幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案香蕉游戲精選合集-wenkub.com
2024-11-14 19:50 本頁(yè)面
【正文】 播放兒歌，幼兒繪畫(huà)，教師有目的地進(jìn)行指導(dǎo)幼兒評(píng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的作品五、小結(jié)今天我們通過(guò)看看，摸摸，嘗一嘗香蕉，了解到香蕉的外形特征；學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》，知道香蕉是一種對(duì)身體有益處的水果。引導(dǎo)幼兒用禮貌用語(yǔ)和香蕉打招呼：香蕉，你好！引導(dǎo)幼兒大膽想象：你們看看我穿什么顏色的衣服？我的形狀像什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。可以說(shuō)雖然進(jìn)行了游戲，但是游戲玩得還不夠深入，既然孩子興趣高，可以多玩兩遍。教師的觀察。幼兒對(duì)“走走的朋友”、“飛飛的朋友”、“跳跳的朋友”掌握的很好。當(dāng)然也經(jīng)過(guò)了我的一番修改才形成了這樣一篇活動(dòng)方案。請(qǐng)幼兒注意聽(tīng)傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來(lái)。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。看！誰(shuí)來(lái)了？鴨子是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）那我們就叫它是走走的朋友吧。（3）下車(chē)時(shí)教師提醒幼兒要有秩序第四篇：幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案1幼兒園小班語(yǔ)言游戲教案?jìng)銉簜銉簱纹饋?lái)五指山市幼兒園 符丹敏 2011510教學(xué)目標(biāo)：注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。（1）教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言游戲幼兒園小班語(yǔ)言游戲：可愛(ài)的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：，準(zhǔn)確地發(fā)出“嘎、嘰、喵、汪”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)，在聽(tīng)、說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞“你、我”。老師也可以扮演司機(jī)，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識(shí)中模仿改進(jìn)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話。幼兒傾聽(tīng)對(duì)話及理解角色?！袄蠋焷?lái)考考你們，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音??？開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好？”評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。于是，我問(wèn)：你為什么會(huì)想到猴子?他說(shuō)是因?yàn)楹镒訍?ài)吃香蕉呀!(好聰明，我拍了他的頭夸獎(jiǎng)一番)之后，便讓幼兒給以掌聲鼓勵(lì)。幼兒會(huì)邊吃邊說(shuō)，教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開(kāi)的香蕉又變了。教師四次用“香蕉會(huì)變戲法”，四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂(lè)，而不是覺(jué)得此次活動(dòng)枯燥難挨，并用“輕輕”、“狠狠”的動(dòng)作讓幼兒陶醉在一種意境中，從而更能積極地投入活動(dòng)，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個(gè)過(guò)程中，兒童處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo)，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。幼兒：(大聲地說(shuō))像電話、像我爸爸的手機(jī)。(垂?fàn)?啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng))。(對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1