小班音樂教案：全靠耳朵聽(存儲版)
【正文】 平抬雙手，幼兒就拍手等等，動作規(guī)則可以自編。5．跟著鼓聲做動作。聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵。老師：我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈三、小動物的耳朵老師：小朋友都有機靈的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當指揮擊鼓)。2．讓幼兒動腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時擊鼓，有時不擊，這就是有聲和無聲。游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。小主人來當我們的火車頭。生：渣渣渣。除了這些聲音你還聽過那些聲音？你能模仿出來嗎？律動（音樂《兩只小耳朵》）師：小朋友學得真像。師：對！我們到“聲音屋”作客，進門要先按——“門鈴！”小朋友們真懂禮貌。教學準備音響、課件、道具、頭飾。幼兒自取小書跟讀。第二篇：小班閱讀教案：耳朵[定稿]小班閱讀教案：耳朵 小班閱讀教案：耳朵蘇州師金閶區(qū) 彩香一村第二幼兒園 薛曉悅 活動目標：能仔細觀察畫面，發(fā)現并說出動物耳朵的不同特征?；顒舆^程：一、游戲“猜猜是誰”，引導幼兒仔細觀察，發(fā)現動物耳朵的不同特征。四、師：原來小動物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動物的耳朵，它們會是什么樣的？那們到閱讀區(qū)里的動物書籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網找找看哦，明天讓們一起來猜猜你找的小動物是誰。師：對，耳朵。（唱《打電話》）師：“聲音屋”的小主人接到電話便急急忙忙趕回家。（出示課件）上哪兒去呢？你們猜猜？對，到“小動物快活林”。表演什么呢？小朋友們先捂上眼睛，讓它們準備一下。2．知
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