蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——用數(shù)對(duì)確定位置-wenkub.com
2024-10-07 02:24 本頁(yè)面
【正文】 之后，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用數(shù)對(duì)描述其他事物的位置，加深了對(duì)數(shù)對(duì)含義的理解。之后，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用數(shù)對(duì)描述其他事物的位置，加深了對(duì)數(shù)對(duì)含義的理解。在這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本單元教學(xué)用數(shù)對(duì)確定位置，使原來(lái)憑生活經(jīng)驗(yàn)描述位置上升到用數(shù)學(xué)方法確定位置，從而發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)空間觀念。最后再抽象到用數(shù)對(duì)表示位置，層層遞進(jìn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也不會(huì)太困難?！ 。?）過渡：（出示第3題的圖）下面是某學(xué)校會(huì)議室的地面圖，你能用數(shù)對(duì)表示每塊花色地磚的位置嗎 ?。?）提問：你發(fā)現(xiàn)花色地磚位置的排列有什么規(guī)律先想一想，再在小組里說(shuō)一說(shuō)?！ 。?）你能用數(shù)對(duì)表示自己的座位嗎 ?。?）要求：任意報(bào)出某個(gè)同學(xué)的名字，其他學(xué)生用數(shù)對(duì)表示出這個(gè)學(xué)生的位置?！ 。?）練一練第1題。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 我班的班長(zhǎng)是誰(shuí)先不要告訴我是誰(shuí)，你們告訴我他的位置，讓我來(lái)找到他（板書課題：確定位置） 相互說(shuō)說(shuō)自己在教室里的位
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