【正文】 說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。說一說，你在書寫漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握字的占位比例的寫法。請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。“巢”字上部分是三個(gè)“撇點(diǎn)”，位置要偏上。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。隔三點(diǎn)：用作字頭。順三點(diǎn)：用作字頭。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。其實(shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)四、討論：教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說說此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：一、引入：同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒?！叭省薄拔纭蓖ㄟ^練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。二、墨畫游戲：師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒練習(xí)多久就下課了。板書設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎 課后反思課后，我集中了一些問題。三、學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫三遍。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍。下面請(qǐng)同學(xué)們在練習(xí)本上把這個(gè)字臨三遍。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。末尾出尖部分不直。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：頓筆太明顯。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。下面我們就仔細(xì)地研究?！芭奔垂蟮囊馑肌＝虒W(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。！豎的寫法教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。、板書設(shè)計(jì)課后反思這周我上了十幾個(gè)不同的班級(jí)，同樣這些內(nèi)容來上課，可是由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。評(píng)議板演的字。）教師小結(jié)引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法教師范寫“七”。四、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長短相映。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個(gè)練寫一遍。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。過程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。用逆起回收法寫橫畫五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。行筆時(shí)筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。筆法的分解寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。中鋒、偏鋒、側(cè)鋒中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。毛筆的“四面八方”◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。如此林林總總，?shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。過程與方法講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。（4）身法——坐勢、立勢墨色的分類墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆小結(jié)。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。不可性急用蠻力捏開。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。齊說明選毫純凈，制作精良。（3）毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。（2）毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。（“小博士”信箱。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。教學(xué)過程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．了解含右旁捺畫的字的一般書寫規(guī)律?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。右部無論是橫折鉤還是豎鉤，均應(yīng)剛中有柔，直中帶曲，以統(tǒng)領(lǐng)全字。二、書寫指導(dǎo)。寫好“勤、列”。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確書寫含主鉤筆畫的的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫字的熱情。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書空。5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。2．學(xué)生回答后總結(jié)：豎鉤直長，橫向筆畫左放又收。3．現(xiàn)在擺好你的寫字姿勢，我們來練寫字功。教學(xué)重點(diǎn)掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。（“小博士”信箱。、感悟書寫規(guī)律。出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的書寫。第4課 左右結(jié)構(gòu)（二）左疏右密第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握左疏右密的左右結(jié)構(gòu)字形的書寫要領(lǐng)?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。明確：字中筆畫有的是斜向平行，有的是縱向平行。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察撇、豎的形狀和書寫的位置。先讓學(xué)生寫新課指導(dǎo)。3．寫好“作、德”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。把每個(gè)字寫5個(gè)?？洌瑢?duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。強(qiáng)調(diào)八字筆畫寫開些。三、示范演示，體會(huì)書寫美。同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫得既美觀又工整，得到了不少老師的表揚(yáng)和贊賞，寫字的姿勢也比以前有了很大的進(jìn)步，表揚(yáng)寫得特別好幾名同學(xué)，教師將寫得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫字的規(guī)范和工整。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。三、評(píng)改練習(xí)：：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。、感悟書寫規(guī)律。二、新授：（一）觀察結(jié)構(gòu)：：看書試寫，提出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。、分析、比較能力以及正確的書寫能力。教學(xué)難點(diǎn)：毛筆在轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：毛筆的中鋒用筆和鋼筆的提按變化。第三篇：四年級(jí)書法教案全冊訓(xùn)練目標(biāo)教學(xué)目的：知識(shí)與技能：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，用毛筆練習(xí)臨摹。五、練習(xí)練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。三、橫四點(diǎn)的教學(xué)由四個(gè)右圓點(diǎn)橫向排列合成。教學(xué)過程：一、上下點(diǎn)的教學(xué)由上下兩個(gè)右圓點(diǎn)組成，上小下大，上下對(duì)正。結(jié)合具體的字練習(xí)。八字點(diǎn)形長，較粗；多用在字底，作為字的支撐。三、順向點(diǎn)的教學(xué)由撇點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。右點(diǎn)以短撇代替。第十五課時(shí)：變化筆畫的教學(xué)（九）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)變化筆畫：相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。用筆厚重，前段較斜，中、后段要平。二、側(cè)捺的教學(xué)寫法與長捺相同。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握變化筆畫短捺、側(cè)捺、橫捺的正確寫法。老師點(diǎn)評(píng)、糾正。二、豎撇的教學(xué)寫法與長撇相同。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握變化筆畫（直撇、豎撇）的寫法。結(jié)合相應(yīng)的字練習(xí)。與“豎彎鉤”相同，前段左斜，后段要平。第十二課時(shí)：變化筆畫教學(xué)（六）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)變化筆畫：橫折折鉤、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握橫折折鉤、橫折彎鉤的寫法。橫畫細(xì)勁，豎畫粗壯；折部多圓轉(zhuǎn)。中段向右凸出，行筆有力，筆畫粗壯；鉤部與起筆上下對(duì)正。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過練習(xí)，掌握各筆畫的正確寫法，并初步創(chuàng)作出自己的個(gè)人作品。鉤部重按，形大而圓，回鋒后向左下勾出。教學(xué)過程：一、教學(xué)變化筆畫橫撇：橫后連撇；橫、撇都比較輕細(xì)；橫較直，折部可方可圓微微突出；撇長略彎，后段稍粗。四、角折教學(xué)起筆形同圓點(diǎn)，順鋒向下重按后，圓轉(zhuǎn)向右?guī)чL挑。后段要平，收筆與橫相同，宜輕。撇畫短則重而直（如“公”字），撇畫長則輕而微彎（如：玄“字）。豎畫微彎，略向右斜。大、小頭豎：寫法與豎畫基本相同。變化的方法有兩大類：基本筆畫的形態(tài)變化：如“豎彎、彎鉤”為豎、豎鉤的彎曲變形；“左、右尖橫，大、小頭豎，角折”則是機(jī)警、豎首尾的變化；而“斜鉤、豎彎鉤、直撇、豎撇、側(cè)撇、側(cè)捺”筆畫，則是原基本筆畫的曲直及傾斜程度的變化。教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。二、挑畫特點(diǎn)：長挑起筆與長橫相似，只是更粗壯，更圓而下垂。三、練習(xí)學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫法結(jié)合具體的字來練習(xí)點(diǎn)的寫法教師點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，糾正不正確的寫法。收筆——轉(zhuǎn)向左上，圓轉(zhuǎn)從點(diǎn)內(nèi)提起。結(jié)合具體的字來練習(xí)筆畫。鉤的寫法：豎部寫法與豎畫相同，不收筆。教學(xué)過程：一、基本筆畫折和鉤的寫法教學(xué)折的寫法：橫部與橫畫的寫法相同，不收筆；折部，寫法與豎的起筆相同，形大，多為斜方形，或方中帶圓；豎部與折部連寫，即為豎，寫法同豎。特點(diǎn)：捺畫一波三折，形如掃，收筆成雁尾狀；出鋒要平，切忌上翹。特點(diǎn)：長撇長而細(xì)，行筆用力均勻，單用時(shí)形斜而微彎；與捺相對(duì)時(shí)上段宜正，后段彎度較大。懸針豎兩頭輕中間粗，收筆宜尖。收筆——垂露豎輕頓后回鋒向上，懸針豎順勢向下出鋒。讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各種橫和兩種豎的寫法。在這一時(shí)期的《祭侄稿》有“天下第二行書”的美譽(yù)，與王羲之的“蘭亭序”齊名，其實(shí)《祭侄稿》無法之法，真率天然，遠(yuǎn)勝“蘭亭序”。唐代楷書登峰造極，大家輩出，顏真卿是其中的領(lǐng)頭人。一代名臣、巨星殞落，天動(dòng)容，人皆悲。他出身貧困，開元中進(jìn)士，由于秉性剛直，為奸相楊國忠所不容。二、基本格式 賀卡展示 講解格式收卡人、祝福語、書寫人、日期 個(gè)性展示展示不同個(gè)性的賀卡三、制作賀卡 制作賀卡卡片 寫字第二篇：四年級(jí)書法教案第一課時(shí)：顏真卿及其作品簡介 教學(xué)內(nèi)容：了解顏真卿了解顏真卿的作品掌握正確的書寫姿勢和握筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：文房四寶 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入賀卡是書信文化的一部分，每當(dāng)節(jié)日或者生日時(shí)，人們常以此來傳遞祝福。右部三橫長短、曲直不一，間距大致均勻；短豎、豎鉤直中帶曲，橫輕豎重，點(diǎn)畫上靠居橫左端。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽詢、柳公權(quán)和趙孟頫“始”字不同的寫法。學(xué)生書寫“女”字3遍，師巡視指導(dǎo)。提出修改意見。出示圖片，觀察撇點(diǎn)的形態(tài)。共6遍。師生共同明確：“公”字先橫后豎，豎為豎彎鉤，橫輕豎重，字形近方。學(xué)生寫橫撇1遍，教師指導(dǎo)展示學(xué)生的橫撇，