五年級下冊確定位置教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-25 06:48 本頁面
【正文】 （完成書上的填空）獨(dú)立完成教材p66第1題。祖國的領(lǐng)海神圣不可侵犯，作戰(zhàn)指揮部當(dāng)即決定：發(fā)射導(dǎo)彈擊沉軍艦。找出一個你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。教具學(xué)具：多媒體課件、量角器、直尺、方格紙等。]五、作業(yè)布置；、3題。尊重學(xué)生的差異，使每位學(xué)生都有收獲和提高。[設(shè)計意圖：通過假設(shè)，讓學(xué)生設(shè)身處地很容易地引出了“直接”問題，學(xué)生在不知不覺中經(jīng)歷了解決問題的過程，讓學(xué)生深入地體會到要確定位置除了方向與角度這兩個因素外還必須要加上距離。）（3）出示“直接”問題：大象館和長頸鹿館都在噴泉廣場的北偏西60度方向上，如何區(qū)分他們的位置呢？（4）引入距離。再猜猜老師的想法：兩耳像蒲扇，身子像小山，鼻子彎又長，比手還能干。）[設(shè)計意圖：讓學(xué)生的質(zhì)疑引發(fā)認(rèn)知沖突，增添了學(xué)生自主探究新知的欲望和動力，從而很自然地得出：加上角度會讓我們的表述更準(zhǔn)確。（一）熊貓館在噴泉廣場的什么方向？，指名回答?？词疽鈭D，你都看到了哪些場館？指名說你想去那個場館？自由說，答案多樣。資源與利用：ppt課件 量角器、直尺等高端問題：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。過程與方法：經(jīng)歷看一看、找一找、量一量、說一說、比一比等具體的活動，體會方向與距離對確定位置的作用。四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計：確定位置（一）用北偏東的度數(shù)能準(zhǔn)確描述熊貓館在噴泉廣場的方向，在誰的什么方向，就是以誰為觀察點(diǎn)。練一練第2題。B．找出一個你所喜歡的館試描述它在噴泉廣場的位置。：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？？(熊貓館在噴泉廣場的北偏東20度900米的地方。教法：以學(xué)生自主探究，合作交流為主，教師適時引導(dǎo)。能描述簡單的線路圖。：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？？？：熊貓館在噴泉廣場的位置.(那熊貓館在噴泉廣場的北偏東900米的地方。教學(xué)難點(diǎn)：用方位角和距離確定位置。4．根據(jù)上面的方法完成試一試第一題：雷達(dá)站掃描確定物體具體位置。2．請全班同學(xué)根據(jù)各種方法，參考各種方法的準(zhǔn)確度和簡潔度，說說它們的優(yōu)劣，選取出你最滿意的方法來講講。呢？你會描述下圖中大象館、熊貓館、鹿苑館分別在猴山的什么位置嗎？ 1．出示教學(xué)情境圖。教學(xué)準(zhǔn)備：小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片 教學(xué)過程：一、請同學(xué)們在本子上畫一畫我們以前學(xué)過的八個方向。（任意方向）和距離確定物體的位置。學(xué)會了用南（或北）偏東（或西）多少度來描述物體的準(zhǔn)確的方向，用方向和距離確定物體的準(zhǔn)確的位置。然后在全班交流。（標(biāo)出距離）。應(yīng)用：動手操作：畫一畫、量一量、說一說 以噴泉廣場為觀測點(diǎn)，斑馬場、大象館和長頸鹿館的準(zhǔn)確方向。引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化選擇：因為指南針上只有南北兩根針，所以以北為標(biāo)準(zhǔn)說偏向的角度在實際探險中更為方便。小組交流：認(rèn)真傾聽他人的方法，提出自己的意見或建議。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（森林探險）：同學(xué)們，你們知道什么是森林探險嗎？在森林里探險要想不迷路最重要的是什么？那你們會
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