 機(jī)正確地連接起來(lái)，將競(jìng)賽體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。揭題板書(shū)：電腦接口對(duì)對(duì)連二、輕松學(xué)：看一看：認(rèn)真觀察計(jì)算機(jī)接口；說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察計(jì)算機(jī)主機(jī)箱背面面板，你能說(shuō)出哪些接 口的名稱？將它們記錄下來(lái)。第五課、電腦接口對(duì)對(duì)連【教學(xué)目的】知道計(jì)算機(jī)外部設(shè)備是通過(guò)接口連接起來(lái)的；能夠辨認(rèn)計(jì)算機(jī)常見(jiàn)設(shè)備接口；會(huì)連接常用的計(jì)算機(jī)設(shè)備。(注：沒(méi)有掃描儀的可使用計(jì)算機(jī)的其他“兄弟”。讀一讀。①打開(kāi)電源。說(shuō)一說(shuō)： ⑴你與計(jì)算機(jī)的哪些“兄弟”打過(guò)交道？ ⑵它們有什么本領(lǐng)？請(qǐng)記錄在下表中。⑴先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言揭題導(dǎo)入：打印一篇文章，掃描一張照片，錄制一首歌曲，都需要計(jì)算機(jī)(俗稱電腦)分別與它 “好兄弟”打印機(jī)、掃描儀、麥克風(fēng)等合作，才可以順利完成。第四課 電腦家庭兄弟多教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)出計(jì)算機(jī)“兄弟”的名字。說(shuō)一說(shuō)： 還有哪些功能。⑵按照書(shū)上的提示做。⑵讀一讀。④輸入好友賬號(hào)。(邊講解邊演示)⑴按照提示添加好友。④填寫(xiě)相關(guān)資料。(邊講解邊演示)⑴按照提示申請(qǐng)。②單擊“ghfa”鏈接。揭題：(出示課題)第三課： 連著你我他。會(huì)使用 交流信息。結(jié)合撰寫(xiě)書(shū)信的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)送電子郵件應(yīng)該注意的事項(xiàng)有哪些？四、互動(dòng)評(píng) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了電子郵件。④撰寫(xiě)信件內(nèi)容。⑵按照書(shū)上的提示做。③選取對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行收、發(fā)郵件等操作。讀一讀 電子郵箱地址就是“用戶名服務(wù)器”，如：li_luoshu，“”讀作“at”,它 表示：李洛書(shū)同學(xué)(li_luoshu)的電子郵箱在(at)網(wǎng)易()郵件服務(wù)器上。③輸入用戶名和出生日期。我們一起到“126 網(wǎng)易免費(fèi)郵”網(wǎng)站中申請(qǐng)一個(gè)電子郵 箱。揭題：(出示課題)第二課：“網(wǎng)上鄰居”真方便。能使用電子郵箱。四、互動(dòng)評(píng) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了信息處理的多種方法。②我們選擇的傳播載體是：。⑴選擇信息的表現(xiàn)形式。(看圖說(shuō)一說(shuō))①傳統(tǒng)郵件信息 ②手繪宣傳信息 ③打個(gè)電話問(wèn)好 ④用照相機(jī)拍照 ⑤打印機(jī)打印文件 ⑥網(wǎng)絡(luò)視頻交流試一試 ⑴過(guò)渡：信息處理的方式和方法多種多樣。教學(xué)重難點(diǎn)：信息處理與信息的表現(xiàn)形式。讓同學(xué)們?cè)诔浞诸I(lǐng)略音樂(lè)魅力，發(fā)展想象的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)三個(gè)樂(lè)段音樂(lè)主題的認(rèn)識(shí)。初聽(tīng)：在多媒體計(jì)算機(jī)播放小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》音樂(lè)時(shí)，按樂(lè)段出現(xiàn)時(shí)間同步呈現(xiàn)各樂(lè)段主題音樂(lè)旋律曲譜，同時(shí)，根據(jù)音樂(lè)的情緒表現(xiàn)，在第一樂(lè)段音樂(lè)中可愛(ài)的天鵝緩慢地游進(jìn)畫(huà)面；第二樂(lè)段中出現(xiàn)英俊的王子，并使可愛(ài)的天鵝變?yōu)槊利惖墓?；第三?lè)段中隨著快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個(gè)樂(lè)段的主題音樂(lè)在節(jié)奏上的不同之處。（教師利用多媒體計(jì)算機(jī)在向?qū)W生介紹過(guò)程中，注意重點(diǎn)簡(jiǎn)要提示各樂(lè)器的聲音特點(diǎn)，小號(hào)：聲音高而明亮；長(zhǎng)號(hào)：聲音有些撕裂的感覺(jué)；圓號(hào)：聲音帶有一種朦朧感；大號(hào)：聲音渾厚低沉。但是，世界是由多元化組成的，我們除了可以用眼睛的視覺(jué)去觀察我們周圍的世界，還可以用耳朵的聽(tīng)覺(jué)去發(fā)現(xiàn)和感受這世界的另一面。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么聽(tīng)到老師的口令后，大家都把手錯(cuò)放到臉頰上呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥瑢W(xué)們都看到老師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。（目的是營(yíng)造音樂(lè)課輕松、愉快的氛圍）二、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課前我們先來(lái)做一個(gè)小測(cè)試：請(qǐng)大家聽(tīng)到老師“預(yù)備——開(kāi)始”的口令后，把手貼到下巴上。教材分析：小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄國(guó)作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇音樂(lè)《天鵝湖》第三幕中的一段以小號(hào)為主奏樂(lè)器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂(lè)。西洋銅管樂(lè)器介紹。）②再聽(tīng)此段音樂(lè)，可以用下面的節(jié)奏為其伴奏（注意速度與重音符號(hào)的變化）。①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯(lián)想到什么？（由2/4拍變?yōu)?/8拍，速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和，像是一個(gè)小伙子唱出高亢、悠揚(yáng)的歌聲。學(xué)生說(shuō)的不全面時(shí)，教師給以補(bǔ)充）。（2）欣賞第二樂(lè)段。（2）這段音樂(lè)模仿了新疆的哪件民族樂(lè)器？（手鼓）（3）觀看一段簡(jiǎn)短的手鼓演奏視頻。）（教學(xué)建議：可讓學(xué)生先練會(huì)主導(dǎo)節(jié)奏，然后再聽(tīng)樂(lè)曲。（教學(xué)建議：學(xué)生可用敘述的方式表達(dá)，也可以拍節(jié)奏或哼唱曲調(diào)。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生心中建立這是一首具有新疆民歌風(fēng)格的創(chuàng)作作品概念。）（教學(xué)建議：教師可適當(dāng)配以圖片介紹。《新疆舞曲第二號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《新疆舞曲第二號(hào)》【教學(xué)目標(biāo)】感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。讓學(xué)生根據(jù)老師所創(chuàng)造的伴奏形式為歌曲進(jìn)行伴奏，然后再讓學(xué)生們合作思考，創(chuàng)造出不同的伴奏方法為歌曲伴奏。提問(wèn)：這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的一個(gè)情景？（表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。并唱一唱。二、學(xué)唱歌曲《土風(fēng)舞》聽(tīng)歌曲，用手手臂劃出音的高低進(jìn)行的線條，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂(lè)朗朗上口所以很容易學(xué)唱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受歌曲慶豐收的熱鬧景象。由七個(gè)音編成的歌曲《七個(gè)好朋友》。②畫(huà)旋律線，體驗(yàn)旋律的流暢與起伏 ③小組輪唱合作演唱歌詞①師生、生生輪唱 ②全體有感情地演唱四、樂(lè)器伴奏與律動(dòng)表演打擊樂(lè)器（雙響筒、鈴鼓、三角鐵）參與律動(dòng)表演，拍手、跳舞步等（先部分后整體）五、教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們通過(guò)欣賞德國(guó)作曲家巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》以及對(duì)歌曲《我們大家跳起來(lái)》的學(xué)習(xí)，很好地體驗(yàn)了三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律，在此過(guò)程中，老師看到同學(xué)們無(wú)論在欣賞、還是歌曲的學(xué)唱、或是表演等環(huán)節(jié)，大家由始至終都散發(fā)出愉快的心情，在此，我希望同學(xué)們能把這種快樂(lè)帶入到今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，做一個(gè)健康成長(zhǎng)、快樂(lè)生活的人！六、師生下課。簡(jiǎn)略介紹作者——巴赫再聽(tīng)錄音，輕聲拍手過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們表現(xiàn)真好！不但能認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，還能跟著音樂(lè)準(zhǔn)確的拍手感受節(jié)奏，真了不起！今天老師還準(zhǔn)備了一首歌曲，大家想聽(tīng)嗎？ 放錄音《我們大家跳起來(lái)》）同學(xué)們聽(tīng)了感覺(jué)怎樣(有什么感受)？ 生：師：同學(xué)們說(shuō)得好，其實(shí)剛才我們聽(tīng)的這首歌曲就是根據(jù)巴赫的G大調(diào)小步舞曲填詞而成的，曲名叫《我們大家跳起來(lái)》。教具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器等。旋律中跳進(jìn)和級(jí)進(jìn)是本課需掌握的知識(shí)點(diǎn)。（請(qǐng)大家放下手中的鼠標(biāo)，離開(kāi)座位，評(píng)選出你們小組最棒的作品來(lái)參加我們小組間的評(píng)選）（小組間互相展示評(píng)價(jià)）五、梳理總結(jié)，拓展延伸這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了圖像編輯窗口，掌握了對(duì)照片調(diào)整大小，旋轉(zhuǎn)，剪裁等操作，希望同學(xué)們將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去，比如對(duì)自己的照片有不滿意的地方，我們可以自己進(jìn)行修飾，感興趣的同學(xué)，課下試著把自己的照片進(jìn)行修飾，把你最美麗的照片編輯一本自己的電子影集。4 小組交流匯報(bào)，推選代表發(fā)言。首先打開(kāi)ACDsee，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本來(lái)研究一下圖像編輯窗口，看看如何進(jìn)入圖像編輯窗口？（學(xué)生思考，動(dòng)手，最后教師講解）學(xué)生自主嘗試幾種圖片編輯工具，并確定自己最感興趣的工具。能力目標(biāo)：能夠改變照片的大小，能夠?qū)φ掌M(jìn)行旋轉(zhuǎn)，能夠剪裁照片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生表演圖片、學(xué)校風(fēng)光圖片若干、調(diào)試凌波電子教室 教學(xué)過(guò)程: 情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣: 你們家有影集嗎，里面的照片都是怎么放的，這樣放有什么優(yōu)缺點(diǎn)，能不能有更好的方法呢？（分類存放）引出課題 自主探究交流分享 自學(xué)課本p5053 探究 1．照片分類請(qǐng)把“學(xué)生表演圖片”按表演類別分類 說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的，小組交流 2．批量重命名把剛才分好的圖片進(jìn)行重命名 師介紹“jpg”“bmp”等文件格式的含義廣播教學(xué)步驟并進(jìn)一步說(shuō)明各種格式的區(qū)別和優(yōu)缺點(diǎn) 小組分工完成一個(gè)文件夾的格式化轉(zhuǎn)換 展示、師生評(píng)價(jià) 合作學(xué)習(xí)釋疑解難 “”復(fù)制到文件夾“移動(dòng)到文件夾”命令的不同？ “”的含義是什么意思？ 實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)“校園風(fēng)光”圖片進(jìn)行分類存放，這些圖片都是JPG格式，請(qǐng)轉(zhuǎn)換成BMP格式，看看有什么變化。三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難文件夾列表和地址欄有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系？在瀏覽單張圖片里怎么快速瀏覽圖片你怎樣評(píng)價(jià)幻燈片模式瀏覽圖片？文件列表工具欄中的“排序”“選擇”這兩個(gè)選項(xiàng)有什么功能。養(yǎng)成熱愛(ài)生活，積極參與課外活動(dòng)的好習(xí)慣。五、梳理總結(jié)，拓展延伸有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。四、實(shí)踐創(chuàng)新，展示評(píng)價(jià)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？學(xué)生質(zhì)疑。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實(shí)際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材，建立一個(gè)小資源庫(kù)。教師簡(jiǎn)單介紹如何將視頻文件插入到作品中。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生實(shí)踐驗(yàn)證并錄制聲音文件。你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？ 想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？學(xué)生發(fā)言。進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力與興趣。給出文字。