低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)心得體會(huì)5篇范文-wenkub.com
2024-10-08 21:25 本頁(yè)面
【正文】 另外寫(xiě)完后要讀一讀，看是否通順。教師相機(jī)提示，其他學(xué)生也可補(bǔ)充。先要整體感知每幅畫(huà)面，看清是誰(shuí)在干什么；然后是觀(guān)察背景，看清圖上還畫(huà)了什么，和人物有什么聯(lián)系，能讓你又知道了什么；最后是要看清細(xì)節(jié)了，比如人物的表情動(dòng)作等。第五篇：低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)心得低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)心得在小學(xué)一、二年級(jí)，看圖寫(xiě)話(huà)是一項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn)。四、動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)，完成最終目標(biāo)。三、理順?biāo)季S，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。二、啟發(fā)學(xué)生思考，充分發(fā)揮想象。使多幅圖看圖寫(xiě)話(huà)變成一個(gè)完整、連貫的故事。一、教給學(xué)生觀(guān)察方法，培養(yǎng)良好的觀(guān)察習(xí)慣。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河。同學(xué)們每次交上來(lái)后就盼望著快點(diǎn)發(fā)本子，迫不急待地想看看老師跟他說(shuō)些啥。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)多幅圖時(shí)，首先要讓學(xué)生明白哪幅圖需要詳寫(xiě)，哪幅圖需要略寫(xiě)，其次再突出中心。當(dāng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確敘述出單幅圖的內(nèi)容時(shí)，教師便可引導(dǎo)學(xué)生把各幅圖的意思連在一起講出一個(gè)完整的故事。③、準(zhǔn)確連貫圖意多幅圖是建立在單幅圖的基礎(chǔ)之上的，所以，寫(xiě)作時(shí)就需要特別注意故事的合理性、連貫性。C、點(diǎn)睛之筆。A、有條理地?cái)⑹觥Ｈ?、析教學(xué)方法①、準(zhǔn)確把握?qǐng)D意對(duì)于初次接觸看圖寫(xiě)話(huà)的學(xué)生，教師不必要求學(xué)生把圖的意思說(shuō)得過(guò)全過(guò)國(guó)滿(mǎn)，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現(xiàn)。這歸咎于孩子的認(rèn)字能力、閱讀能力以及正確的寫(xiě)作態(tài)度。其中，單幅圖以圖中所畫(huà)主要內(nèi)容為描寫(xiě)點(diǎn)，以此擴(kuò)展，關(guān)鍵在于抓住中心物，然后加以細(xì)致刻畫(huà)；而多幅圖則是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各圖之間的相互聯(lián)系，寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果。參考文獻(xiàn)：，寫(xiě)得生動(dòng)——新課標(biāo)下看圖寫(xiě)話(huà)現(xiàn)狀與一點(diǎn)嘗試[J].一寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)， [J] 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2005(6).培養(yǎng)觀(guān)察能力提高寫(xiě)作水平[J] 學(xué)周刊(B)，2011(11)馬玉歡 2015年7月第三篇：淺談小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)淺析小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)洞口縣黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)周媚小學(xué)一、二年級(jí)是寫(xiě)作的初步階段，而這個(gè)時(shí)往往是孩子們對(duì)寫(xiě)作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。如果我們對(duì)學(xué)生期望過(guò)高，教學(xué)求成心切，總希望學(xué)生進(jìn)步快些，那就永遠(yuǎn)看不到中下層學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不能及時(shí)對(duì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步進(jìn)行肯定，更不會(huì)體諒這些學(xué)生的難處，使其得到應(yīng)有的指導(dǎo)。任何一個(gè)學(xué)生在他的內(nèi)心深處都有渴望成功的欲望。在上課時(shí)，我們眼里、心中要有學(xué)困生。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，老師對(duì)回答正確的孩子說(shuō):“你真是個(gè)會(huì)思考的孩子!”對(duì)回答錯(cuò)的孩子態(tài)度也要很友善:“原來(lái)你是這么想的。在動(dòng)筆前，從學(xué)生的發(fā)言當(dāng)中不難發(fā)現(xiàn)孩子們口頭表達(dá)水平的差距，如果老師能“采訪(fǎng)”說(shuō)得好的學(xué)生:“你說(shuō)的那么好，肯定是仔細(xì)觀(guān)察了圖畫(huà)。有說(shuō)松鼠媽媽生病了，小松鼠急著找醫(yī)生的；有說(shuō)松鼠家著火了，小松鼠急著找人救火的??原因千奇百怪。在教學(xué)中，我們應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生這種愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心理。圖畫(huà)是兒童容易感知的直觀(guān)形象之一?！庇械恼f(shuō):“小男孩仿佛聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽在唱歌。啟發(fā)學(xué)生大膽想象學(xué)生僅看懂圖畫(huà)，理解畫(huà)面含義還不夠，還得引導(dǎo)學(xué)生由此及彼想象。拿到一幅圖，通常是從整體到局部地看，即首先大致看看圖上講的是什么，再按一定順序局部地看事物之間的聯(lián)系。，精選“圖片” 利用插圖，仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容看圖是培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力的重要手段，而觀(guān)察又是學(xué)會(huì)寫(xiě)話(huà)的首要條件?！娟P(guān)鍵詞】低年級(jí) 寫(xiě)話(huà) 興趣培養(yǎng) 插圖《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。第二篇：低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)論文說(shuō)的精彩，寫(xiě)的生動(dòng)小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)探討【摘要】低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)作為寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文教學(xué)中承擔(dān)著重要的角色。只要留心觀(guān)察，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以成為很好的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1