小班音樂教案：走路-wenkub.com
2024-10-18 17:05 本頁(yè)面
【正文】 以上就是我對(duì)這次音樂課走路的教學(xué)反思。比如說小兔蹦蹦蹦蹦跳時(shí)應(yīng)該唱的歡快愉悅，小烏龜靜悄悄時(shí)應(yīng)該壓低聲音。幼兒到最后我想讓他們跟唱的時(shí)候不張嘴唱，主要是因?yàn)槲业陌k，我自己一個(gè)勁的在上面邊唱邊做動(dòng)作，他們就不張嘴唱了而是光顧著模仿我的動(dòng)作了。還有就是圖譜沒有利用上，圖譜是用來(lái)幫助幼兒記憶歌詞的，但我最后因?yàn)榫o張，把圖譜擋在了后面，沒有發(fā)揮它的用處。剛開始的時(shí)候不應(yīng)該說小朋友手背后，偏小學(xué)化了，應(yīng)該說小手放在小腿上。小班音樂教案反思《走路》這篇文章共4531字。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來(lái)的時(shí)候告訴黃老師哦。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來(lái)表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾，放上音樂，以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。老師有表情的、完整的把歌唱一遍。出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰(shuí)?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。幼兒能大膽的在集體前面表演。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。會(huì)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀察它們走路的樣子。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰(shuí)？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳?！净顒?dòng)目標(biāo)】激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂感受能力；會(huì)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作；激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛的情感。師：小烏龜剛剛也爬過來(lái)了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩┩ㄟ^聲音判斷小動(dòng)物師：我們的第四位小客人也來(lái)啦，我們來(lái)聽聽看是誰(shuí)？（播放貓叫的聲音）師：你們又猜對(duì)啦！這只小貓咪可能是想請(qǐng)后面客人老師也來(lái)做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請(qǐng)它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會(huì)不會(huì)輕輕的叫？小貓咪會(huì)輕輕的叫了，那它走路的時(shí)候
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