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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案香蕉游戲精選合集-wenkub.com

2024-11-14 19:50 本頁面
   

【正文】 播放兒歌,幼兒繪畫,教師有目的地進(jìn)行指導(dǎo)幼兒評畫,說說自己的作品五、小結(jié)今天我們通過看看,摸摸,嘗一嘗香蕉,了解到香蕉的外形特征;學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》,知道香蕉是一種對身體有益處的水果。引導(dǎo)幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼:香蕉,你好!引導(dǎo)幼兒大膽想象:你們看看我穿什么顏色的衣服?我的形狀像什么?鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)??梢哉f雖然進(jìn)行了游戲,但是游戲玩得還不夠深入,既然孩子興趣高,可以多玩兩遍。教師的觀察。幼兒對“走走的朋友”、“飛飛的朋友”、“跳跳的朋友”掌握的很好。當(dāng)然也經(jīng)過了我的一番修改才形成了這樣一篇活動方案。請幼兒注意聽傘兒請什么朋友進(jìn)來。引導(dǎo)幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。看!誰來了?鴨子是怎么來的?(走來的)那我們就叫它是走走的朋友吧。(3)下車時教師提醒幼兒要有秩序第四篇:幼兒園小班語言游戲教案1幼兒園小班語言游戲教案傘兒傘兒撐起來五指山市幼兒園 符丹敏 2011510教學(xué)目標(biāo):注意傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。(1)教師示范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。第三篇:幼兒園小班語言游戲幼兒園小班語言游戲:可愛的小動物活動目標(biāo):,準(zhǔn)確地發(fā)出“嘎、嘰、喵、汪”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),在聽、說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”。老師也可以扮演司機(jī),同時讓幼兒觀察學(xué)習(xí),更好地游戲。在幼兒表演的過程中,逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn)。同時發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。同時給予多的機(jī)會讓幼兒來說說對話。幼兒傾聽對話及理解角色?!袄蠋焷砜伎寄銈?,小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音???開汽車的那個人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好?”評析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。四、教師與幼兒一起整理場地。于是,我問:你為什么會想到猴子?他說是因?yàn)楹镒訍鄢韵憬堆?(好聰明,我拍了他的頭夸獎一番)之后,便讓幼兒給以掌聲鼓勵。幼兒會邊吃邊說,教師便隨機(jī)加了一個小小的啟發(fā):扒開的香蕉又變了。教師四次用“香蕉會變戲法”,四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂,而不是覺得此次活動枯燥難挨,并用“輕輕”、“狠狠”的動作讓幼兒陶醉在一種意境中,從而更能積極地投入活動,大膽輕松地發(fā)揮想象,在整個過程中,兒童處于主動地位,教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導(dǎo),使師、幼互動顯得自然而和諧。幼兒:像大象鼻子、像大象牙齒。師面帶夸張色,“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。幼兒:(大聲地說)像電話、像我爸爸的手機(jī)。(垂?fàn)?啟發(fā):香蕉真會變戲法(鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚(yáng))。(對特別離奇的回答,教師鼓勵幼兒鼓
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