小班音樂教案：全靠耳朵聽-wenkub.com
2024-10-12 13:59 本頁面
【正文】 聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。(觀察了解耳朵)老師：我們每個人都有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。第五篇：幼兒園小班健康教案：兩只耳朵活動目標(biāo)：讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點：走、停、快、慢、強、弱。(1)首先是非移動式的動作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時，能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。(二)聲音在哪里1．通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動中。三、活動過程(一)游戲跟著指揮做游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強與弱等特性。小朋友們趕快到火車站來集合。表演什么呢？小朋友們先捂上眼睛，讓它們準(zhǔn)備一下。小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。（出示課件）上哪兒去呢？你們猜猜？對，到“小動物快活林”。其實呀，這些聲音都是你們生活當(dāng)中能夠聽到的。（唱《打電話》）師：“聲音屋”的小主人接到電話便急急忙忙趕回家。不信呀，我們就一塊兒到奇妙的“聲音屋”去聽聽！聽音樂（出示課件）師：這是什么聲音？（門鈴聲）生：門鈴聲。師：對，耳朵。教學(xué)課時一課時。四、師：原來小動物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動物的耳朵，它們會是什么樣的？那們到閱讀區(qū)里的動物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓們一起來猜猜你找的小動物是誰。師：第一頁，小朋友扮演的是哪個小動物？ 你是怎么看出來的？（引出圓圓的耳朵像熊貓）第二頁，小朋友扮演的是哪個小動物？ 你是怎么看出來的？（引出長長的耳朵像兔子）第三頁，誰能用前面的方法來說說這個小朋友扮演的哪個小動物？（引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）??第六頁，這個小女孩，她在干什么？她的手在摸什么？那的耳朵像什么？（原來她戴的
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