【正文】 其余學(xué)生觀察，講述，書(shū)寫(xiě)?！扒凇弊郑箝L(zhǎng)右短，左部橫筆要緊湊。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)興趣。自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領(lǐng)、顆。欠字旁，捺稍長(zhǎng)?！暗健弊?，左寬右窄，右部比左部長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。七、觀察其余幾個(gè)字：愉、讀、社、好，你覺(jué)得要注意些什么？ 學(xué)生在田字格里寫(xiě)這些字，評(píng)議。六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長(zhǎng)點(diǎn)短。學(xué)生寫(xiě)言字旁及“設(shè)”字。二、看書(shū)，這節(jié)課我們要寫(xiě)哪幾個(gè)偏旁的字？三、豎心旁，右點(diǎn)比左點(diǎn)高，豎與右點(diǎn)相連，豎要直。板書(shū)：口 唱 日 明 月 服持 木 村 禾 積第三課 左偏旁（三）教學(xué)目的：使學(xué)生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫(xiě)法及在田字格中的位置。觀察：肢、護(hù)、村、桃、積、科。月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。寫(xiě)“鳴”字。唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。自己觀察，寫(xiě)后面4個(gè)字?！皽?zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)。撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)新知。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？2．教師示范，學(xué)生觀察。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。四、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)新知。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。2．示范講解。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握草字頭、竹字頭、爪字頭三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。三、學(xué)習(xí)新知。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納搭配規(guī)律。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。4．進(jìn)行交流。1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。3．學(xué)生獨(dú)自觀察。二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。毛筆字第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法。五、臨寫(xiě)（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的投影片。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱(chēng)、美觀。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生評(píng)議。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握寫(xiě)字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生評(píng)議。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生評(píng)議。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。（出示課件“擴(kuò)”“巢”“徹”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。一起做一做。通過(guò)練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。右下部斜點(diǎn)稍大。四點(diǎn)底：用作字底。相背點(diǎn)：用作字底。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。以避免提點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)占用右偏旁的空間。每個(gè)字寫(xiě)四個(gè)。讓學(xué)生臨摹。（老師事先在小黑板上畫(huà)田字格，寫(xiě)好字。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)授課時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目的： 知識(shí)與技能學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。其寫(xiě)法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。）三、新授 短 撇 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、左下撇出 收筆：漸提漸行、力送筆尖師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)“短撇”。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書(shū)基本筆畫(huà)。教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤(pán)子、多媒體等。情感價(jià)值：，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類(lèi)，較好的為一類(lèi)，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)挑選幾份典型即可。四、歸納總結(jié)。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。（教師示范）。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。原因：頓筆太重。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。二、寫(xiě)法指導(dǎo)我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。練習(xí)“十”“干”“豐”。另外上課時(shí)可能班級(jí)學(xué)生太多總是顧此失彼一個(gè)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有看完就下課了。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。如：七 也 戈 毛 我把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。（放音樂(lè)）小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。）你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫(xiě)出示卡片（見(jiàn)小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右?guī)熒〗Y(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。二、熟悉不同的橫畫(huà)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)：頓筆的寫(xiě)法；長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響了課堂進(jìn)度。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺(jué)：重 — 輕 — 重 速度感覺(jué)：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱(chēng)），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。提筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較粗。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)豐滿(mǎn)。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。（1）起筆——起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。初學(xué)書(shū)法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫(xiě)字，而大多數(shù)初學(xué)書(shū)法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫(xiě)出偏鋒的字。初學(xué)書(shū)法，務(wù)必從此入門(mén)，才能得到精妙的用筆。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫(huà)的走向。如果是蘸墨汁來(lái)寫(xiě)，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫(huà)中運(yùn)行的方法。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。板書(shū)設(shè) 計(jì)毛筆的種類(lèi)硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法擫、押、鉤、格、抵。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。這三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿(mǎn)而富有變化?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。過(guò)程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。三、練習(xí)寫(xiě)字四、體會(huì)書(shū)法文化：楷書(shū)之美五、板書(shū)設(shè)計(jì) “故、殿”。其他筆畫(huà)需互相挪讓?zhuān)o湊排布，以讓捺畫(huà)這個(gè)壓軸之筆”。二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。寫(xiě)好“故、殿”。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。）三、練習(xí)寫(xiě)字四、體會(huì)書(shū)法名詞：呼應(yīng)連貫五、板書(shū)設(shè)計(jì) “勤、列”。（“小博士”信箱?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．了解主鉤筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)。4．學(xué)生自己練寫(xiě)，描一個(gè)，臨一個(gè)。二、出示課題。三個(gè)一，要做到，字寫(xiě)工整視力好。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。四、練習(xí)寫(xiě)字五、講述書(shū)法故事：“岳陽(yáng)樓”匾閣六、板書(shū)設(shè)計(jì) “流、凈”。明確：“散水之法，超下點(diǎn)之應(yīng)上點(diǎn)之尾”。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察點(diǎn)的形狀變化和書(shū)寫(xiě)的位置。先讓學(xué)生寫(xiě)新課指導(dǎo)。3．寫(xiě)好“流、凈”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。字要平正，就必須注意重心的位置。（“小博士”信箱。、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?，雙人旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。你們能做到嗎？第3課 左右結(jié)構(gòu)（一）左窄右寬第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。（展臺(tái)展示）6．投影“其”和“具”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解，然后教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）2伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧！（課件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“兵、吳”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。五、結(jié)課：，展覽作品：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握字的寫(xiě)法。明確：字中筆畫(huà)有的是斜向平行，有的是縱向平行。明確：上面有長(zhǎng)橫左右伸展可遮陽(yáng)擋雨，下面數(shù)畫(huà)聚中十分安穩(wěn)。教學(xué)重點(diǎn)：“玄、前”等字的寫(xiě)法。通過(guò)對(duì)范字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書(shū)寫(xiě)能力得到進(jìn)一步的提高。使學(xué)生掌握臨摹的具體方法。教學(xué)生把字寫(xiě)的正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，為他們的學(xué)習(xí)和今后的工作打下較好的基礎(chǔ)。結(jié)合具體的字練習(xí)變化筆畫(huà)。四、兩對(duì)點(diǎn)的教學(xué)四點(diǎn)寫(xiě)法各不相同，均向中心聚攏。二、橫三點(diǎn)的教學(xué)由兩個(gè)右圓點(diǎn)與撇點(diǎn)橫向組成，三點(diǎn)成一橫排，皆向下聚中。第十六課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)（十）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)變化筆畫(huà)：上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)。五、練習(xí)練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫(huà)。順向點(diǎn)多用在字頭，如“并、父”二字。左點(diǎn)反時(shí)針運(yùn)筆，形圓，收筆時(shí)向上挑去，與右點(diǎn)呼應(yīng)。教學(xué)過(guò)程：一、相向點(diǎn)的教學(xué)由左圓點(diǎn)與撇點(diǎn)組成。四、練習(xí)練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)、糾正，作出相應(yīng)的表?yè)P(yáng)。側(cè)捺與短撇組成“人”用在字底，如“是、走”等。形直而短，行筆由細(xì)逐漸加粗。四、作業(yè)練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)：月、川等。形直，輕細(xì)，多用在字的中部，如“者、秘”二字。上交一副作品。三、練習(xí)學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)變化筆畫(huà)。下段為橫折鉤，折部圓轉(zhuǎn)，豎鉤形長(zhǎng)，后段斜向左彎，鉤部與上豎末對(duì)正。四、練習(xí)學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評(píng)、糾正。折部多圓，豎部微彎，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，豎畫(huà)要直，用在字中（如“永”字）。四、練習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作練習(xí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)（如：天天向上、江山、積學(xué)諸寶等詞語(yǔ)）五、作業(yè)選擇一個(gè)詞語(yǔ)回家練習(xí)，下節(jié)課前上交一副個(gè)人作品。第十課時(shí)：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)。斜折（撇