【正文】 孔子說：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼呢?cái)富和地位，對我來說就像天上的浮云一樣?！倍嗝促t德啊，顏回！”” 孔子說：“學(xué)了知識之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表達(dá)，注意說話的語氣要委婉，注意觀點(diǎn)的明確，知識的運(yùn)用。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對漢字字音的識記能力。i ⑵ 生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守 ⑶ ①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。本題根據(jù)題意，可知是勸說“小明因和同學(xué)玩耍而沒有完成作業(yè)”，第二步要正確、得體地表達(dá)。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運(yùn)用。 【解析】【分析】（1）本題考查字音。i（2）生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守（3）①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。 （5）一天晚上，小明因和同學(xué)玩耍而沒有完成作業(yè)，遭到媽媽的嚴(yán)厲批評。 博學(xué)而篤志 ________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 人不知而不慍 ________ 學(xué)而不思則罔 ________ 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。但是不久，家里缺乏食物了，他將要限制猴子們的食物，但又怕猴子們生氣不聽從自己，就先騙猴子們：“我給你們的橡樹果實(shí)，早上三顆，晚上四顆，這樣夠嗎？”眾多猴子一聽很生氣，都跳了起來。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。（3）結(jié)合“先誑之”可知，這位老人是想騙這些猴子，而最后成功了，可以猜測猴子應(yīng)該是不識數(shù)的，以為自己多得了，所以高興。故選D。 【解析】【分析】（1）A. 結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。 愛狙養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦得公之心。 ④芧：x249。（節(jié)選自《列子》）【注釋】①狙：獼猴。損其家口② ， 充狙之欲。14．閱讀下面的文段，完成后面小題 這樣做是招引禍患啊。芮季勸阻說：“不如舍棄這主意?！緟⒖甲g文】注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑶ ①周厲王：貪婪而昏庸。 （3）文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個(gè)主要人物，找出與三人各自相關(guān)的描寫分析作答。 【解析】【分析】（1）A．信：相信∕誠信；B．如：比得上∕比得上；C．以：認(rèn)為∕把；D．卒：終于∕死。 【答案】 （1）B（2）子無以應(yīng)之／則將嘵于王／王必信之／是賈禍也。此指進(jìn)讒言。 君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。”王怒逐芮伯。王欲無厭，而多信人之言。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語。待人要真誠，不能欺騙別人，否則會將自己的子女教育成一個(gè)待人不真誠的人。這句話的大意是：現(xiàn)在你欺騙兒子，是教育他學(xué)會欺騙別人，做兒子的就不會相信自己的母親，這不是把孩子教育好該用的辦法。B開玩笑；嬉戲，玩耍。②女：通“汝”，你。今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非所以成教也。”妻適市來，曾子欲捕彘殺之。”太傅大笑起來。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與子女講論文藝，可以看出家庭是一個(gè)溫馨、和諧的書香門第。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假 字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷本題是一道開放題，針對這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。 故答案為：⑴急；高興的樣子；泛指侄子輩；大致； ⑵未若/柳絮因風(fēng)起； ⑶這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么? ⑷【示例1】“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”,“撒鹽空中”一喻好,雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近,而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),甚至飛得更高更遠(yuǎn),形似是基礎(chǔ)； 【示例2】“柳絮因風(fēng)起”一喻好。如果認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，可從它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)的角度作答。 （3）本題注意“何所似”等字詞的翻譯?！靶廊弧痹诂F(xiàn)代漢語中也有“高興的樣子”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ①俄而雪驟________②公欣然曰________③與兒女講論文義________④撒鹽空中差可擬________（2）畫出句子停頓（標(biāo)一處） 未若柳絮因風(fēng)起（3）翻譯句子： 白雪紛紛何所似?（4）如果你是這場詠雪比賽的評委，你覺得謝道韞和胡兒誰的比喻更好呢，為什么？ （5）假如你穿越到東晉，置身謝家，你認(rèn)為這個(gè)家族有著怎樣的家庭氣氛?結(jié)合文章內(nèi)容分析?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。她每天取來我祖母的衣服縫補(bǔ)漿洗，打水裝滿缸和甕；又買來好幾十捆柴火，堆放在灶邊，沒過幾天，竟然走了。我四歲時(shí)母親去世，由費(fèi)氏撫育?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑷ 費(fèi)氏對我視如己出，倍加愛護(hù)；我視費(fèi)氏為母，感情至深，費(fèi)氏的突然離開使我傷心難抑。 （4）可分析“每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事”“間有魚飧瓜果，必先食燮，然后夫妻子母可得食也”“視其灶猶溫，有飯一盞、萊一盂藏釜內(nèi)，即常所飼燮者也。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“以”：用。 （2）此題多古今異義詞，如“間”：偶爾。 【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：燮晨入其室/空空然/見破床敗幾縱橫。 每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。②魚飧:有魚的飯食。日取太孺人舊衣濺洗補(bǔ)綴，汲水盈缸滿甕，又買薪數(shù)十束積燭下，不數(shù)日竟去矣。每晨起，負(fù)燮入市中，以一錢市一餅置燮手，然后治他事。出去一看，只見狼渾身膨脹，活像一頭牛。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。一只狼得到骨頭停下了。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機(jī)智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。 （4）甲文屠戶的機(jī)智主要體現(xiàn)在先采用“緩兵之計(jì)”為自己贏得時(shí)間，迅速占據(jù)有利地形，抓住有利時(shí)機(jī)，快速出手殺了兩只狼。“耳”：罷了。D前者“被”，后者“替、給”。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進(jìn)來，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運(yùn)用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼。（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機(jī)智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。 以吹豕之法吹之，為狼所逼 太丘舍去，去后乃至⑦烏：哪里，怎么。③顧：但是。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。狼自苫②中探爪入。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。復(fù)投之，后狼止而前狼又至?！敝心渤莾?nèi)的守將聽到趙襄子這番如此仁義的話后，便請求投降。趙襄子將父親簡子下葬料理停當(dāng)后，第五天發(fā)兵征伐中牟城，但包圍還沒完全合攏，中牟城的城墻突然自行倒塌十來丈?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。 故答案為：⑴D ⑵ 君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？ ⑶ 襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。故選D。 君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之？（3）請結(jié)合選文簡要分析，中牟為什么不戰(zhàn)而歸順襄子？ 【答案】 （1）D（2）君誅中牟之罪／而城自壞／是天助我／何故去之？（3）襄子不乘人之危，在中牟城墻毀壞之際沒有乘機(jī)進(jìn)攻，而是主動撤退。道應(yīng)訓(xùn)》）（1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（襄子擊金而退之。 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。 孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝， 日夜不停。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！?【附參考譯文】作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。”②孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！雹诰洹昂茫合矚g，愛好。”（3）C 【解析】【分析】（1）解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。D.“三人行，必有我?guī)熝?。⑦則寫了學(xué)習(xí)的三種境界：知之、好之、樂之?！保?）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（”（《子張》）（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思?！保ā蹲雍薄罚保ā蹲雍薄罚保ā妒龆罚? 《論語》十二章 【參考譯文】C。” （3）A項(xiàng)錯(cuò)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。C成為/替?！耙缓勈常黄帮?，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。 為人謀而不忠乎 學(xué)而時(shí)習(xí)之 《〈論語〉十二章》（節(jié)選）陳寔說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。此后，這人再沒有做過小偷； ⑷元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點(diǎn)）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點(diǎn)）。 （4）《陳太丘與友期》敘述了一個(gè)關(guān)于守信的故事，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達(dá)理，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困。 ②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。 貧 惡 君 【注釋】①陳寔（sh237。習(xí)以性成，梁上君子是矣。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 元方時(shí)年七歲，門外戲?！?．文言閱讀 我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?？鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！?孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 【點(diǎn)評】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 ②選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 ①不逾矩________②人不堪其憂________③好之者不如樂之者_(dá)_______④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 （《論語?為政》）華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【參考譯文】 翻譯時(shí)要忠于原文