【正文】 3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。斜鉤的起筆高于單立人的撇。探究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)差不多。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握單立人和雙立人的書(shū)寫要領(lǐng)。出示“掘、搜、扒、株、柄、?！保f(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。梢：左窄右寬。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。（二）學(xué)習(xí)例字“擇”、“梢”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題欣賞顏、柳、歐體中的帶有木字旁和提手旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。（二）學(xué)習(xí)例字出示“薄”、“籠”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。草字頭：書(shū)寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。含有草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫規(guī)律。先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘五、小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：草字頭和竹字頭 教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。學(xué)生再練習(xí)余下的字。選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。書(shū)寫撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。含有點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫規(guī)律。第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)橫頭和人字頭 教學(xué)目標(biāo)：1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。合體字要練好，掌握規(guī)律別亂套，區(qū)分疏密與大小，看清向背與寬高。下包上字字型扁，底端橫畫宜寫寬，右邊短豎收筆時(shí)，掌握規(guī)律仔細(xì)觀。左右叫較大中稍小，左邊稍小中右同?！?〉左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字常見(jiàn)，兩邊關(guān)系是關(guān)鍵，大小高低和向背，寬窄粗細(xì)與讓占，仔細(xì)觀察記規(guī)律。掌握規(guī)律練習(xí)勤。切記文字想平穩(wěn)，找出重心落腳點(diǎn)。最是偏斜難度大，逐個(gè)擊破益終身。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：基本結(jié)構(gòu)類型教學(xué)目的：漢字在其演變過(guò)程中所形成的方塊形態(tài) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：組字時(shí)的組合規(guī)律。鉤畫有多種，關(guān)鍵看角度。右下輕頓左上行，力量送至撇尖端?！?〉撇畫：寫撇畫，并不難。輕重提按很重要。點(diǎn)畫位置分左右，掌握規(guī)律抓典型。引申筆法，觸類旁通。墨藏血肉，字含筋骨。計(jì)白當(dāng)黑，重心安定。筆勢(shì)變化，轉(zhuǎn)折彎曲。寫點(diǎn)近圓，方折弧潤(rùn)。擲筆深沉快寫提，露鋒尖俏筆勢(shì)疾。逆鋒寫橫慢向右，收筆頓提肩頭明。橫的中點(diǎn)寫在豎中線上保證了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字寫在正中呢？以“二”字為例，兩橫分別在田字格縱向的三分之一和三分之二處起筆，由于橫的上斜，使短橫距上邊線較近，長(zhǎng)橫距下邊線較遠(yuǎn)。收筆：向右下方稍頓后向左回收，筆鋒回到橫內(nèi)。書(shū)寫時(shí)要注意輕起、稍駐、輕快右行，頓筆左收。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、橫的寫法：橫在一字中起橫梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。敬詞如雅屬、雅賞、雅正、雅評(píng)、雅鑒、雅教等。加作者官名者 古人在題款時(shí)亦會(huì)加上官銜，以唐人寫碑最為常見(jiàn)，如：歐陽(yáng)詢書(shū)九成宮醴泉銘之署名〔兼太子率更令勃海男臣?xì)W陽(yáng)詢奉敕書(shū)〕。長(zhǎng)款即在落款中除年月姓名外另加入許多文字，一求變化，二求作品均衡，叁可補(bǔ)空位，四可寫出作者感情。四字款多為姓名叁字再加〔書(shū)〕字或用二字姓名上加年，年則多用干支。短 款即簡(jiǎn)單簽上姓名或年月，最多不過(guò)十字。硬筆挺拔又剛勁，玲瓏妙筆起新軍．三、重結(jié)構(gòu)結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫相呼應(yīng)．橫平豎且直，其字必平穩(wěn)．偏旁相容讓，向背要分明．比例要適當(dāng)，左右需均勻．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習(xí)書(shū)重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．四、學(xué)章法分行布白構(gòu)圖新，計(jì)白當(dāng)黑道理深．寫到疏處可走馬，書(shū)到密處不容針．楷隸縱橫皆有列，行草布局最紛紜．題款鈐印章法美，意在筆先自通神．款，又稱落款，就是在書(shū)寫本文外所寫作者姓名、年月、軒號(hào)等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。筆順寫好寫字快，不能胡寫與亂畫，筆道呼應(yīng)字形妙，請(qǐng)君牢記筆順?lè)?，法?duì)可以早成才，硬筆書(shū)苑綻新花。按比，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫的需要，做左右、上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫字的大小而定。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并運(yùn)用筆順規(guī)則。四、總結(jié)。正確的姿勢(shì)就是要做到“三正”。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定、顏色烏黑的碳素墨水較好。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師以一個(gè)書(shū)法家的小故事作結(jié)尾，勉勵(lì)大家：練字要持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)，不能急于求成。每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請(qǐng)你寫一條你最喜歡的格言，展示你漂亮的字，送給你的好朋友，傳遞友誼，以做共勉。選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評(píng)議作品。針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。平撇不夠平。（寫撇時(shí)，提筆過(guò)快，會(huì)把撇尾寫的過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng)，我們叫它“鼠尾”。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)和坐姿。前邊頓筆，后邊回筆。老師范寫“升”請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫法和特點(diǎn)。老師范寫“秧”字，請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字。字要寫的方方正正，做人也要堂堂正正。）把撇放到各種字中練習(xí)。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)豎撇的寫法。古人講，“書(shū)撇如篦發(fā)”是說(shuō)寫撇像篦子書(shū)發(fā)一樣，要慢，要力送到底。撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇一邊范寫一邊講解寫法。教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。課堂總結(jié)硬筆書(shū)法教案 14 教學(xué)目的讓學(xué)生掌握漢字的筆順。（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開(kāi)紙面。（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45176。古人說(shuō)，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。硬筆書(shū)法教案 12教學(xué)目的通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書(shū)中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)：橫折 橫撇二、認(rèn)識(shí)筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫了不少例字。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過(guò)度。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15176。教學(xué)過(guò)程撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。教學(xué)過(guò)程豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。（3）長(zhǎng)橫： 因勢(shì)向下覆，故又稱覆畫。（2）左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7176。但也不能太斜，以5176。二、認(rèn)識(shí)筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。三、教師小結(jié)主要表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真書(shū)寫的學(xué)生進(jìn)行督促。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45176。再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書(shū)寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。硬筆書(shū)法教案 06 教學(xué)目的通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。使起筆與收筆相互照應(yīng)。收筆。行筆。鋼筆寫字大都為露鋒。每一種點(diǎn)畫的書(shū)寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美。硬筆書(shū)法教案 05教學(xué)目的通過(guò)講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45176。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。這也是鍛煉毅力的好辦法。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！彼麄儍晌欢际钱?dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。教學(xué)過(guò)程一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。六、姿勢(shì)競(jìng)賽每人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；要學(xué)會(huì)看字帖；要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書(shū)法有些什么特點(diǎn)？學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。懂得正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書(shū)寫中注意自己的書(shū)寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過(guò)程中不宜有過(guò)多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。只有通過(guò)對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來(lái)的字才能有力度。在書(shū)寫的過(guò)程中還要注意幾個(gè)問(wèn)題：虛實(shí)關(guān)系。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來(lái)運(yùn)筆 、糾正不正確的執(zhí)筆方法六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)鋼筆書(shū)法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書(shū)法要簡(jiǎn)單得多。五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法 毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無(wú)名指緊托中指，小指上托無(wú)名指下靠桌面。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神； 身直。因此，硬筆書(shū)法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語(yǔ)言。第四，學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。闡述學(xué)習(xí)書(shū)法的好處 學(xué)習(xí)書(shū)法至少有四個(gè)好處：第一，中國(guó)書(shū)法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)。其中“中國(guó)書(shū)法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。了解趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？二、講授新課讀文思考：你從文中知道些什么？學(xué)生交流。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：第十六課病字旁、虎字頭的字 病疾癢 虎慮虛第十七課中國(guó)古代書(shū)法家的故事（總第17課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解文中的趙孟頫故事。三、學(xué)習(xí)帶有病字旁、虎字頭的字。師示范并講解要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察病字旁、虎字頭的字書(shū)寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 板書(shū)右偏旁上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的皿字底、女字底及相關(guān)的漢字。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？五、教師總結(jié)希望大家課后要多練習(xí)，這樣才會(huì)寫好毛筆字。三、學(xué)習(xí)帶有皿字底、女字底的字。師示范并講解要領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：觀察皿字底、女字底的字書(shū)寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 板書(shū)右偏旁上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的刀字頭、爪字頭及相關(guān)的漢字。小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。二、教學(xué)刀字頭、爪字頭指名讀刀字頭、爪字頭的書(shū)寫分析。養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣?？磥?lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書(shū)寫注意點(diǎn)）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)寶蓋頭、雨字頭的字的書(shū)寫。掌握寶蓋頭、雨字頭的字寫法。集體欣賞。教師小結(jié)。教師范寫。（一）學(xué)