【正文】 四、語言優(yōu)美流暢，真摯感人。文章以情動人，既有對離開媽媽的不舍與留念，又有渴望見識外面的世界，努力奉獻(xiàn)自我、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。一、托物言志的手法。炎夏七月，太陽失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。“ 一滴水、一朵花、一顆螺絲釘”照應(yīng)前文。點評：開篇三句構(gòu)成排比，一氣呵成。神舟六號成功發(fā)射，使聶海勝、費俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻(xiàn)的科技工作者，他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，認(rèn)真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動了航天機(jī)器的運轉(zhuǎn)。可她身殘志堅，那纖弱的雙臂，舞出了天地間絕美的姿態(tài)！我忽然嗅到了生命的芳香。許多人喜歡牡丹花，因為它雍容華貴，高貴典雅。平凡的心愿，平凡地去實現(xiàn)，可他卻感動了中國。平凡的一滴水很美麗。從而使文章聲勢浩然、大氣脫俗。”“分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬?；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。分享能帶給人們精神上的充實與快樂。主體部分通過三個“學(xué)而習(xí)之……’’引出事例。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠(yuǎn)燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被篡改的。正如孔夫子所說的“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當(dāng)今有多少青年對牛頓的機(jī)遇滿懷羨慕，卻對他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。顯然，學(xué)習(xí)是充滿智慧的。②人要依靠自己的力量，才能成功。這一步，實際上包括丁這樣兩步：一是找結(jié)果。由于高中作文較為復(fù)雜，材料要點往往不只一個，具有一定的迷惑性，所以審題的第一步， 一片樹葉，在空中與一只鳥并排飛著。通過觀察反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分已達(dá)到了要求，只是在反饋時，學(xué)生的提綱展示時間稍短，因此總結(jié)也比較倉促了。在圖片展示這個環(huán)節(jié)中，我以自己看到的一些感動的事，以形象的圖片展示，在配上以自己表情地介紹，以期引起學(xué)生的共鳴，課堂效果不錯。這個話題其實并不難，只要挖掘出學(xué)生心中讓他感動的事即可，但難也就難在是否能觸動學(xué)生心中的那根弦，以及如何拓展學(xué)生的思維，不要局限于自身的親情中，更關(guān)注于社會，放眼世界。一個容易被感動又能使別人感動的人是幸福的。⑤根據(jù)提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。注意：①立意自定。無論采取何種表達(dá)方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心書寫、交流的。寫作指導(dǎo)要想寫好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴拢盎蚯椋η髲闹羞x取內(nèi)蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。（師巡回指導(dǎo)，同學(xué)構(gòu)思作文，列出寫作提綱。（朋友之間看似平淡實則濃烈的情懷，小學(xué)老師用心良苦卻又博大精深的愛心，母親美好無私的生活態(tài)度。抽生點評以破折號引出副標(biāo)題，緊扣“感動”話題。可是，時間一分一秒的過去，地上的燕兒仍沒有任何反應(yīng)，他忍不住大聲的呼喊著：“你為何還不起來??？！”無可奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到他的呼喚了??此時，鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起??一只鳥兒當(dāng)然是無法承受與自己一樣重的這樣沉重的負(fù)擔(dān)??他用力的振翅，一次又一次?? 縱然地上的鳥兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒辦法了??又一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上飛下來??盡管別的鳥兒告訴他這是沒有用的，但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起??另一輛汽車經(jīng)過，燕兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動??再度受到鼓舞的他，總堅持著不同的嘗試??他用盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應(yīng)??你還知道大自然中其他的感人畫面嗎？人類社會有無數(shù)讓我們感動的事例，而大自然中同樣也有著許多讓人潸然淚下的故事，語文就是生活，作文同樣也是如此，當(dāng)我們關(guān)注社會、生活的同時，有時聆聽一下大自然的聲音，我們會發(fā)現(xiàn)其中也有著許多寫作的素材。不懂得平凡的人，永遠(yuǎn)不會幸福，不懂得幸福的人，也永遠(yuǎn)無法體會什么叫感動?關(guān)注大自然一只鳥與另一只鳥催人淚下的故事一個星期六的下午，天空陰霾，很多的燕子，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著馬路上來來往往的車 輛。只是這種幸福來得很淡，去的也很淡。我們能清楚地聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對話。②、述說身邊的感動這些令你感動過嗎？每當(dāng)新學(xué)期從你父母那粗糙的手中接過學(xué)費時每次電話里聽到父母噓寒問暖的話語時父母把營養(yǎng)豐富的菜夾在你碗里時在遠(yuǎn)離父母一個人在外得到別人及時的幫助時此情此景是否觸動你心底的那份情愫？把你的所思所感盡情地吐露出來吧！同在一片天空下，我們卻走著不同的路。找社會中的典型材料①邰麗華真情語錄：千手觀音是非常善良的一個菩薩，她伸出一千只手去幫助世界上所有有困難的人們。讓我們打開記憶的閘門，用鼠標(biāo)搜索一下，最讓你感動的是什么？師提示：可以是人或事，情或景；可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事；可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經(jīng)歷的。師；聽了他的事跡你有什么感覺呢？引出課題：感動（幻燈片）作文：感動中國人物的評選揭曉，當(dāng)選人物，大都是普通人。那位小女孩跟這位男生并沒有血緣關(guān)系，只是這位男生的父親撿來的一個棄嬰。三、學(xué)習(xí)重點、難點：學(xué)習(xí)列寫作提綱。這節(jié)作文課以一道作文題為例，指導(dǎo)學(xué)生正確選材，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、想象，學(xué)習(xí)正確、恰當(dāng)?shù)倪x材和多角度立意。王強(qiáng)一、教學(xué)設(shè)想：通過學(xué)生的自主寫作，自由表達(dá)的方式來體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。如：友情有浮力；友情是一把傘。可以寫“友情是犯錯誤時的逆耳忠言”；還可以寫“友情是跌倒時的一把真誠的攙扶”等。：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。[思路開拓]合作的領(lǐng)域很多，同學(xué)們可以從自己的學(xué)習(xí)與生活中選取材料，可以寫與老師、家長、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體的合作，更可以寫與“自己”合作（學(xué)會用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）。有了這樣的立意，就要調(diào)動自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯誤”是你成長過程的趣事，為促進(jìn)你成長起了作用；有哪些“錯誤”的認(rèn)識，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價?！叭藗?nèi)粢兴非?，就不能不犯錯誤。：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完善。要求：請以“快樂”為話題，自擬文題寫一篇作文。如歷次農(nóng)民起義，對反動統(tǒng)治者來說就是“闖禍”，而對廣大人民來說，就是一次革命，具有偉大的意義。請以“闖禍”為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。誰能想到，這竟是一個闖了禍的小學(xué)生的作品。④人走過后會留下腳印，從而想到每個人的一生應(yīng)留下一段怎樣的歷史?！澳_印”立意示例①由腳印想到魯迅的話：“希望是本無所謂有，無所謂無的。只有一個中心意思。我們把目光集中在這里，自然不難發(fā)現(xiàn)對立意有導(dǎo)向作用的關(guān)鍵語句，再結(jié)合整體材料全面考慮，就可準(zhǔn)確立意了。據(jù)此，我們便可這樣立意：擁有一顆感恩的心是決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的關(guān)鍵，或者擁有終生追求的理想是決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的關(guān)鍵，以此類推。如果不注意關(guān)鍵語句，只把目光盯住“風(fēng)景”這個話