【正文】 其余學生觀察，講述，書寫?！扒凇弊郑箝L右短，左部橫筆要緊湊。培養(yǎng)學生認真書寫的習慣及書寫興趣。自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領、顆。欠字旁，捺稍長?！暗健弊郑髮捰艺?，右部比左部長，書寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。七、觀察其余幾個字：愉、讀、社、好，你覺得要注意些什么？ 學生在田字格里寫這些字，評議。六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長點短。學生寫言字旁及“設”字。二、看書，這節(jié)課我們要寫哪幾個偏旁的字？三、豎心旁，右點比左點高，豎與右點相連，豎要直。板書：口 唱 日 明 月 服持 木 村 禾 積第三課 左偏旁（三）教學目的：使學生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫法及在田字格中的位置。觀察：肢、護、村、桃、積、科。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。寫“鳴”字。唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。自己觀察，寫后面4個字。“準”字，中間單人旁要長些，橫的間隔均勻。左窄右寬，右邊第二橫稍長。撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。三、學習新知。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。1．出示范字，指導學生認識結(jié)構(gòu)特點？2．教師示范，學生觀察。二、復習提問。教學重、難點：掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點的筆畫組合方法和書寫要領。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。三、學習新知。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。2．示范講解。二、復習舊課，導入新課。第13課時教學目標：通過教學，使學生認識和掌握草字頭、竹字頭、爪字頭三種偏旁的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。4．指導讀本課特點說明。三、學習新知。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。2．引導學生認真觀察范字，歸納搭配規(guī)律。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。4．進行交流。1．出示范字，指導學生觀察。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。3．學生獨自觀察。二、復習提問。毛筆字第9課時教學目標：通過教學，使學生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。教學準備：寫有范字的投影片。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學生評議。（學生可以結(jié)合所學生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學生評議。（學生可以結(jié)合所學生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。學生評議。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。第4課時教學目標：掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。培養(yǎng)學生研究學習的能力。打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。第2課時教學目標：掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。（3）各學習小組討論其余的字。（出示課件“擴”“巢”“徹”）（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。一起做一做。通過練習，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。教學重點難點使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。右下部斜點稍大。四點底：用作字底。相背點：用作字底。左為斜點，右為撇點。以避免提點過長占用右偏旁的空間。每個字寫四個。讓學生臨摹。（老師事先在小黑板上畫田字格，寫好字。認識和運用各種點。小結(jié) 板書設計： 課后反思：瓜子點長點撇點挑點授課時間：一課時教學目的： 知識與技能學習幾個不同形態(tài)的點。(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。(2)、教師示范，學生練習。）三、新授 短 撇 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運筆：中鋒運筆、左下撇出 收筆：漸提漸行、力送筆尖師：接下來我們繼續(xù)學習筆畫，學習“短撇”。今天我們繼續(xù)學習柳體楷書基本筆畫。教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。情感價值：，激發(fā)學生的愛國主義情感。偶爾有的同學表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。我將前一節(jié)課的作業(yè)進行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進行點評，這樣時間過長，應挑選幾份典型即可。四、歸納總結(jié)。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合。（教師示范）。下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進行組合。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。原因：頓筆太重。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。（提示學生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。二、寫法指導我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。練習“十”“干”“豐”。另外上課時可能班級學生太多總是顧此失彼一個筆畫的學習還沒有看完就下課了。還可把好的字用紅筆圈出來。（學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？ 對照說明“斜橫不可平”。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。同桌互評后，指名評議存在哪些問題。）你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？ 有人怎樣寫出示卡片（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右?guī)熒〗Y(jié)：橫長的字，豎要短。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。（1）“二”：上橫短，下橫長。二、熟悉不同的橫畫。讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。教學重點：長橫和短橫的寫法教學難點：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。不足之處是很多學生上課時行為習慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。橫的外形：粗 — 細 — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。初學書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆。習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。板書設 計毛筆的種類硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。筆毫為錐體，分“四面八方”——習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。過程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。三、練習寫字四、體會書法文化：楷書之美五、板書設計 “故、殿”。其他筆畫需互相挪讓，緊湊排布，以讓捺畫這個壓軸之筆”。二、書寫指導。寫好“故、殿”。教學重點：通過本課教學，鞏固正確書寫右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學生寫字的熱情。）三、練習寫字四、體會書法名詞：呼應連貫五、板書設計 “勤、列”。（“小博士”信箱。或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較。教學過程：一、教學提示復習前課內(nèi)容。2．了解主鉤筆畫的字的一般書寫規(guī)律。6．反饋，投影出示學生代表的作業(yè)，學生點評。7．投影出示學生作業(yè)，學生點評，及時糾正，表揚。4．學生自己練寫，描一個，臨一個。二、出示課題。三個一，要做到，字寫工整視力好。，培養(yǎng)學生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。四、練習寫字五、講述書法故事：“岳陽樓”匾閣六、板書設計 “流、凈”。明確：“散水之法，超下點之應上點之尾”。要求：重點仔細觀察點的形狀變化和書寫的位置。先讓學生寫新課指導。3．寫好“流、凈”，寫得正確、端正、比例恰當。字要平正，就必須注意重心的位置。（“小博士”信箱。、感悟書寫規(guī)律。出示例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同。教學難點：單人旁，雙人旁這兩個偏旁的書寫。你們能做到嗎？第3課 左右結(jié)構(gòu)（一）左窄右寬第3課時教學目標：1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領。將好的作業(yè)進行展示，以此來表揚鼓勵。（展臺展示）6．投影“其”和“具”二個字，請你想一想，這二個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解，然后教師巡視指導（強調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現(xiàn)好的同學，強調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）2伸出你們的小手和老師一起來寫，邊寫邊說筆順。誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點。教學難點：“兵、吳”字的書寫指導。五、結(jié)課：，展覽作品：用觀察對比、安排適當、整改用心的方法掌握字的寫法。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。明確：上面有長橫左右伸展可遮陽擋雨，下面數(shù)畫聚中十分安穩(wěn)。教學重點：“玄、前”等字的寫法。通過對范字的教學分析，使學生的審美能力和書寫能力得到進一步的提高。使學生掌握臨摹的具體方法。教學生把字寫的正確、端正、整潔，學會使用和保管寫字用具，為他們的學習和今后的工作打下較好的基礎。結(jié)合具體的字練習變化筆畫。四、兩對點的教學四點寫法各不相同，均向中心聚攏。二、橫三點的教學由兩個右圓點與撇點橫向組成，三點成一橫排，皆向下聚中。第十六課時：變化筆畫的教學（十）教學內(nèi)容：教學變化筆畫：上下點、橫三點、橫四點、兩對點。五、練習練習本節(jié)課學習的筆畫。順向點多用在字頭，如“并、父”二字。左點反時針運筆，形圓，收筆時向上挑去，與右點呼應。教學過程：一、相向點的教學由左圓點與撇點組成。四、練習練習本節(jié)課內(nèi)容，老師點評、糾正，作出相應的表揚。側(cè)捺與短撇組成“人”用在字底，如“是、走”等。形直而短，行筆由細逐漸加粗。四、作業(yè)練習本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。結(jié)合具體的字來練習：月、川等。形直，輕細，多用在字的中部，如“者、秘”二字。上交一副作品。三、練習學生練習本節(jié)課所學的兩個變化筆畫。下段為橫折鉤，折部圓轉(zhuǎn)，豎鉤形長，后段斜向左彎，鉤部與上豎末對正。四、練習學生練習教師點評、糾正。折部多圓，豎部微彎，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，豎畫要直，用在字中（如“永”字）。四、練習簡單的詞語，初步學習創(chuàng)作練習寫一些簡單的詞語（如：天天向上、江山、積學諸寶等詞語）五、作業(yè)選擇一個詞語回家練習，下節(jié)課前上交一副個人作品。第十課時：練習課 教學內(nèi)容：復習已學過的基本筆畫。斜折（撇