【正文】 教 學(xué) 過 程一、導(dǎo)入新課師生談話 你爸爸吸煙嗎？（學(xué)生作出不同的回答）教師采訪回答“吸”的同學(xué)：你贊同你爸爸吸煙嗎，為什么？ 教師采訪回答“不吸”的同學(xué)：你爸爸為什么不吸煙？ 是啊，吸煙是一種有損健康的行為，今天，我們一起去了解一下，吸煙有哪些危害。教育學(xué)生珍愛生命，不能吸煙。三、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、板書設(shè)計(jì)：傳染病的傳播與預(yù)防傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、接觸性傳播、生物媒介傳播。小組討論：根據(jù)剛才了解的傳染病的傳播途徑，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？請(qǐng)小組代表交流。（2）飲食傳播，如痢疾、霍亂等。板書課題：傳染病的傳播與預(yù)防。有些細(xì)菌對(duì)人類有益，如青霉菌、固氮菌；有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。教學(xué)重點(diǎn)：知道傳染病的傳播途徑。有些細(xì)菌對(duì)人類有 益，有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。二、新課學(xué)習(xí)自主討論，勾畫：為了防止?fàn)C傷、燒傷，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）不要抓、摸火爐旁被烤燙的物品，如鍋架、火鉗等；（2）做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，手臂離鍋里的熱氣不要太近；端熱湯、熱稀飯 時(shí)，不要盛得太滿，以 防溢出；（3）往熱水瓶或杯子里沖開水時(shí)，應(yīng)將它們放在地上或較低的地方慢慢倒；配水時(shí)，應(yīng)先 倒冷水，再兌開水。遇到燙傷或燒傷能夠作出處理。指導(dǎo)學(xué)生討論，勾畫： 有效預(yù)防脊柱畸形的辦法是：（1）讀書、寫字和坐、立、行的姿勢(shì)要正確；（2）課桌椅的高矮要適中；（3）養(yǎng)成雙肩背書包的習(xí)慣，不要長(zhǎng)期用一只手提重物；（4）積極參加體育鍛煉。指導(dǎo)學(xué)生勾畫：脊柱從后面看是直的，從側(cè)面看則有頸、胸、腰、骶四個(gè)正常的彎曲。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，時(shí)時(shí)保持良好的姿勢(shì)。四、小結(jié)。介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基的故事，了解他在經(jīng)受困難和挫 折時(shí)是怎樣面對(duì)周圍的人的。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折的人物傳記或小故事。三、板書設(shè)計(jì)： 6 小外傷的處理止血、消毒、防感染。注意保持傷口的清潔、透氣。請(qǐng)學(xué)生說說學(xué)懂了什么？討論：常見的小外傷怎么處理？（1）止血：較小的傷口可以直接用干凈的紗布按壓傷口，直到出血停止。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。懂得珍惜生命，不有意地傷害自己或他人。如果用上面的方法仍不能止血，就可能是其他疾病引起的鼻子出血了，應(yīng)該盡快到醫(yī)院 治療。二、學(xué)習(xí)課文請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文。教學(xué)重點(diǎn)：知道鼻子出血后應(yīng)該怎么辦。四、想一想，議一議：五、板書設(shè)計(jì)： 4 預(yù)防中暑要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服。它是由于人在烈日或高溫環(huán)境下學(xué)習(xí)、活動(dòng)，體內(nèi)產(chǎn)生 的熱量一時(shí)散發(fā)不出去，引起體溫升高而造成的。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)預(yù)防中暑的知識(shí)。（7）調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康。五、板書設(shè)計(jì)：體育鍛煉好處多（1）促進(jìn)肌肉和骨骼的發(fā)育（2）增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能（3）提高呼吸系統(tǒng)的功能。三、教學(xué)拓展說一說自己身邊的人是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的，他們的身體怎樣？談一談自己今后應(yīng)該怎樣進(jìn)行體育鍛煉。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過程一、啟發(fā)式的談話請(qǐng)各位同學(xué)說一說自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。七、教師總結(jié)八、板書設(shè)計(jì)：體溫口腔測(cè)量、體溫測(cè)量的方法、腋下測(cè)量、肛門測(cè)量體育鍛煉好處多教學(xué)目標(biāo)人為什么要加強(qiáng)體育鍛煉。四、體溫不正常的危害，發(fā)高燒和發(fā)低燒的危害。二、不同時(shí)間體溫的差別，要求學(xué)生認(rèn)真讀課文的第一自然段找到老師問題的答案。體溫教學(xué)目標(biāo)：知道體溫的定義。二、教學(xué)血壓讀教材一至三頁勾畫出血壓的定義，反復(fù)讀。七、教學(xué)時(shí)間安排：教學(xué)時(shí)間安排 基本上是每一課安排兩課書課。注意理論聯(lián)系實(shí)際，特別是四年級(jí)孩子的生理、心理特點(diǎn)。同時(shí)，要引導(dǎo)全班同學(xué)伸出熱情的雙手，幫助身邊需要幫助的人。要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。四、學(xué)情分析： 在過去兩年半的教育教學(xué)時(shí)間里，大部分學(xué)生在各科任教師的悉心教導(dǎo)下已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣：每周末洗澡換衣，剪指甲，每天放學(xué)后由勞動(dòng)委員安排值日生清掃教室以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。簡(jiǎn)化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。本冊(cè)課文全冊(cè)安排 14 篇，內(nèi)容的選編能緊扣四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際及心理特點(diǎn)，淺顯 易懂，內(nèi)容生動(dòng)有趣，部分字還加上拼音的注釋，學(xué)生比較容易掌握，有利于良好衛(wèi)生習(xí)慣 的養(yǎng)成。四、總結(jié)我們?cè)诤亲o(hù)生理健康的同時(shí)還應(yīng)重視心理健康。（4）注意保護(hù)眼睛，堅(jiān)持用眼衛(wèi)生，做到看書、寫字脊椎不彎曲；不躺著看書；不在強(qiáng)烈的陽光下或光線暗淡的地方學(xué)習(xí)；不在行駛的車船上或在行走時(shí)看書，用眼時(shí)間不宜過長(zhǎng)。二、青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)（1）青春期是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，是身體 健康的定型階段。從年齡上看，青春期一般指10—19歲這個(gè)發(fā)展階段。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。通過討論和小組交 流，關(guān)注自己和同學(xué)的身心健康，以正確的態(tài)度對(duì)待變化。我們?cè)谌粘ｏ嬍成钪袘?yīng)該做到：不偏食、挑食。多媒體隨機(jī)顯示學(xué)生所交流的各種營(yíng)養(yǎng)素有關(guān)知識(shí)?！比梭w的血液循環(huán)、養(yǎng)料的輸送、食物的消化與吸收以及廢物的排泄都離不開水。主要以葡萄糖的形式在體內(nèi)分解，并釋放能是人體獲得熱量的最主要的營(yíng)養(yǎng)素。講維生素（蔬菜、水果和動(dòng)物肝臟）維生素—調(diào)節(jié)身體機(jī)能的要素。講無機(jī)鹽無機(jī)鹽—組成牙齒、骨骼、血液，是維持身體的正常生理機(jī)能和構(gòu)成組織細(xì)胞不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素。）脂肪是含熱量最高的營(yíng)養(yǎng)素。沒有蛋白質(zhì)舊沒有生命。教師提問：那么，人體是由什么構(gòu)成的呢？（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考、回答）教師小結(jié)：構(gòu)成人體物質(zhì)是六大營(yíng)養(yǎng)素，它們是食物中的蛋白質(zhì)、脂肪碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水。《養(yǎng)成健康的飲食衛(wèi)生習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解構(gòu)成人體物質(zhì)的六大營(yíng)養(yǎng)素及其來源。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，衛(wèi)生意識(shí)。通過學(xué)生讓學(xué)生掌握預(yù)防的方法。教育學(xué)生體育鍛煉中注意衛(wèi)生安全。培養(yǎng)學(xué)生的正確的與動(dòng)物相處的衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：廚房清潔的重要意義和有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：正確用水的方面和知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的對(duì)水以及自然的保意識(shí)。講解重要性？學(xué)生積極參與思考和回答。第三課 流行性乙型腦炎 第四課 睡眠衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解睡眠的作用、衛(wèi)生要求及習(xí)慣。教師講解課文，怎么樣才能正確用腦。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題問話導(dǎo)入：你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書課題二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)（一）講讀課文第一自然段請(qǐng)學(xué)生讀課文第一自然段教師講解課文。教育學(xué)生掌握科學(xué)的用腦方法，提高學(xué)生效率。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)自我的意識(shí)和互助意識(shí)。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。教學(xué)過程：一、聽一聽。（學(xué)生齊讀第三段）師：請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來看課文第一段，看看和同學(xué)們說的是不是相同。生了凍瘡是什么滋味，誰來說說？（學(xué)生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。因?yàn)轱嬃蠜]有營(yíng)養(yǎng)卻熱量很高，長(zhǎng)期喝飲料會(huì)導(dǎo)致身體肥胖，而且會(huì)越來越不健康。在教師指導(dǎo)下使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)飲料可以分類。（二）、引導(dǎo)明理我們知道飲料口感好，能暫時(shí)解渴，能提供一定的能量，它雖然有一定的好處，但是大部分飲料里都含有許多對(duì)身體健康不利的物質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 活動(dòng)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景 課件出示：水對(duì)人體的作用——水是人體需要量最大、最重要的營(yíng)養(yǎng)素。小結(jié)。預(yù)防紫外線傷害應(yīng)做到：（1）多攝入一些綠茶、紅茶、米糠和大豆等富含維生素的食品。怎樣預(yù)防紫外線對(duì)人體的傷害。（4）總結(jié)這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過今天這節(jié)課，你有些什么收獲？五、課后延伸（課件出示）回家后請(qǐng)你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進(jìn)食？ 教學(xué)反思：1看不見的殺手——紫外線教學(xué)目的：什么是紫外線。我們比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營(yíng)養(yǎng)師組。出示自學(xué)提示（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果（3）把學(xué)習(xí)的結(jié)果歸納如下，請(qǐng)大家自由讀一讀。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：樹媽媽生了2個(gè)孩子，它們出生時(shí)一樣的健康和可愛，可是幾年后一個(gè)孩子長(zhǎng)得很健康，另一個(gè)孩子卻長(zhǎng)得很瘦弱，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵茁壯的小樹一樣，需要吸收各種營(yíng)養(yǎng)，才能健康成長(zhǎng)。不偏食的良好飲食習(xí)慣。（五）怎樣處理中毒現(xiàn)象趕緊喝大量的鹽開水或茶水，再用手摳喉嚨，盡量吐出吞下的有毒食物。買回蔬菜用清水浸泡，再?zèng)_洗干凈，去掉殘留農(nóng)藥。吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身會(huì)有毒素的食物。）（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？討論：如何預(yù)防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課板書：血吸蟲病。還可以喝堿性運(yùn)動(dòng)飲料。小結(jié)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新知參加體育運(yùn)動(dòng)后為什么不能大量飲水？（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)胃腸道的血管處于收縮狀態(tài)，血液供應(yīng)暫時(shí)減少。嚴(yán)重缺碘的地區(qū)要服碘丸或注射碘劑。缺碘兒童會(huì)抑制兒童的成長(zhǎng)發(fā)育。教學(xué)反思：碘缺乏病教學(xué)要求：讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、缺鐵性貧血有哪些危害體力勞動(dòng)能力減低。舉例子。三、怎樣克制自己閱讀課文，找找專家給我們提出的建議。知道怎樣克制自己。培養(yǎng)廣泛興趣，既充實(shí)生活，保持心情愉快，也可以作為化解緊張情緒的手段。（板書課題）二、情緒與健康的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。使學(xué)生了解情緒對(duì)健康的影響。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。b、心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。（血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)難點(diǎn)：血液里各種成分的功能。全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）作個(gè)小畫家請(qǐng)你根據(jù)文章的描述，小組合作畫一張心臟的結(jié)構(gòu)圖。教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟 教學(xué)用具：紙、畫筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：導(dǎo)語、切入：人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）看掛圖：讓學(xué)生上來指出心臟在人體的什么部位。你是怎樣認(rèn)識(shí)到的。自己今后要怎樣做。只要把自己的的心態(tài)調(diào)整好就可以了。主要讓學(xué)生暢所欲言。三、活動(dòng)：量一量自己的身高和體重，把它們記下來。同學(xué)們現(xiàn)在正處在成長(zhǎng)期，你認(rèn)為在成長(zhǎng)期應(yīng)該注意些什么？學(xué)生交流。人在成長(zhǎng)期有什么特點(diǎn)，要注意些什么呢？今天，我們來學(xué)習(xí)第12課《健康成長(zhǎng)》，到書中去尋求答案。教學(xué)重點(diǎn)：明確成長(zhǎng)期里需要注意的事項(xiàng)。吸煙的學(xué)生容易患呼吸道疾病，會(huì)降低記憶力，引起頭暈、頭痛，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。教師小結(jié)：（1）長(zhǎng)期大量吸煙，不僅會(huì)造成尼古丁中毒，而且一定量的尼古丁還會(huì)使人死亡。教師小結(jié)：吸煙時(shí)，煙霧中含有許多對(duì)人體有害的成分，如尼古丁、一氧化碳、焦油等，尼古丁毒性最大，一滴尼古丁就能毒死三匹大馬。教學(xué)重點(diǎn)：了解吸煙的危害。三、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)：傳染病的傳播與預(yù)防傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、接觸性傳播、生物媒介傳播 預(yù)防措施：搞好個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生1吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：知道煙里所包含的成分。小組討論：根據(jù)剛才了解的傳染病的傳播途徑，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？請(qǐng)小組代表交流。（2）飲食傳播，如痢疾、霍亂等。板書課題：傳染病的傳播與預(yù)防。有些細(xì)菌對(duì)人類有益，如青霉菌、固氮菌；有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病。傳染病的傳播與預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：知道我們生活的環(huán)境中，到處都有細(xì)菌以及比細(xì)菌還小的病毒。因此，生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要防止燒傷或燙傷。防燙傷、燒傷 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何防止?fàn)C傷或燒傷。畸形的脊柱不僅使人的體態(tài)不美觀，而且還會(huì)影響人體心臟、肺等重要器官的健康發(fā)育。教學(xué)準(zhǔn)備：人體脊柱的掛圖 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課：每個(gè)健康人的身體都是直立站著的，你知道是什么支撐著我們的身體？（脊柱）二、學(xué)習(xí)新知：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，了解人體的脊柱的位置及作用。板書設(shè)計(jì)：正確對(duì)待困難與挫折 勇敢戰(zhàn)勝，爭(zhēng)取勝利 遇到困難和挫折預(yù)防脊柱畸形 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不正確姿勢(shì)會(huì)帶來的后果；知道預(yù)防脊柱畸形的幾個(gè)辦法。介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者奧斯特洛夫斯基的故事，了解他在經(jīng)受困難和挫折時(shí)是怎樣面對(duì)周圍的人的。教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。大傷口要按醫(yī)生要求定期換藥。（2）消毒：在傷口小，出血少的情況下，可以用溫開水洗凈傷口，再用藥棉吸干，涂上消毒藥水，用紗布包扎就可以了。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話：同學(xué)門在日常生活中，難免會(huì)遇到一些小事故，對(duì)身體造成傷害，如摔傷、擦傷、刺傷、割傷等。6 小外傷的處理 教