【正文】 3）引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。二． 進行韻律活動《大公雞》。2． 大公雞頭飾若干。七、小結(jié)。（提醒幼兒關注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動作。歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？三、播放教學電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。活動準備：：《大公雞》。在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。另一組唱“穿花衣”。二． 學習歌曲《大公雞》。活動過程：一． 復習部分。小班音樂活動大公雞教案3小班音樂學習活動：大公雞活動目標：1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。然后請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的.。5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？2． 學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。5． 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。小班音樂活動大公雞教案2活動目標：1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？2． 學習按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。5． 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！拘“嘁魳坊顒印扼@愕》教案】相關文章：2.《驚愕進行曲》活動教案3.《驚愕》音樂欣賞優(yōu)秀教案《小手拍拍》教案6.《驚愕交響曲》教案《春天》音樂教案8.[小班音樂活動手指歌]小班《手指歌》音樂教案設計第五篇：小班音樂活動大公雞教案小班音樂活動大公雞教案1活動目標：1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。反觀這節(jié)課，感覺我這個老師好像都是在跟著孩子走的。但是還是被畫面干擾到了?！靶∨笥褌兺娴拈_心嗎？今天我們聽的這首音樂的名字叫《驚愕進行曲》，它是奧地利著名的作曲家海頓的作品，記住了嗎？”再次問幼兒音樂的名字。（第四遍音樂）在情景中表演。師：“好了聽，貓咪來了。我們一起來走一走，我們輕一點不要讓老鼠聽到了。三、音樂游戲。教師講述音樂故事情節(jié)：第一段音樂是貓咪在走路，走著走著肚子餓了，想去捉老鼠吃。師：“剛才的兒歌里都有誰呀？”“今天，這兩個小動物也來到了我們班，想不想知道它們發(fā)生了什么事情嗎？”請幼兒分段欣賞動畫片。我想音樂欣賞正是培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和理解能力的好機會，于是我設計了本次活動。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。小班音樂活動《驚愕》教案2【活動目標】理解樂曲內(nèi)容，感受樂曲歡快的氣氛。引導語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?：“小朋友，咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”。，引導幼兒欣賞音樂。體驗歌唱活動帶來的愉悅。第四篇：小班音樂活動《驚愕》教案小班音樂活動《驚愕》教案1活動目標：感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。也鼓勵他們積極參與活動。在范唱時我注意到了給孩子的第一次應該是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，讓孩子聽清楚歌曲里面唱了些什么?再通過孩子反饋歌詞，我出示相應的圖片，鞏固熟悉歌詞，也給孩子一個成功感的體驗。試教結(jié)束后就發(fā)現(xiàn)歌曲唱的好象沒有結(jié)束的感覺，原來整首歌曲成了單小節(jié)，所以就又加了一個“呼”，加強了歌曲的完整性。活動過程：一、復習律動T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!二、新授歌曲范唱，熟悉歌詞T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?T：你剛才聽到了什么?(幼兒說內(nèi)容，老師出示圖片)鞏固歌詞T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!提取學習策略T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?T：那好，現(xiàn)在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。音樂活動教案小班第11篇活動目標：在老師的幫助下，遷移已有經(jīng)驗理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。大膽想象并用動作進行自由表現(xiàn)。欣賞音樂，感受樂曲的特點。附：歌表演音樂活動教案小班第10篇目標：喜歡欣賞音樂，感受《小兔跳》音樂輕快、跳躍、活潑的特點?？紤]到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學唱歌曲?；顒硬牧希弘u、鴨胸飾，教學掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音。⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。欣賞《小老鼠與大象》故事。大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲?；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學習興趣。師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢？誰來做一做？鉆進了小屋可以怎么做呢？三、討論游戲玩法和規(guī)則師：現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”音樂游戲：搬起大飯團——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)?！^看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。出示兩種樂器：大鼓和響板。不快也不慢，孩子們，跟上嘍?；顒訙蕚洌盒∥浵伣叹?、響板、教學課件及音樂。通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。教學反思:，讓孩子在活動中學會情感的交流和表達。（孩子們可以找聽課的了老師也可以找椅子當好朋友抱抱）引導幼兒用語言表達抱抱的感覺（1）師：剛才我們跟好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那么抱抱的感覺是怎么樣的？（幼兒分別表述自己的感受）小結(jié)：老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。（2）教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒，詢問：為什么你沒有跟小朋友抱抱呢？可以用動畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗：幼兒熟悉動畫片《天線寶寶》。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。導入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”一起做《健康歌》律動，訓練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。音樂活動教案小班第4篇活動目標：能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。幼兒在整個活動中主動性增強了，幾個平時不怎么愿意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起游戲。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最后我彈琴，以歡快的情緒帶領幼兒一起唱歌曲一遍。主要引導幼兒帶有好奇、歡快的39。師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小朋友們想不想聽啊？教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學習動作。師：小雞