幼師教案-小班語言游戲聽指揮匯編-wenkub.com
2024-11-04 05:43 本頁面
【正文】 評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。在幼兒表演的過程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色。*“老師來考考你們，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？”評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。同時(shí)還可以利用熱線電話、家校路路通、家長(zhǎng)園地等形式向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的好的教育方法，讓家長(zhǎng)知道培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要比學(xué)拼音、做計(jì)算等更有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，以此來形成家園的合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。其次，細(xì)化要求。老師是孩子們的偶像，老師的一舉一動(dòng)會(huì)帶給孩子潛移默化的影響?！半娫掍浺簟钡姆椒ㄇ擅畹嘏囵B(yǎng)了幼兒的傾聽習(xí)慣，生動(dòng)、形象地迫使幼兒養(yǎng)成了控制自己，輪流交流，向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼2：我買了一條圍巾，圍在脖子里很溫暖。下面是一個(gè)游戲《買冬裝》中的一個(gè)活動(dòng)片斷：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去服裝店買圍巾、帽子、衣服。顯而易見，這些游戲中的角色都是幼兒熟悉的對(duì)象，心中的偶像，而且它們有一個(gè)共性：都有一對(duì)會(huì)聽的耳朵。如，當(dāng)優(yōu)美、舒緩的間奏音樂響起，讓幼兒把小人書當(dāng)娃娃輕輕地?fù)崦?；?dāng)歡快的音樂響起，教師與幼兒一同拍手、動(dòng)作；讓幼兒大聲地學(xué)放羊的孩子喊“狼來了”！體會(huì)故事中角色的心情、語氣的變化；讓幼兒模仿故事中的角色，感受插圖中生動(dòng)、可愛的形象，總之，讓幼兒在美的感受中獲得滿足，不知不覺中學(xué)會(huì)傾聽。因此在我進(jìn)班的時(shí)間段我盡量安排定時(shí)傾聽活動(dòng)。結(jié)合圖片、故事書給孩子講一個(gè)故事，讓孩子邊聽邊做動(dòng)作來表演，或者先讀一遍，第二遍讀的時(shí)候表演。）可以故意出一些連貫性、迷惑性高的指令，比如方位詞、否定詞相關(guān)的指令。超過一定的時(shí)間還不播放或者播放錯(cuò)誤的話，表明錄音機(jī)壞了，需要修理了，相應(yīng)地父母可以拍一拍孩子的肩膀、刮刮鼻子。，,請(qǐng)孩子告訴媽媽﹙或爺爺,奶奶﹚.,教師告訴每組排頭,讓排頭的幼兒依次向后傳話,能逐漸培養(yǎng)孩子仔細(xì)傾聽的能力和習(xí)慣。二、利用游戲培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣“指令性游戲”發(fā)展孩子傾聽能力。ａ站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈，ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋?！保?）手指動(dòng)作。ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。聽指令動(dòng)作。五、活動(dòng)流程室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作（一）室內(nèi)聽指令動(dòng)作。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長(zhǎng),語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。指揮者右手持指揮棒(合唱指揮一般不用指揮棒)掌握速度和節(jié)拍。在第一環(huán)節(jié)中，個(gè)別動(dòng)物(大象)的選擇不當(dāng)。（三）教師出示卡片，幼兒根據(jù)卡片上的圖示做動(dòng)作?！薄罢?qǐng)你跺跺腳。教師邊做動(dòng)作邊說兒歌：“請(qǐng)你伸伸臂。幼兒園小班游戲教案：聽指揮主要領(lǐng)域：游戲活動(dòng)目標(biāo)：能聽懂成人的語意，喜歡隨教師指令做動(dòng)作喜歡參與游戲，體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。說明游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行。說明孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。（3）身體動(dòng)作。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對(duì),我們玩得真開心。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會(huì)玩得開心。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。因而讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對(duì),玩得開
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