【正文】 文章立意自定,文體自選,不得抄襲,不少于600字[思路開拓]這是一道命題作文,重點培養(yǎng)學生的審題構(gòu)思能力,引導其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法人生路上不可能一帆風順,有風霜雨雪,也有電閃雷鳴成功的時候,不要得意忘形,微笑著去享受它；失敗的時候,不要捶胸頓足,微笑著去接受它；失意的時候,不要灰心喪氣,微笑著去面對它……生活的經(jīng)驗證明,用微笑把自己推銷出去,成功的機會往往會更大你若是微笑著,干同樣的工作你就能比別人省不少力氣；相反,如果整天繃著臉,你就可能事倍功半……構(gòu)思時,應注意將立意集中在某一方面或某一領域,如學習中的某一次成功或失敗、跟同學的某一次矛盾沖突與和解等,從而給讀者以啟迪第三篇：話題作文如何審題、立意。培養(yǎng)良好的寫作習慣。師：你們猜他是誰？師：對，他就是被評為2005十大感動中國人物之一洪戰(zhàn)輝。誰曾經(jīng)讓你的心靈怦然一動，誰曾經(jīng)讓你的淚水盈滿眼眶?我們可以從哪里去找寫作素材呢？三、圖片展示，引起共鳴師：老師也看到一些很讓人感動的事，想跟同學們一起分享。而這些圖片，每一張都能給人心靈深深的震撼。人們與生活產(chǎn)生了太厚的隔膜，無法穿透。（生看范文）師：好嗎？如果你是一位老師你怎樣點評這位學生的作文師：可以從標題、開頭、結(jié)尾、內(nèi)容、語言等方面點評。五、列提綱師：到這里，我想同學們心中都已有想寫的材料了，請大家列提綱。內(nèi)容上，我們即可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。七、作文師：通過剛才的列提綱，我發(fā)現(xiàn)同學們已有作文的思路，回家就請以《感動》為話題寫一篇作文。學會感動，是生活所需要的。其實也是告訴學生，平時就應該多觀察、多積累、多體驗、多感受。教師要引導學生從所給材料中提取最能反映主旨的要點。這一步是根據(jù)(2)由果推因，進一步推導出其中的“理”“理”，可以說就是作文的中心論點.(當然，有時推導出來的“理’不止一個，要選出最適于自己論述的一個)根據(jù)前面的分析，我們知道這則材料談的是內(nèi)固外因的關(guān)系問題，因此推出的論點為：①事物的發(fā)展取決于內(nèi)因。學而習之，在反復中思考，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂。面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅信自己的真理。學而習之，不亦智乎?分析特點：開篇運用對偶手法句式整齊，段末反問點題并引起讀者思考，引出下文。比爾世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整；古今中外，名人賢士，素材豐富而不凌亂，論據(jù)條理清晰，無愧美文！[發(fā)展等級]這篇文章作者使用了逐層推進的議論手法，首段由鳥獸而草木而人，從無思維到有思維的進展中引出觀點；緊接下文，作者在主體部分的論敘同樣以逐層推進的方式展開論證，從個人到集體，從集體到國家，分層論敘了“分享”精神在各層次各領域的重要意義。他打工掙錢，不是為了“推動祖國經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)偉大復興”，而只不過是為了撐起困境中的家庭，讓妹妹生活得更好罷了。邰麗華，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果沒有那次春晚的綻放，她根本不為人所知道。平凡何嘗不美麗？就讓我們?nèi)プ瞿且坏嗡?、一朵花、一顆螺絲釘，于無聲處綻放我們最光彩奪目的美麗。媽媽。媽媽，我走了，帶著愛與希冀離去，去實現(xiàn)自己的夢想親愛的媽媽，當清晨第一縷陽光再次照射在天地間的時候，請不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會出現(xiàn)在詩人的贊歌里，或許他會出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語里那么，請為他驕傲！點評：這是一篇別樣風采的佳作，令人眼前一亮，并令人感動。結(jié)尾一段其實就是對這種奉獻精神的形象禮贊，深化主題，并給文章增添亮色。文章中反復出現(xiàn)對媽媽的呼告，兒女情長，但又意氣風發(fā)，讓人不禁感慨，“無情未必真豪杰”！三、主題深刻，立意高遠。為了抵抗太陽的威力還有狂風暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強壯起來，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實屹立枝頭！金秋十月，風伯伯帶來了遠方的精彩，我的心變得不安分起來，媽媽，我想走出在您庇護下的這方自我小天地，到遠方飄泊去?！坝跓o聲處綻放我們最光彩奪目的美麗”則表現(xiàn)了積極樂觀的精神，體現(xiàn)了精神美。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗－－只要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內(nèi)之事。而邰麗華讓我發(fā)現(xiàn)：平凡的一朵花也美麗。茫茫人海中，洪戰(zhàn)輝便是一滴平凡的水?！薄胺窒砟苁垢鞣N文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點一滴，無論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對象??因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。分享是一種大智慧。正因為思考與領悟，紛繁才得以經(jīng)過過濾變得純凈。守護好自己人生的航船，用學習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學習的海洋。例如上面的這則材料，我們可以這樣思考：為什么風停了，鳥仍在飛，而樹葉卻落下來?進而，要求同學們分析原因：一是鳥兒能飛因為它具有飛的本領，二是樹葉跌落是因為它不具有飛的本領，而只是依賴外部條件.(3)辨——分辨材料間的關(guān)系。第四篇：話題作文審題立意妙法作文審題立意妙法——考場上，可以把審題的思路分為四步。因此在啟發(fā)學生時，我設定了很大的框架，可以是人或事，情或景；可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事；可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經(jīng)歷的。八、總結(jié)我們生活在高速發(fā)展的社會里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕沒有好文章，沒有好生活。總之，只要文章內(nèi)容能恰當?shù)貒@話題，闡發(fā)“感動”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向，就都符合要求。此外在充分領會“感動”的內(nèi)涵基礎上，還要從全新的角度，選擇一個新視角，去抒寫真情。）開頭用詩人和我富有哲理性的語言引入話題，結(jié)尾畫龍點睛式的總結(jié)。通過以上分析，我們明白了寫作中怎樣找材料？寫典型事件從身邊細小的事情去挖掘大自然中 ??四、范文欣賞師：看來讓人感動的事確實很多，怎樣把它表達出來讓更多的人來分享你的感動，你的快樂呢？那只有把它寫出來。因此，你也許永遠不會意識到它的意義，更不會感動。我們多少人曾經(jīng)假裝生活在別處，我們閉上眼睛，以為不會看見。先同桌互說抽生說，師提示歸納。由于父親犯有間歇性精神病，病情時好時壞，母親又離家出走，這位撿來的妹妹，就由他一手帶大。二、教學目標指導學生多角度立意。寫議論文則著重談對“友情”的認識，但要言之成理?！闭堃浴坝亚椤睘樵掝}寫一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。把這些切身的體驗寫成記敘文或議論文，既是對自己的人生道路、成長過程進行思考，也可以給別人一些啟迪?！被钪敲利惖?，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤亦不失為一種美麗。你也可以從身邊的小事寫起，描述生活中你是否有過“闖禍”的經(jīng)歷，是否從中得到了某種啟迪？是否從中學到了某中知識？你還可以從生活中尋找素材，客觀地再現(xiàn)人們面對“闖禍”事件表現(xiàn)出來種種態(tài)度，從而揭示不同的人對“闖禍”的不同理解，進而引發(fā)人們的思考：對“闖禍”這一現(xiàn)象為什么會有截然不同的理解？它反映了人們思想深處怎么樣的世界觀個認識觀？當然你也可以虛構(gòu)故事來表現(xiàn)“闖禍”的深刻內(nèi)涵，揭示“闖禍即創(chuàng)新”這一道理。當年，小學生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰知這只狗恰巧是校長的寵物。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。在立意時，