【正文】 遠山爸爸例《我和孔子有個約會》、《給李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫賣聲》等。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；此題適用于寫回憶內(nèi)容的話題]（2）《道是無情卻有情》[ 活用唐代詩人劉禹錫的詩句。比喻、雙關(guān)例（1）《我渴望老師的“陽光”》（適用于關(guān)愛、幫助、理解類話題）（2）《家，我們成長的避風港》（適用于“家”、“集體”話題）（3）《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》（適用于承諾、信用等話題）（4）《忘憂草》（適用于快樂等話題）（5）《我最需要一劑良藥》（文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富）借代例（1）《黑白債》（緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。例：《呼喚誠信》、《拒絕眼淚》、《慎用寬容》（構(gòu)成動賓短語，前面的“呼喚”表明作者的態(tài)度）（二）、在話題中心詞后面添加法。（一）、在話題中心詞前面添加法?？傊?，各行各業(yè)人物的追求都可以寫。(三)如果命題者沒有附加要求(從現(xiàn)在考試趨勢來看，淡化要求、鼓勵創(chuàng)新)，補充時可以使原題變?yōu)橐詫懭藶橹?，也可以使原題變?yōu)橐詫懯聻橹鳎纭犊扌Σ坏谩房梢蕴钛a成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。像這類題目還有《歌聲》《心事》《懺悔》《嘗試》《變化》等。填補標題法此方法適用于較寬泛性的標題。再如寫《古老的小鎮(zhèn)》這篇作文，從題目字面上看，是寫小鎮(zhèn)的古老，其實是要寫古老小鎮(zhèn)的新生，寫它的新氣象、新風貌、新變化。但是如果運用逆向?qū)忣}，穿透字面上的障礙，從反面去思考，立即就能明確寫作的范圍和對象，瞬間就能把題審好。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。仔細分析和反復考究題目文字是寫好作文的先決條件。而有些作文題對人稱并無明確要求，就要從內(nèi)容上判斷采用哪種人稱。4）審清楚敘述的對象及其關(guān)系。（四）審范圍（或數(shù)量）1）時間范圍，如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進行的活動；《家鄉(xiāng)的傍晚》時間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節(jié)見聞》時間就是國慶節(jié)。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、“難忘”、“驕傲”。“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的主題。如《我的老師》《媽媽》《我尊敬的一個人》《英雄》等之類的題目都可以寫成寫人為主的記敘文。如《說謙虛》《談骨氣》《“友邦驚詫”論》《讀〈荔枝蜜〉有感》。如《回憶我的母親》《記我的同桌》《我的中學生活》《值得贊美的人》。文章又以秦岳兩家不通婚為例，更深層次地談?wù)摗袄弦?guī)矩”，進一步表明不在于記得哪些條條框框，而在于真正理解“規(guī)矩”蘊含的文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)在心，我們不懼規(guī)矩方圓。孟子說過：“不以規(guī)矩，不能成方圓。而岳家后人卻如此注重表面功夫。忘記了對長輩的敬，忘記了對自己的謹，忘記了對世人的真?！俺鲩T回家都要跟長輩打招呼”變成了甚至在餐桌上都會緊盯手機冷落老人；“忠厚傳世，勤儉持家”變成了郭美美式的銅臭漫天與紙醉金迷。那“首孝悌，次謹信”的“圣人訓”至今也深深印在腦海中。材料傳遞的“老北京的規(guī)矩”，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些“老規(guī)矩”重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。典例3(2014優(yōu)美的語言為主題思想披上了一襲華麗的裙裾，既有新意，又極具思辨性。帶著一顆無畏的心，伴著一路風景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。“你快樂而是不快樂，與你擁有什么、你是誰、你在哪以及你在做什么都沒有直接的關(guān)系，它只與你在想什么有關(guān)。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。陶潛不愿心被混濁的官場束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風景，才毅然離去。”風景是人的心境，與人時刻不離，心在哪里，風景就在哪里。心駐于奉獻之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會變成山清水秀之地?！炯炎鳌匡L景是心的所在地東山魁夷曾說過：“風景是人的心中所愿?！窘馕觥?“心在哪里，風景就在哪里”是關(guān)鍵句，是考生審題立意的一把鑰匙。湖南卷)閱讀下面的材料，按要求作文。、褒貶之情鮮明，揣摩時注意材料的感情傾向，才能準確立意。末段以眾多知名學者為例，指出只有像他們那樣，才能為大學增加更多的“大師”，呼應(yīng)第二段。誰說只有哈佛才有凌晨四點半的燈火通明？我們有無數(shù)推開門走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。他在這扇門后面走出了一個豪情滿腔的自己，走出了他想要的生活。他推開那扇古色古香的門，邁著輕快而又穩(wěn)健的步子往通幽曲徑上走去，走出了《圍城》，走出了一個令人敬仰的大師。現(xiàn)如今，許多人卻不愿再走下去了。梅貽琦說：“所謂大學者，非大樓之謂也，大師之謂也。第二段材料是具體列舉，以“大學的門”和“大學的路”為例，采用了以大縮小或以小見大的方法來論證，很有哲理性。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫一篇不少于800字的文章。門與路，永遠相連。審題沒有偏差，才能緊扣題意行文，才能符合命題的限制要求?！胺项}意”“符合文體要求”是高考對考生作文提出的首要的、基本的要求，只有首先解決好這個問題，才能在獲取作文基本等級分上邁開堅實的腳步。他看清了貴族的虛偽、昏庸與腐朽，看清了奸臣排斥賢才的行為，看清了社會的種種不仁??他的主張，體現(xiàn)了他對楚國國事的深切憂念以及為理想而獻身的偉大精神。在同反動派斗爭中受誣陷而丟官離職。怎能不讓人嘆惋？【頒獎詞】 是您，使內(nèi)外交困的楚國一度出現(xiàn)國富民強、諸侯威震的局面；是您，雖屢遭疏遠流放，赤子之心卻始終不渝。在有些人看來，處世不必過于認真，世道清明，可以出來為官；世道渾濁，可以與世浮沉。熊熊的火焰是周瑜愛國的心火，是他誓死效忠的赤子之心。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說服群臣?！臼论E】周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他短暫的一生確如高山般讓人仰止！【頒獎詞】權(quán)力的巔峰，他觸手可及；忠誠的信條，他永生不忘。白居易(唐長恨歌)，在地愿為連理枝。白居易(唐錢塘湖春行)，淺草才能沒馬蹄。白居易(唐(中國作協(xié)主席鐵凝)。(布萊克)，我們都是那個過河的人。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈?！駥懽鞒Ｓ玫拿跃?一)，頑鐵能煉成的精金，能有多少？但不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績；不同程度的縱欲放肆，必積下不同程度的頑劣?？袢暮鸾凶钃醪蛔?zhàn)馬的前進，千萬不要在乎別人想什么，說什么，走自己的路，讓別人去說，把自主權(quán)始終牢牢地掌握在自己手里。后來，禪師轉(zhuǎn)身開口問那個人：“若有一人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬誰呢？”那人回答：“那還用說，屬于原本送禮的人。不過那次你說過的話，我一輩子也忘不了。母熊安排他住宿，還以豐盛的晚宴款待了他。因為小的吃起來快，富翁可以迅速地吃完第一塊小的后再拿第二塊，這樣一來無疑形成了二大于一。這時候富翁說：“要想成功，要懂得放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長遠大利，這就是我的成功之道。“你吃哪塊？”富翁問。猴子于是徹底地絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬于它的山林。猴子覺得自己瞬間威風了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物們見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進了一座城市。此外要學小鹿，像她那樣以仁慈為懷，以德報怨，化敵為友，這樣才能建立一個和諧的環(huán)境。在收獲的季節(jié)里，小鹿搖落鮮紅的櫻桃果，把果實分給森林里所有的居民，包括那個射傷她的獵人。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處?！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也。二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智” “要進行創(chuàng)新”等。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。所以兩者不矛盾。根據(jù)要求作文。而對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什么要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。殘缺也是一種美b要順其自然,不要把自己的觀點強加于人(從好事者的角度).顯而易見,如不顧材料中的傾向性而提煉“攻關(guān)莫怕難”,“只要堅持就能成功”：(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個?兵?，現(xiàn)在離休了，我還愿當個老?兵?，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！皢】跓o言”是貶義詞，暗示了命題者對面包師的行為持否定態(tài)度。農(nóng)民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。2【材料】一個面包師長期從他的鄰居——一個農(nóng)民那兒購買黃油。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。導師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。三、明確褒貶法有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高?！?為什么牧羊人認為烏鴉忘記自己是什么？立意： 烏鴉不從自身實際出發(fā)，才落得被捉的下場，由此可見，不能刻意模仿他人，一切要從自己的實際情況出發(fā)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住 山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。②從“年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒“這一點分析，可以得到這樣的結(jié)論：一味關(guān)心愛護有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。如把樹栽活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。這則古希臘神話故事寫了三個人物，即安泰、蓋婭和赫拉克勒斯。一般來說，材料的各個意義點，是蘊含在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，問個“為什么”，提煉出多個觀點。五、達標訓練（生獨立思考后，小組交流立意，選組黑板或口頭展示，22分鐘左右）1．古希臘神話中有這樣一則故事：安泰俄斯是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。小結(jié)：面對這樣的材料我們可以使用 由果溯因法?！雹龠@則材料的結(jié)果是： ②造成這些結(jié)果的原因分別是： ③我的立意是： 結(jié)果一：妻子容忍了五十年，大怒，丈夫被罵，很委屈。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。寫作文時能表達出自己對事物的理性的思考，就是有“思想”。希望今天一起探討材料作文的審題立意，并通過實踐，不斷克服以上病癥。學法指導： 自主思考 合作釋疑一、學生寫作現(xiàn)狀分析從幾次測試來看，材料作文較之話題和命題作文，審題上有一定的難度。請按此要求擬個作文提綱：要求寫出主旨立意，列出文章思路結(jié)構(gòu)，第二篇：材料作文審題立意教案