【正文】 ”(他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。 （3）本題考查文章的閱讀拓展。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。當景公說“怪哉！雨雪三日而天不寒”這樣的話時，晏子能夠立即進諫，指出景公的錯誤，可以知道作為臣子、部下，應(yīng)該勇于指出上級的錯誤，幫助其做好管理工作。公被狐白之裘（景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣）|坐堂側(cè)陛（坐在正堂前的臺階上）|晏子入見（晏子進宮謁見）|立有間（站了一會兒）。C. 聽說；聽說。（3）這則故事對我們今天有什么借鑒意義？ 【答案】 （1）C（2）公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見|立有間。 見 側(cè) 之 公（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（③雨(y249?！惫唬骸吧?寡人聞命④矣。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒?！彼赣H說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：“我擔心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查分析人物形象。據(jù)此分析作答即可。這句話意思是：他游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，便殺死它埋了起來，回到家里就哭起來。 （1）A項，故：原因，緣故/舊的，原來的；B項，去：離開；C項，恐：擔心；D項，聞：聽說。（3）“見兩頭蛇，殺而埋之”表現(xiàn)出他的勇敢；“恐去母而死”表現(xiàn)出他的孝順；“恐他人又見，殺而埋之矣”表現(xiàn)出他的仁慈。（選自《新序 雜事一》）【注】①向者：從前，過去，這里指“剛才”。向者①吾見之，恐去母而死也。所以君子給一個事物命名，必然是可以言說的；言說一個事物，必然是可以實行的。：曰、云、語等。 ⑵本題主要考查文言文斷句的能力。文言詞語的考查以實詞居多?？傊?，會造成了社會認識上的普遍混亂不堪。根據(jù)題意斷三處的要求，可知這句話正確的斷句方法是：野哉/由也/君子于其所不知/蓋闕如也。B正中，這里是公平的意思；中午。 ） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。⑥所茍：茍且的地方，馬虎的地方。③正名：使名正，糾正名與實不相符合的情形。故君子名之必可言也，言之必可行也。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。 乙文，列子學射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請教（射箭）。 （經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人放下心來,很高興；開導他的人也放了心,很高興。 甲文，杞國有個人擔憂天會塌地會陷,自己無處存身,便整天睡不好覺,就去開導他,說：“天不過是積聚的氣體罷了,一呼一吸,整天都在天空里活動,怎么還擔心天回塌下來呢?”要求考生讀懂文章內(nèi)容，理解句意，結(jié)合重點語句進行分析理解。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 故答案為：⑴B；⑵D；⑶C； ⑷①雖然“憂天者”對自然規(guī)律認識不足，但是他因為自己認識不足，有強烈的憂患意識，這一點還是值得肯定的?！笔橇凶印逗脻a鳥者》一文的結(jié)尾。 （4）①從積極方面看待杞人憂天的話，則是一種積極發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且勤于探究的良好表現(xiàn)。“溫習”。【答案】 （1）B（2）D（3）C（4）①雖然“憂天者”對自然規(guī)律認識不足，但是他因為自己認識不足，有強烈的憂患意識，這一點還是值得肯定的。（這個故事中的“憂天者”還是有積極意義的，________。老師:寓言的寓意往往可以從不同的角度來理解，（甲文）寫的是“憂天者”和“憂人者”的對話。寓意就是寓言中寄寓的道理。他一共去了兩次。 ②未若柳絮因風起D.①退而習之說符》（1）下面句子朗讀節(jié)奏正確的一項是（”關(guān)尹子曰:“可矣；守而勿失也。”關(guān)尹子曰:“未可。 曉之者曰:“地，積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。 【參考譯文】 ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結(jié)合實際，談除了從狼的所作所為得到啟示外，還可以從屠戶的所作所為得到啟示：我們在實際生活中，面對像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。故選B。（3）結(jié)尾一段運用了何種表達方式？結(jié)尾是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度，它又告訴“人”什么呢？ 【答案】 （1）B（2）禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。 吾日三省吾身 亦斃之屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。11．閱讀下面的文言文，完成下列小題。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。啊，手藝技巧也實在是太神奇了！ 左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。 【附參考譯文】 【點評】⑴文學常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。 （3）A項，有誤。（3）A 【解析】【分析】（1）《核舟記》是明朝文學家魏學洢創(chuàng)作的散文。B.【乙】段選文表現(xiàn)了各種口技聲音繁多而又逼真。（3）下列理解不正確的一項是（ 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。但是冬季哪里有桑葉？”縣尉瞪著眼睛半天?？h令說“半夜有什么事??？請等天亮（再說）吧。 【附參考譯文】結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 ⑶ 考慮問題要周全。結(jié)合“君策甚善，古人不及。 （2）要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。語義相同；B項的“然”解釋為：那么/……的樣子。 農(nóng) 事 方 興 百 姓 皆 下 田 又 使 養(yǎng) 蠶 恐 民 力 不 給。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ ”令笑日：“君策甚善，古人不及?！蔽救眨骸安豢?。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 故答案為：⑴C ⑵ 過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。 （3）句意為：有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說:“這樹長在路旁，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。關(guān)鍵詞：過中：過了正午。C．通“否”，助詞，表疑問語氣/沒有。D.《詠雪》《陳太丘與友期》均出自《世說新語》言語篇，該篇記載了各種語言環(huán)境中，不同人物善于言談應(yīng)對的故事。 ） A.“撒鹽空中”和“柳絮因風起”兩個比喻都形象地寫出了大雪紛飛的情景，從文中可以看出，謝太傅更喜歡第二個。 ） （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。人問之答曰樹在道旁而多子此必苦李。 ”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”可是，龐恭走前就有人毀謗他?？墒墙?jīng)過三個人一說，好像真的有了老虎了。 “我會懷疑?！?早知道是這個結(jié)果，還不如不問。”有人聽到這話，傳播說：“丁家打井打出了一個人。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。 （3）本題考查重點句子的翻譯。（采分點：市，街市或市場；明，明顯；然而，但是，可是。提高自身素質(zhì)。然而：但是，可是。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“得”：得到。例句也是代詞，代這種傳言。B、相信/誠信。（4）宋君對于謠言將信將疑，令人問之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的求實求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見，立場不堅定，缺乏智慧與清醒的頭腦。（4）對于傳言宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該如何對待傳言？ 【答案】 （1）D（2）C（3）①我是說得到一個人的勞動力，并不是說從（在）井里挖到一個活人。 （《狼》） 例句：二人言市有虎，王信之乎？，目似瞑 ） / 過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》） / 與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語》十二章）） / 屠自后斷其股 （《狼》）（《狼》）（2）下列各句與例句中的“之”字用法相同的一項是（（注：“龐恭”一作“龐蔥”）（1）下列各組句子中，加下劃線字詞意義相同的一項是（愿王察之矣?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣。 三人成虎”求聞之若此，不若無聞也?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。狼有兇惡的本性，實在是沒有誣蔑它們?。∧莾磹旱谋拘?，只不過是被深深地隱藏著罷了。一天，富室主人白天躺在客廳里睡覺，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出怒吼之聲，驚醒起來四周看看沒有一個人。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。時間長了，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。 ⑵本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。B ⑷ 陰險、狡猾奸詐；甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾 乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì) ⑸ ①一只狼徑直走開，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。甲文中“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”表現(xiàn)了作者對狼的譏諷嘲笑；乙文中“‘狼子野心’，信不誣哉”揭露了狼野心不改的本性。 （3） “中間”古義是中間夾雜；今義是指在事物兩端之間或兩個事物之間?！敬鸢浮?（1）閉上眼睛；咬；的確、確實；遺留、留下、招致（2）D（3）B（4）陰險、狡猾奸詐；甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾 乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)（5）①一只狼徑直走開，其中另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 “狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。這六點都是謙虛謹慎的美德。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可。 【點評】⑴本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴① 振奮 ；② 修養(yǎng) ；③ ⑵ D ⑶ A ⑷ 甲：立德修身，珍惜時光。②德行寬裕，品德高尚的人。淡泊，清靜而不貪圖功名利祿。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士”“不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也”可知，六種德行中重點突出的是“吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮”，周公告誡后輩的中心是：用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。結(jié)合“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知諸葛亮告訴后輩不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 （3）（甲）文中，結(jié)合“靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮告誡兒子從“淡泊”“寧靜”中下功夫，勤學勵志，修身養(yǎng)性。B.①用/②因為。“冶”是一詞多義：修養(yǎng)；冶煉；艷麗。②用恭敬的態(tài)度來