四年級小螺號教案范文-wenkub.com
2024-11-04 22:02 本頁面
【正文】 情景?。捍髮?dǎo)演鄧昌明老師聽了《小螺號》的故事呢，決定要要招聘兩位演員，出演最新的電影《小螺號的故事》，請學(xué)生上臺來表演。藍(lán)藍(lán)的海水。獎勵小貝殼）完整、準(zhǔn)確地表演歌曲一遍。第二位好朋友叫波音，是一對雙胞胎兄弟：上波音和下波音），今天我們主要認(rèn)識這對雙胞胎的老大~上波音。（板書課題）2分鐘三、學(xué)唱歌曲、感受音樂老師聽說咱們班的許多同學(xué)都在幼兒園學(xué)過這首歌曲，但是老師還是請同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽完歌曲《小螺號》后，說說你們的感受？（播放范唱）引導(dǎo)語：來把你們對歌曲的感覺描述一下？學(xué)生作答，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充。引導(dǎo)語：哎呀！你們的小耳朵可真靈，一下就聽對了，老師有點(diǎn)佩服你們了，大海的波浪不但可以奏出美妙的音符(板書：音階)，而且還生活著一種美麗的生物，咱們看看他是誰？課件展示海生物海螺。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小螺號、粉筆、磁性黑板、小磁鐵。小組討論法：讓學(xué)生自己當(dāng)指揮家，創(chuàng)意演唱、創(chuàng)編節(jié)奏、二聲部的片段、小情景劇等，讓學(xué)生在表演中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇了以下教法：情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲富有童趣的通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。（2）、準(zhǔn)確地表現(xiàn)上滑音、上波音記號。同學(xué)們讓我們一起大聲喊出“保護(hù)水源，從我做起”！第五篇：《小螺號》教案小螺號教案教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童熱愛生活，熱愛大自然的美好心情。（六）、舞蹈律動，結(jié)束課程同學(xué)們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。個小組匯報表演，及時鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱方法。１、初聽（播放動畫歌曲）（1）這首歌帶給你什么感覺？（歡快活潑優(yōu)美抒情）（2）聽到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚藍(lán)的海水和茫茫的海灘）２、復(fù)聽（1）、剛才同學(xué)們已經(jīng)總結(jié)了歌曲的情緒是既歡快活潑又抒情優(yōu)美，那讓我們再次聆聽歌曲找出哪一部分是歡快的，哪一部分是抒情的？（2）、那歌曲應(yīng)該分為幾部分呢？（兩部分）（四）、學(xué)唱歌曲首先解決難點(diǎn)：在你們學(xué)唱之前，小海螺還要先給大家介紹兩個新朋友。欣賞圖片（課件：海螺），想必你們已經(jīng)知道它們生活在那里了吧？你們知道它們的用途嗎？吹起螺號就是呼喚遠(yuǎn)方打漁的親人們能夠滿載而歸，平安歸來。遠(yuǎn)處傳來海鷗那歡快的叫聲。（2）、根據(jù)歌曲的旋律創(chuàng)編自己喜歡的舞蹈動作。分組設(shè)計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子小結(jié)：中國民間“水上的歌”五、小結(jié) 下課第四篇：小螺號教案《小螺號》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)用上滑音、波音兩個裝飾音演唱《小螺號》、使歌聲更具活力更動聽。各組出一位評委委員組成評委會。復(fù)聽《劃龍船》。設(shè)問：這首歌的演唱形式有什么特征? 講解：上節(jié)課講了獨(dú)唱與合唱。波音記號記于音符上方如唱作。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風(fēng)格、特色。(2)在第二部分曲調(diào)中，由于長音的時值是三拍半，如何唱準(zhǔn)?最好的辦法是用指揮劃拍，因一個完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的時值，又有樂感。第三篇：小螺號教案第1課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小螺號》聆聽《劃龍
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