【正文】 量詞千萬別說錯(cuò)，說錯(cuò)就要鬧笑話。五、經(jīng)驗(yàn)遷移活動(dòng)。(遮住所有的量詞和物體名稱。)比一比哪排念得響亮、整齊?男、女幼兒對(duì)念兒歌。傾聽老師完整地朗誦一遍。教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么的學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。師朗誦“七樹，八花，九飛機(jī)，十車。師朗誦“三條，四只，五本，六支。師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。活動(dòng)過程：一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：一份教師使用的型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。你們?cè)敢庵鼈儐?每位小朋友去找到三位小動(dòng)物朋友，助它們撐傘好不好?但是助它們要說好聽的話哦：你們會(huì)說什么好聽的話?(我來給你撐傘吧)好，相信你們能干的!去試試吧!大班音樂教案6活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂趣。我們一起來講這個(gè)故事吧!真開心，小朋友來跟我一起講了!教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事《我來給你撐傘吧》。咚、咚，有一位動(dòng)物朋友也來了。今天劉老師請(qǐng)來了一些動(dòng)物朋友，他們就藏在這些紙的后面，會(huì)是誰呢?來了幾個(gè)動(dòng)物朋友呢?(三個(gè))你們來猜一猜是哪些動(dòng)物來了呢?也許你們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物就藏在里面哦!(幼兒自由猜測(cè))這些動(dòng)物是不是你們說的動(dòng)物呢，我們來一起看看吧!今天我請(qǐng)來了三位動(dòng)物朋友，有的象，有高高的長(zhǎng)頸鹿、有小小的螞蟻。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）大班音樂教案5活動(dòng)目標(biāo)：幼兒根據(jù)動(dòng)物的小配對(duì)雨傘。四、小結(jié)、下課。還可以配合動(dòng)作表演。跟師的鋼琴模唱歌詞。關(guān)注生活中的聲音，能根據(jù)聲音來編簡(jiǎn)單的故事；知道音樂可以表達(dá)豐富的情感。④師幼共同表演歡慶舞。欣賞舞蹈《美麗的小孔雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。欣賞孔雀舞，借助多媒體的動(dòng)作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn)；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的`動(dòng)作特點(diǎn)。初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孔雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲，尋找“S”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。音樂磁帶、錄音機(jī)。能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向“S”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。，理解第二段歌詞（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。，理解第一段歌詞。，及時(shí)接唱。大班音樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。四、結(jié)束語教師：我們身邊還有許許多多像他們一樣為我們服務(wù)的人，課后請(qǐng)你們也去夸夸別人吧，好嗎?教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。我們也可以編成一首好聽的兒歌。因?yàn)閮焊璧纳厦嬉痪浜拖旅嬉痪溆型瑯右粋€(gè)字，所以兒歌聽上去又好聽又有趣。真好聽!除了一問一答來念，我們還可以一邊拍手一邊念，一起來試試。點(diǎn)什么點(diǎn)?出示圖片：奶油水果甜糕點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：角色圖片。樂意參與對(duì)答游戲兒歌的活動(dòng)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)先讓幼兒進(jìn)行互評(píng)。老師提問：“那請(qǐng)小朋友們講一講春天有哪些主要特征？”最后老師歸納小結(jié)一下春天有哪些主要特征三、幼兒欣賞歌曲，讓幼兒感受春天的美。，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽進(jìn)行自主創(chuàng)編，并表演。（四）結(jié)束今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動(dòng)物請(qǐng)出來，讓小動(dòng)物們可以快快樂樂地參加音樂會(huì)，他們高興極了，想請(qǐng)我們小朋友一起跳個(gè)快樂的舞來慶祝一下，你們?cè)敢鈫?？聽音樂集體跳套圈舞。幼兒直接“從銼銼銼”接唱猜謎兩次。（這則除了外形，喜歡看家，還編進(jìn)了什么？叫聲）教師兩次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，??..小花貓（這則除了外形，還有什么不一樣的地方？可以編進(jìn)喜歡做什么？）教師兩次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。小朋友真能干，你們都猜對(duì)了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？（前面是念的，后面是唱的。一個(gè)謎語怎么會(huì)有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒講完呢？后面還有兩句呢。