小班音樂教案及擴展資料(存儲版)
【正文】 們不能摘。2． 激發(fā)幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。6． 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進(jìn)行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥└剑海保剑茫玻矗担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮对S多 小花 貓喵喵叫今天 我們 真高 興要和一只 老花 貓喵喵叫我的 小貓 在哪 里一會６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||媽媽 做游 戲找個 地方 躲躲 好媽媽 就來 找媽媽 就來 找找呀 找呀 找找 找小貓 找到 了小班音樂：我是一個大蘋果活動目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌?！?提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！” 過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》 “我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。注意哦，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。復(fù)聽歌曲。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。分組表演。對學(xué)生的成績給予鼓勵，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情?！狈纸M創(chuàng)編。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。”師在學(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。２、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。你們喜歡我們嗎？”學(xué)念兒歌第三、四句。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。另一組唱“穿花衣”?；顒舆^程：一． 復(fù)習(xí)部分。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。你們看這是什么?什么顏色的花?這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?二、討論分享出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，理解歌曲的主要內(nèi)容。小班音樂教案 篇4活動目標(biāo)：萌發(fā)幼兒愛護花朵的情感。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。嘗試用身體的不同部位做燈臺。在進(jìn)行活動時我又為孩子設(shè)置了情景，準(zhǔn)備了了海底世界情景圖，使幼兒身臨其境，為孩子們順利的學(xué)會歌詞打下了基礎(chǔ)，順利的解決了重點。二、 傾聽歌曲、感受歌曲情緒。2. 在情景圖的幫助下，理解記憶歌詞。在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒感受與同伴一起隨音樂邊唱邊游戲的溫馨與快樂。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個重點，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，能學(xué)唱歌曲。2教師出示圖譜，請幼兒看看圖譜上有什么圖案，它們分別代表了什么含義①邊看圖譜，邊欣賞歌曲第二遍。之所以把這個作為重點，是因為用肢體語言表現(xiàn)歌曲對于幼兒來說，還是一個有待于加強的過程，還需多多培養(yǎng)。一、說設(shè)計意圖小班幼兒已經(jīng)具有了初步的關(guān)于音樂要素和音樂經(jīng)驗的積累，他們更加喜歡音樂中的游戲活動，活動的自主性、主動性和積極性明顯增強了，而且也具備了一定的游戲規(guī)則意識，為了更好地提高他們這些能力，提高幼兒用肢體展示音樂的興趣，所以我選擇了本次教學(xué)活動音樂游戲《轉(zhuǎn)個圈，摸摸地》。師：今天老師給小朋友帶來一個有趣的游戲。創(chuàng)編歌詞老師：小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動作唱出來好嗎？幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。正文：小班音樂教案【精選】小班音樂教案模板匯總5篇小班音樂教案 篇1一、活動目標(biāo)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動作。游戲動作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。（4）找朋友演唱2遍。過程：理解歌詞內(nèi)容。（2）把新歌詞溶入到音樂中，并伴隨動作（3）集體練習(xí)新動作（4）邊唱邊表演結(jié)束活動：替換歌曲末尾模仿動物的叫聲。四、說重點、難點此節(jié)活動的重點是：
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