體育教育專業(yè)體育心理學(xué)教學(xué)大綱設(shè)計-wenkub.com
2025-07-23 08:41 本頁面
【正文】 5. 嚴(yán)格考勤，保證學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間。五、完成大綱的主要措施（一） 主要措施：1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講授，突出重點和難點，深入而淺出。攻擊性行為的定義、分類；影響運動攻擊性行為的內(nèi)外部因素；降低運動中攻擊性行為的方法。 體育運動中的團隊凝聚力 體育運動中的領(lǐng)導(dǎo)行為 運功中的攻擊性行為 [目的要求]：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解體育團隊的概念及基本特點，把握團體凝聚力的測量方法，知曉影響團隊凝聚力的因素和提高團體凝聚力的途徑和方法。[講授內(nèi)容]：體育能力的差異對動作技能形成的影響；運動智能訓(xùn)練的基本方法；對不同氣質(zhì)類型學(xué)生的體育教學(xué)策略；體育差生的分類；影響體育差生的心理因素；提高體育差生學(xué)習(xí)效果的心理學(xué)方法。 [講授內(nèi)容]：運動技能的概念、組成和基本特征；運動技能的分類、測量與評價；運動技能的形成理論、階段和途徑；影響運動技能學(xué)習(xí)的內(nèi)外部因素；運動技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；運動技能遷移的原則、測量與評價；影響運動技能遷移的因素。心境狀態(tài)的涵義與測量，心境狀態(tài)的運動監(jiān)測。、焦慮、心境狀態(tài)與運動表現(xiàn) 應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義 喚醒、焦慮與運動表現(xiàn)的關(guān)系 影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素 [目的要求]：理解并準(zhǔn)確識記應(yīng)激、喚醒、焦慮的內(nèi)涵；掌握驅(qū)力理論、倒U型假說、多維焦慮理論等喚醒與運動成績的關(guān)系。 [講授內(nèi)容]：歸因的基本理論，主要應(yīng)介紹維納的成敗歸因理論；運動中的歸因；影響運動歸因的內(nèi)外部因素；歸因訓(xùn)練。通過本章的學(xué)習(xí)了解動機的概念、分類、作用等基本知識，并能在體育教學(xué)中有效地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉動機，促進良好體育行為的發(fā)生。 運動興趣概述 培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的重要性 體育興趣的培養(yǎng)[目的要求]：通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解興趣的概念、分類以及作用，掌握影響學(xué)生體育運動興趣的主要因素，在教學(xué)中注意興趣的培養(yǎng)，提高體育學(xué)習(xí)的積極和主動性。2 體育活動中的目標(biāo)定向與目標(biāo)設(shè)置 體育活動中的目標(biāo)定向 體育活動中的目標(biāo)設(shè)置 體育活動中團隊目標(biāo)設(shè)置的方法[目的要求]：掌握目標(biāo)設(shè)置的基本原則，了解目標(biāo)定向的內(nèi)涵及學(xué)習(xí)目
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