四年級小螺號教案范文(已修改)
2024-11-04 22:02 本頁面
【正文】 第一篇：四年級小螺號教案范文《小螺號》教案《小螺號》是四年級第三課《大海的童謠》中的歌曲。它是本課的的重點教唱歌曲。《小螺號》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。一：教學(xué)目標認知目標：學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更動聽。能力目標：創(chuàng)新發(fā)展歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生能用較正確的聲音演唱歌曲，大膽參與，自信表演，展現(xiàn)創(chuàng)新火花。情感目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。二：教學(xué)重點能運用裝飾音完整地唱好歌曲。激發(fā)學(xué)生舞臺想象的靈感。滲透“愛”的情感教育。三：教學(xué)難點啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生能自信地上臺表演。四、教學(xué)過程認識螺號導(dǎo)入：（播放海螺的圖片）同學(xué)們知道這是什么嗎？今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于海螺的歌曲《小螺號》欣賞范唱根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品，讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲。原因很簡單我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。發(fā)聲練習(xí)首先是呼吸練習(xí)，即氣沉丹田，狗喘氣練習(xí)。其次是發(fā)聲練習(xí)，通過大笑，朗讀等打開口腔。音階練習(xí)適學(xué)生的具體情況進行練習(xí)。學(xué)唱歌曲。（1）認識2/4拍、波音、上滑音的知識！并簡單學(xué)會2/4拍的指揮?。?）學(xué)唱歌曲第一部分。在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓學(xué)生總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。（3）學(xué)唱歌曲第二部分。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號波音，并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無際、美好的心情。（4）跟著音樂，學(xué)生初步完整演唱歌曲。設(shè)問：同學(xué)們都學(xué)會了這首歌曲，有誰知道歌曲的第二部分從哪里開始的？兩部分在音樂情緒上有什么不同？五、拓展歌曲，創(chuàng)作表演（1）根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、領(lǐng)唱等形式，進行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。（2）啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情。（3）引導(dǎo)學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，教師給與激勵。并適當(dāng)講解舞臺表演知識。六、總結(jié)評價。板書：認識海螺簡單的發(fā)聲練習(xí)感受、學(xué)唱歌曲。拓展歌曲，上臺表演。第二篇：《小螺號》教案《小螺號》教學(xué)目標：用清晰的咬字、吐字和歡快的聲音演唱這首歌曲。感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。教學(xué)重、難點：學(xué)生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲的第一樂段。學(xué)生能夠唱準歌曲中的大跳音程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 展示海螺圖片。教師提示：學(xué)生認識螺號是用大海螺做成的號角，在海邊的人常常用螺號傳遞信息。二、學(xué)習(xí)歌曲：聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲的情緒？再次聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲分成幾部分？教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲分成三個部分，第三部分是第一部分的完全重復(fù)。跟著錄音學(xué)唱歌曲。難點練唱。（1）練習(xí)大跳音程。
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