【正文】 詞有：間，夾雜；之，的。【答案】 （1）虞初新志（2）中間夾雜著劈哩啪啦房屋倒塌的聲音。） A.【甲】段選文突顯了核舟雕刻人物繁多而又逼真。 中間力拉崩倒之聲。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。兩兒齊哭。嘻，技亦靈怪矣哉！【乙】口技居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀?！笨h令笑道：“您的辦法很好，古人都比不上。 有個縣尉半夜敲縣令的門，非常著急求見。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)?！?故答案為：⑴ A ⑵ 農(nóng) 事 方 興/ 百 姓 皆 下 田/ 又 使 養(yǎng) 蠶/ 恐 民 力 不 給。 （3）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析原因。語義不同。（或：考慮問題要從實際出發(fā)） 【解析】【分析】（1）A項的“得”解釋為：得到。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。②令：縣令?！绷钊眨骸叭粍t君有何策？”日：“某見冬間，農(nóng)隙無事，不若移令此時養(yǎng)蠶，實為兩便。令日：“半夜有何事，請俟旦。 唯獨王戎沒有動。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”太傅大笑起來。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。故選D。乃，才。 （2）句意為：過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。B．約定。因為王戎愛動腦筋，勤于思考，不被事物表面現(xiàn)象迷惑。 人 問 之 答 曰 樹 在 道 旁 而 多 子 此 必 苦 李（4）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（（1）下列句子中，加下劃線詞的意義不同的一項是（看道邊李樹多子折枝① ， 諸兒競走取之，唯戎不動。 王戎識李”友人慚，下車引之，元方入門不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 詠雪”魏王道：“一切我自己知道?！?于是龐恭就勸誡魏王：“街市上不會有老虎，這是很明顯的事?！叭绻瑫r有兩個人跑來，熱鬧的街上有一只大老虎，您相信嗎?”龐恭又問。丁家的人回答說：“得到一個人的勞力，并不是從井中挖出一個人來呀。等到他家打了一眼井之后，便對別人說：“我家打井得到一個人。 （4）第一問，文言文要點內(nèi)容的概括。 （2）本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義?？墒墙?jīng)過三個人一說，好像真的有了老虎了?，F(xiàn)實生活中對于傳言我們要不聽謠，不信謠，做到謠言止于智者。明：明顯。D結(jié)構(gòu)助詞“的”。此句為代詞，指“穿井得一人”這件事。A、距離/離開。（采分點：市，街市或市場；明，明顯；然而，但是，可是。②夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。后太子罷質(zhì)，果不得見。今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人矣。 龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 穿井得一人富室主就殺了狼，取了它們的皮。兩只小狼漸漸長大，很馴服了，富室主人竟然忘了它們是狼。身體已經(jīng)進入了大半，只露出屁股和尾巴。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。 【參考譯文】 ⑷本題考查分析人物形象和作者的思想感情。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷。 故答案為：⑴①閉上眼睛；② 咬 ；③ 的確、確實；④ 遺留、留下、招致 ⑵ D ⑶ 例如，甲文中的“目似瞑，意暇甚”，“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”體現(xiàn)了狼的陰險狡猾；乙文中的“二狼伺其未覺，將嚙其喉”體現(xiàn)了狼的兇惡陰險。 （2）A．以：介詞，用/連詞，表目的，來B．之：助詞，無實義，和緩音節(jié)/代詞，代狼C．于：介詞，在/介詞，表比較，比D．乃：兩個都表順接，于是、就故答案選D。②陽為親昵，而陰懷不測。 ①目似瞑________②將舐其喉________③信不誣哉________④此人何取而自貽患耶________（2）下列各組句子中劃線字的意義和用法，相同的一項是（乃殺而取其革。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。身已半入，止露尻尾。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（你）能不慎重嗎？”6．閱讀下面的文言文，完成后面小題 官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。周公姬旦告誡兒子說：“去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。 （5）本題考查翻譯語句。 （3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。②用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。榮，享受榮耀。致，達到。注意：①非，不。結(jié)合“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。 （4）①甲文。故選D。 （2）A.①在/②對于。②險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。（5）①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。②德行寬裕，守之以恭者，榮。C.（甲）（乙）兩文在殷殷教每中都蘊含著父輩對子孫的深切期望。 ①淫慢則不能勵精________②險躁則不能治性________③亡其身者________（2）下列句中劃線字的意義和用去相同的一項是（③畏同“威”，威嚴。夫貴為天子，富有四海，由⑤此德也。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。夫?qū)W，須靜也；才，須學(xué)也?！蹦侨吮惆l(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。②您與我父親約在正午。期，約定。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ②您與我父親約在正午。，客人致歉后，元方喜不自禁，頭也不回地走進屋內(nèi)。（3）下列對內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ①與友期行________②相委而去 ________③下車引之________（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶ B 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。 （3）B項錯誤。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。說明做事要講誠信，為人要方正的道理.，元方聰明機智、不卑不亢的形象躍然紙上。________③元方入門不顧。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，委而去。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。故：原來的，舊的。顧：回頭看。貴：可貴。日：天。（3）故君子之學(xué)，貴于慎始。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。④習(xí)之中人：習(xí)慣在人身上一旦形成。故君子之學(xué)，貴乎慎始。既久而遂安之。 蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室?！边@個道理是不會改變的呀。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。據(jù)此理解概括作答。語句“尤所愛錦囊玉軸常以自隨”的意思是：(杜處士)尤其珍愛，用玉做了畫軸并用錦囊（裝起來），經(jīng)常隨身帶著。 【解析】【分析】（1）A選項中“好”都是“喜歡”；B選項中的“股”都是“大腿”；C選項中的“然”分別是“認為是對的”和“的樣子”；D選項中的“也”都是“表判斷”的意思。 ） （2）給下面的句子斷句。④乃：卻。（蘇軾《東坡志林》）【注】①曝：曬。一日曝①書畫，有一牧童見之，拊②掌大笑曰：“此畫斗牛也！斗牛力在角，尾搐③入兩股間。 戴嵩畫牛有戴嵩牛一軸，尤所愛錦囊玉軸常以自隨?！辈豢筛囊病＃撼榭s。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。文章告訴人們：要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像；不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)；每個人都有自己的特長，要因事求人，取長補短。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。 【附參考譯文】其中有一幅是戴嵩畫的牛，（杜處士）尤其珍愛。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭。每履之，足苦躓③焉。已而復(fù)然，又久而后安之。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。③躓：跌絆。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。） 【解析】【分析】（1）A項，前一句句意為：一天。B項，前一句句意為：所以，君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。C項，前一句句意為：回過頭笑著對我說。D項，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)。故選C?！八加懈サ幂m起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去，所以在“得”后停頓。用文章中的話就是“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法教學(xué)斷句。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴展。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。 唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的??！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認為是阻礙而不能適應(yīng)?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 ②下車引之。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） ，表現(xiàn)元方聰明機智，明白事理，落落大方?！敬鸢浮?（1）同“否”；拉、牽拉；回頭看（2）①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。 （2）重點字詞：“期”約定；“委”，丟下；“至”，到達；“信”，誠信。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中。（1）解釋下列加下劃線詞語的意思。日中不至，則是無信。 ） A.“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘?！敬鸢浮?（1）約定；離開；拉，牽拉（2）①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。所以千萬不要以今釋古。乃，才。 故答案為：⑴約定；離開；離開 ⑵①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。5．閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成后面小題 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自課文《誡子書》）周公①誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。夫此六者，皆謙德也。②尊盛位高勢盛。（1）解釋下