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正文內(nèi)容

新七年級(jí)-語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)文言文閱讀答案及答案-wenkub.com

2025-04-02 02:06 本頁(yè)面
   

【正文】 唉!對(duì)于菊花的喜愛(ài),在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。 水上,陸地上的各種花草樹(shù)木,值得喜愛(ài)的非常多。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué),沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。這是一間簡(jiǎn)陋的居室,因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。 【參考譯文】 《陋室銘》 故答案為:⑴ C;⑵ D;⑶ D 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。故選D。C:“亭亭凈植”翻譯為“筆直地潔凈地立在那里”,“植”意思是“立”。B.《陋室銘》一文,通過(guò)對(duì)居室情景的描繪,極力形容“陋室”不陋,表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。 植:種植蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。孔子云:何陋之有?愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。 山不在高,有仙則名??鬃诱f(shuō):“這有什么簡(jiǎn)陋呢?”12.閱讀《短文兩篇》,回答下列小題。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。做該題,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,注意重點(diǎn)字詞及常見(jiàn)句式的翻譯,譯文要流暢,以直譯為主,意譯為輔。②沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境,沒(méi)有官府公文勞神傷身。 (2)本題①句中的“斯(這)、惟(只)、德馨(指品德高尚)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);②句中的“絲竹(代指奏樂(lè)的聲音)、亂(使……擾亂)、案牘(公文,文書(shū))、形(身體)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。,文章多用四字句、五字句,多用對(duì)偶句,句式整齊而又富于變化,文字精練而又清麗,音調(diào)和諧,音節(jié)鏗鏘。水不在深,有龍則靈。 ①有龍則靈(________)②談笑有鴻儒(________)③可以調(diào)素琴(________)(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)??梢哉{(diào)素琴,鬩金經(jīng)。水不在深,有龍則靈。 陋室銘劉禹錫(它的莖)中間貫通外形挺直,不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié),香氣傳播更加清香,筆直潔凈地豎立在水中。 水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛(ài)的非常多。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑵本題考查文言虛詞的用法,要梳理歸納教材中常見(jiàn)虛詞含義、用法,結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。 故答案為:⑴ C;⑵ A;⑶ D; ⑷ ①香氣傳播更加清香,筆直潔凈地豎立在水中?!爸病保簶?shù)立。故選A。 (2)“從”之意。“遠(yuǎn)播”;后者“從遠(yuǎn)處”,名詞作狀語(yǔ)。②蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣?!爸型◤街保宦恢?,香遠(yuǎn)益清”來(lái)比喻君子通達(dá)事理,行為端正、美名遠(yuǎn)播的高尚品質(zhì)。 結(jié)友而別(3)對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容和寫(xiě)法理解有誤的一項(xiàng)是( ) 李白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉,天然去雕飾”,我認(rèn)為絕妙極了。每當(dāng)?shù)搅讼奶?,便到湖邊欣賞荷花,就會(huì)高興得忘了吃飯。對(duì)于蓮花的喜愛(ài),像我一樣的還有什么人呢?對(duì)于牡丹的喜愛(ài),當(dāng)然就很多人了!而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染,經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。 ⑸本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。 ⑶本題考查句子的理解,注意在翻譯的基礎(chǔ)上,揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。 ⑸ 都是比喻的修辭手法,“君子”表現(xiàn)蓮的堅(jiān)貞高潔的品格,“仙子”表現(xiàn)荷的清爽美麗的姿態(tài)。所以這個(gè)劃線句翻譯為:(我)和幾位好友一起,在湖邊的亭子中觀賞荷花。故選B。 【解析】【分析】(1)C項(xiàng)“陶后鮮/有聞”,應(yīng)該在主語(yǔ)和謂語(yǔ)部分?jǐn)嚅_(kāi),正確地應(yīng)該是“陶后/鮮有聞”。,同予者何人?(翻譯:對(duì)于蓮花的愛(ài)好,像我一樣的還有什么人呢?(4)把[乙]文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。,不蔓不枝。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。[乙]夏日賞荷李盛仙蓮,花之君子者也。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。 周敦頤楊二因此在十步外擺好姿勢(shì),(他)舉起拳頭用力向老人打去。有一天,有一個(gè)賣(mài)蒜的老人,不停地咳嗽,斜著眼睛看,還出言嘲笑他。 【參考譯文】 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為:⑴ (2)在此題中,要注意“叟(老頭)、如(像)、是(這樣)”的意思,必須翻譯出來(lái)。 叟能如是乎?(3)《賣(mài)油翁》和本文給我們共同的啟示是什么? 【答案】 (1)B(2)老頭你能像我這樣嗎?(3)人外有人,天外有天。(1)下列句中“之”字用法與其它不同的一句是( 袁枚《子不語(yǔ)楊故取勢(shì)于十步外,奮拳擊之。 楊二相公精于拳術(shù),每至演武場(chǎng)傳授槍棒,觀者如堵。只要比我強(qiáng),也就足以讓我看重他了。 人在少年時(shí)期,思想情操尚未定型,受到與他親近的朋友熏陶感染,言談舉止,即使并不是有意向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí),也會(huì)潛移默化,自然而然地相似起來(lái),何況操行技能等明顯容易學(xué)習(xí)的方面呢?因此,和好人在一起,好像進(jìn)入種滿芝和蘭等香草的屋子,時(shí)間長(zhǎng)了自己就會(huì)變得芳香起來(lái);和壞人在一起,就像進(jìn)入出售咸魚(yú)的店鋪,時(shí)間長(zhǎng)了自己也會(huì)發(fā)出腥臭。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解,才能輕松做出選擇。故選B。⑤顏、閩:顏回、閔筍都是孔子的弟子。(選自《顏氏家訓(xùn)》)【注】①款狎:親近、親密。 人在年少,神情未定,所與款狎① , 熏漬陶染,言笑舉動(dòng),無(wú)心于學(xué),潛移暗化,自然似之,何況操履藝能② , 較明易習(xí)者也!是以與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如入鮑魚(yú)③之肆④ , 久而自臭也??鬃诱f(shuō):“這有什么簡(jiǎn)陋呢?”7.閱讀文言文,回答問(wèn)題。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人,來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。故選B。 (3)“無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”句中“亂”意思是“擾亂”。全文短短八十一字,作者借贊美陋室抒寫(xiě)自己志行高潔,安貧樂(lè)道,不與世俗同流合污的意趣。C.“無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。 無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。苔痕上階綠,草色入簾青。所以說(shuō)凡是不通過(guò)學(xué)習(xí)而追求大道的人,都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。他們潛水的技術(shù),怎么是隨隨便便就能掌握的呢?他們必定是掌握了游水的道理?!标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō):“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng))!”老翁說(shuō):“憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)道理。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 (4)此題注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子,然后翻譯,注意題干的要求是用原文的語(yǔ)句回答,還是用自己的話概括。表修飾/連詞,表轉(zhuǎn)折。(4)要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,就得多操練。 ) 故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒(méi)者也。 (乙)南方多沒(méi)人① , 日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒(méi)矣?!笨得C笑而遣之。 康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。同時(shí),父子之間,我也不希望日夜督促責(zé)備你。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。D; ⑵能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望; ⑶①擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身,不能專心讀書(shū);②不希望日夜督促責(zé)備兒子,影響父子關(guān)系;③擔(dān)心兒子在家里沒(méi)有朋友一起探討,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 (3)文言文要點(diǎn)信息的提取。劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。 【答案】 (1)D(2)能奮然勇為/力改故習(xí)/一味勤謹(jǐn)/則吾猶可望。④鄉(xiāng)黨:多里、家多的人。 念之!念之!“夙興夜寐,無(wú)忝⑤爾所生!”在此一行,千萬(wàn)努力。只與在家一般,他日歸來(lái),又只是伎倆人物,不知汝將何面目。又父子之間,不欲晝夜督責(zé)。妻子回來(lái)后責(zé)問(wèn)他,高鳳這才恍然大悟(小麥被沖走了)。 高鳳,字文通,是南陽(yáng)葉人。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候,魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事,魯肅十分吃驚地說(shuō):“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略,不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的(沒(méi)有學(xué)識(shí)的)阿蒙了!”呂蒙說(shuō):“志士(君子)分別幾天,就重新另眼看待了,長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親,和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。 當(dāng)初,孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō):“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事,不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,概括即可。 ⑷本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu),一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。③一個(gè)人即使基礎(chǔ)差,但只要端正態(tài)度,刻苦努力一定能學(xué)有所成。 故答案為:⑴ D ⑵① 歷史 ;② 歷史 ;③ 曾經(jīng) ;④ 當(dāng)時(shí) ⑶ B ⑷ ①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。 (5)一空,寫(xiě)呂蒙變化的啟示?!吧娅C”:粗略地閱讀。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題?!叭?,到”,后者代詞,指賣(mài)油翁。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 (2)先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可);“高鳳流麥”的典故形容:專心致志勤奮讀書(shū)(言之成理即可) 【解析】【分析】(1)“不覺(jué)潦水/流麥”改為“不覺(jué)/潦水流麥”。 ②妻子回來(lái)感到奇怪(驚異)詢問(wèn)他,他才醒悟。 ①但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳??得C笑而遣之) 往事:________②即更刮目相待 ) \大有所益\魯肅過(guò)尋陽(yáng)\于庭\流麥(2)解釋下列劃線的詞語(yǔ)。逸民傳時(shí)天暴雨,而鳳持竿誦經(jīng),不覺(jué)潦水流麥?!泵赡耸季蛯W(xué)?!币粫?huì)兒,馬房小廝進(jìn)來(lái)向曹操報(bào)告馬鞍被老鼠咬壞的事,曹操笑著說(shuō):“我兒子的衣服就在身邊,尚且被咬壞,何況馬鞍是懸掛在梁柱上的呢?”他絲毫不加追究。曹沖回答說(shuō):“世上的人們都說(shuō),誰(shuí)的衣服讓老鼠咬了,誰(shuí)就不吉利。但還是害怕不能免除(罪責(zé))。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的
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