【正文】 概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。考點：識記文學名著內容?！拘☆}1】上面的文段選自《 》，作者是。采一個倭瓜花心，捉一個大綠豆青螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會，也許把螞蚱腿就綁掉，線頭上只拴了一只腿，而不見螞蚱了?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點 【解析】試題分析： 本題考查學生對文章內容的理解與辨析能力。B．《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇演講稿，文中用了大量的事實論證了樂業(yè)比敬業(yè)重要的觀點。其次了解寫作背景，同樣有助準確把握這個時代的文學作品?？键c：古詩鑒賞，古詩詞解讀點評：答好此類題的關鍵是提高賞析能力，理解詩歌內容和詩人情感，運用所學知識，賞析詞語的妙處，準確理解詩詞的描寫角度，描寫方法、修辭方法等?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 試題分析：【小題1】本題考查學生對詩詞描寫角度的理解能力。云光侵履跡，山翠拂人衣。(1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)_________________________________________(4)_________________________________________【答案】參考詩句：直接云帆濟滄海；醉里挑燈看劍；將軍白發(fā)征夫淚；鐵馬冰河入夢來；老夫聊發(fā)少年狂?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學【解析】“守株待兔”的故事不是出自《伊索寓言》，出自《韓非子這些寓言既散發(fā)著濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。D．《背影》是老舍寫的一篇表現(xiàn)父子之愛的抒情散文，語言生動流暢?！拘☆}1】了解詩歌常用的手法，即常用的修辭及表現(xiàn)手法，理解相關手法的作用。（寫出其中兩點即可，2分）【小題1】謫居僻遠之地(環(huán)境凄清)；被貶孤獨愁苦；情懷無人理解?！拘☆}1】結合全詩，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。石泉遠逾響，山鳥時一喧。抓住意象特征，理解詩歌情感尤為關鍵。（2分）【小題1】抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。（2分）【小題2】此詩的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由。曲徑通幽處，禪房花木深?！拘☆}1】本題考查辨析病句的能力。④句 應改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事 【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》病句辨析 【解析】【小題1】本題考查對文學常識的認知能力?！拘☆}1】語段中第一句話有明顯的知識性錯誤，應將 改為。③讀了這本書，使我深受感動?！拘☆}1】可以從內容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個不同角度來賞析，合理即可。“落紅”“護花”是崇高獻身精神的象征。（每空限填一個詞語）（2分）【小題2】賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。落紅不是無情物，化作春泥更護花。內容多記謀士（策士）的活動，寫他們雄辯的言辭和機智的運籌。B．《隆中對》節(jié)選自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》，作者施耐庵，這部書記載了三國時期魏、蜀、吳三國的歷史。考點：這是有關詩歌的鑒賞考點點評：詩詞理解與鑒賞，主要考查學生對詩句的理解和賞析能力?！拔ㄓ序唑淹惖w”襯托出了村中的寂靜。）蝶：蝴蝶。第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》專項練習【38】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》專項練習【38】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ （其二）范成大(4分)梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！边@是作者追求功名利祿的一種否定。（《黃鶴樓》）(3)________________，松柏有本性。抓住其中的一點或幾點進行分析就可以悟到作者的思想感情。這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚；小橋流水人家使人感到幽雅閑致。天凈沙?秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。對照“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則，我們的人生價值會有更深的領悟。臺灣詩人鄭愁予的《雨說》、俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》、英國浪漫主義詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》、一代偉人毛澤東的《沁園春【小題2】此題考查的是理解古詩思想情感，閱讀詩歌，把握詩歌主要內容，通過古詩借景抒情的手法，詩歌描繪了豐樂亭景色明媚、生機勃勃的春景圖，“醉”是“陶醉”“醉心”的意思，作則陶醉于美景之中，表達了詩人對明媚春光（或大自然）的喜愛之情?！拘☆}2】表達了是詩人對明媚春光（或大自然）的喜愛之情。，完成后面題目。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】流露了作者內心的惆悵，感嘆人生短促、美景易逝的思想感情。明確各種短語的構成特點等等?！边@個句子沒有問題。B．“這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠”,句中的“朦朧”“橘紅”“實在”都是形容詞。D．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B．楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。(2)請寫出表達送別之情的兩句古詩。那么，回答此題會很容易。C．戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結論。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略：（附加題）（10分）⑴、在文學史上，有“詩仙”、“詩圣”之稱的詩人分別是、其中 的詩因反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，故而被稱為⑵、儒家經典有“四書”、“五經”，其中《大學》、《中庸》、《 》、《 》合稱為“四書”，《詩經》《 》、《 》、《 》、《 》合稱為“五經”?！拘☆}1】庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風里傳來令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。李清照、柳永等是婉約派的代表人物，辛棄疾、蘇軾等是豪放派的代表人物。長篇抒情詩《木蘭詩》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。能從詞語運用中，體會暮春時節(jié)的特征和兒童天真活潑的性格。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。主人公不是于勒，而是菲利普夫婦。B．《我的叔叔于勒》這篇小說，通過對主人公于勒的遭遇的描繪，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。后部分“青、綠、白、紅、黃”顏色多種，明麗。（4 分）【答案】 【小題1】B【小題2】遲暮蕭瑟、明朗絢麗【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】根據詞中“老樹寒鴉”“白草”可以判斷寫的是秋季，選項中，A項描寫的是春天，C項描寫的是冬天，D項描寫的是春天。B．小橋流水人家，古道西風瘦馬。能力層級為鑒賞評價D。②試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：這是一道詩歌詞語理解題，這種題型是要求理解時應聯(lián)系全詩的主旨解讀、聯(lián)系作品內容解讀；聯(lián)系當時社會實際解讀；聯(lián)系自身經驗解讀。物是人非事事休，欲語淚先流。D．《論語》、《孟子》均為儒家經典著作，《論語》輯錄了孔子及其學生的語錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論?！稇?zhàn)國策》簡稱《國策》，為國別體史書，由漢代劉向整理改編而成，具有很高的文學價值?？键c：評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。考點：鑒賞詩歌的語言。（1分）【小題2】丈夫早已變成無定河邊的枯骨，妻子卻還在夢中盼他 早日歸來團聚。②陳陶：唐朝詩人。，完成后面小題?！敬鸢浮浚ǎ保惰b略》（２）迎神賽會，【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】試題分析：此題考查的是文學常識的記憶，只要閱讀過《朝花夕拾》就很容易答出此題。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。D．頸聯(lián)以北國的雪（暗）風（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。寧為百夫長，勝作一書生?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略，回答其后的問題。（2分）【小題2】學了此詩后，有同學來了下面一幅畫，與詩的內容相符嗎？為什么？（2分）【答案】【小題1】杖藜扶我過橋東 沾衣欲濕杏花雨【小題1】示例一：符合。)〕拄著拐杖。（4分）絕句 宋朝?志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東?？戳艘粫?，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。，完成完成小題。B．作者描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。C．文言文《三峽》選自北魏地理學家酈道元的《水經注》，課文主要寫三峽在不同季節(jié)的各種景色和雄峻的氣勢。《詩經》按體制分為風、雅、頌三類，表現(xiàn)手法是“賦、比、興”D．《論美》選自《培根論人生》，作者弗蘭西斯?培根，法國唯物主義和現(xiàn)代實驗科學的始祖。（）（3分）A．《故鄉(xiāng)》是一篇選材于作者親身經歷的小說，以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，描寫舊時代中國農民的生活遭遇與精神病苦。【小題1】標題中的“送別”二字應該怎樣理解？2分 【小題2】頸聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？2分【答案】【小題1】“送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍，滿懷深情地一路送作者遠行，從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。：4分 渡荊門送別（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游?！边@個句子的主干是“形象于大胡子”。點評：對于詩歌的賞析，主要是欣賞詩歌的語言之美、意象之美、音韻之美、畫面之美、手法之美、構思之美、意境之美、情感之美等?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：整體看去，詩歌寫了“告別母?！睍r，對校園中種種生活情景的回憶、離別前對母校的不舍及“不負重托、展翅飛翔”的誓言。（5分）告別母?！敬鸢浮渴纠骸案鎰e母?！笔且皇资闱樵?，這首詩主要表現(xiàn)出了學子在離別母校時的不舍之情。第二小題D句的分析是錯的，“惜”不是表示“矛盾”的心情，是表達對友人的“依戀”之情?！凹偶拧眱勺?，既是寫實，又是寫虛，既表現(xiàn)了門庭的景象，又表現(xiàn)了詩人的心情?！咀⒔狻慨斅?，當權者。（4分）留別王維 孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。D句錯誤，《出師表》不選自《三國志蜀志諸葛亮傳》。B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時的史學家、文學家、思想家?！敬鸢浮浚?）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（4分）⑴ 懷舊空吟聞笛賦。仔細閱讀詩句，理解每句詩的意思，進行提煉即可。（2）“虛實結合”是這首詩的藝術特點，請結合“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”兩句作賞析。，完成下面小題。索亞歷險記》。索亞認為當“海盜”比當“印第安大酋長”更有前途。能力層級為識記A。解題方略：名著導讀著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。【小題2】《水滸傳》中，一些極富個性的人物給讀者留下了深刻印象。本題抓住文字信息根據知識積累判斷作答即可。考點：評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為表達運用E。考生需抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。注：該詩是作者被貶為江寧縣丞時所寫。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流暢得1分。)【小題2】本題考查描繪詩句畫面的能力?！拘☆}2】（3分)柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩?！咀ⅰ竣贄罨?，詩中指柳絮。當然，真正用心讀名著才是解決這類題目的最根本的方法。蔣門神聞訊趕來，與武松打斗，結果被武松打得跪地求饒，只好答應武松把快活林還給施恩。③“楊志賣刀”示例：為籌措盤纏，楊志在汁京街頭售賣祖?zhèn)鲗毜丁＂凇笆辗t孩兒”示例：紅孩兒擄走唐僧。請從下列四個故事中任選一個，簡述其內容。D．第四句運用了白描手法，以一個“稀”字，勾勒出夕陽稀薄昏黃的光輝，暗含了詩人當時思鄉(xiāng)的悲傷凄楚的心情。注釋：朱熹：南宋徽州府婺源縣人?！拘☆}2】此題考查與詩歌的主題有關，品味語言，詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖?！拘☆}1】詩歌前兩句用哪些詞語寫出了荷花池塘雨后的靜態(tài)美？（2分）【小題2】作者帶著怎樣的情感去欣賞這雨后池上的景致？（2分）【答案】【小題1】水面平淡磨 明鏡 照檐楹評分標準：共2分，任選兩個即可給分?！咀⑨尅浚孩?淡磨：輕磨拂拭。先分析詩句運用的表現(xiàn)手法（襯托），然后分析運用襯托這種表現(xiàn)手法的表達效果（突出采蓮女的采蓮情景特點）。描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景?！拘☆}1】結合詩句，概括采蓮女的形象特點?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】C中杜甫號為“詩圣“。（）（2分）A．古代文人表述自己的志向和情操時，往往不采用直白的方式，而常常以物為喻，寫得比較含蓄，這叫做“托物言志”。B．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。表達詩人歷盡榮華，漸趨淡泊的人生感悟。（或者答“與其追求顯赫榮華的人生，不如享有平淡而長久的人生）(3分。【注】羅與之，南宋詩人，曾應進士舉不第，晚年歸隱?！敬鸢浮緿【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》古代應用公文類（含奏議、贈序、銘文、祭文等）【解析】試題分析：A文中的主旨句是：斯是陋室 惟吾德馨。我們學過的《從百草園到三味書屋》、《阿長與》都出自他的散文詩集《朝花夕拾》。第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步專項練習【1】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《詩》同步專項練習【1】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數：___________ ，正確的一項是：（）（2分）A．“銘”，刻在器物上的用來警戒自己或者稱述功德的文字，一般文辭精煉、講究押韻。從內容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術性。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）盈盈一水間。（王灣《次北固山下》）（2），自將磨洗認前朝?！拘☆}2】試題分析：答題時首